Año

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Resultados objetivos
  • Familia e infancia
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  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL

      El Servicio de Ayuda a Domicilio dirigido a familias y menores en dificultad social, ha prestado apoyo en la atención personal y del hogar de aquellas familias que dadas sus circunstancias personales y de forma puntual no pueden prestar unos cuidados adecuados a sus hijos menores.

      Se han beneficiado del servicio 11 menores, interviniendo en 6 domicilios, se han registrado 4 altas nuevas en el servicio y 2 bajas definitivas. Destaca el incremento importante en la media de horas de servicio que se ha visto intensificado por la tipología de los casos.

      Para dar cobertura a las situaciones carenciales de las familias se han gestionado ayudas económicas para el pago de comedores escolares y escuelas infantiles, así como ayudas para la cobertura de necesidades básicas.

      A lo largo del año se incrementó el presupuesto económico de la partida correspondiente a ayudas económicas a través del Fondo Especial de Ayudas Económicas del Área de Gobierno de Familia, Servicios Sociales y Participación Ciudadana; esto ha supuesto un incremento importante entre la previsión y lo efectivamente realizado.

      Se han gestionado un elevado número de ayudas económicas para pago de comedor escolar, favoreciendo a aquellas familias con escasos recursos económicos y garantizando una alimentación adecuada y equilibrada en los menores.

      Con el objetivo de garantizar una adecuada atención a los menores y posibilitar recursos de conciliación familiar y laboral, el Distrito dispone de un centro de día gestionado por Cruz Roja. Desde este centro se han atendido a 60 menores, se han gestionado 22 casos nuevos, 20 bajas y 19 casos en lista de espera.

      Dado el alto número de demandas para acceder a este recurso, el Distrito dispone de un proyecto complementario denominado 'Apoyo Social a la Infancia', dirigido a menores de 4 a 16 años en situación de dificultad social donde se les facilita apoyo a las familias a la conciliación laboral y a los menores en tareas escolares, actividades lúdicas saludables y prevención de la marginación. Han participado 99 menores y adolescentes, de los que 28 han sido altas nuevas y se han registrado 32 casos en lista de espera. Se han realizado 22 actividades en medio abierto, con una participación media de 25/30 participantes con un total de 491 menores.

      Actividades
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVIÓN DE LAS CONCEDIDAS
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS
      VALORACIÓN Y GESTION DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES BENEFICIARIOS DE CENTRO ABIERTO (NÚMERO) 75 99
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 60 82
      NÚMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 150 177
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 170 236
      NÚMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 15 32
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 15 36
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 19 27
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 8 11
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA INFANTIL (NÚMERO) 50 50
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

      Los Servicios Sociales de Primera Atención desempeñan una importante función en la intervención familiar de menores en riesgo, realizando tareas de detección de casos, valoración de la situación, intervención si procede y derivación a recursos especializados de segundo nivel cuando es preciso.

      El equipo de menores y familia (ETMF) ha realizado un total de 21 reuniones trabajando 138 unidades familiares de las que 44 han sido altas nuevas y 94 casos en seguimiento. El descenso de casos entre los previstos y realizados se debe a que el equipo de menores dependientes del Centro de Atención a la Infancia carece de forma permanente de la figura del psicólogo, circunstancia que dificulta la derivación e intervención con caso de menores en riesgo social.

      En el ámbito de actuación del ETMF se han realizado 4 derivaciones al programa de implicación familiar, 1 caso ha sido derivado al programa de apoyo a los acogimiento y 27 casos derivados al Centro de Atención a la Infancia (CAI).

      Con respecto al Servicio de Educación Social integrado por 4 educadores sociales, se ha intervenido a nivel individual-familiar; han sido de 87 familias de las que 31 eran casos nuevos derivados de la Unidad de Trabajo Social de Zona. Se han realizado 34 bajas en el servicio de las que el 22,5% han sido por cumplimiento de objetivos total o parcialmente.

      La tipología predominante (48%) con familias nucleares, detectándose un alto índice de familias en situación de precariedad económica. Entre los indicadores de riesgo de las familias atendidas destaca la dificultad de establecer límites a los menores y la carencia de apoyos externos, lo que conlleva un nivel alto de sobrecarga.

      A nivel grupal se ha trabajado con 6 grupos de menores y adolescentes con un total de 132 sesiones grupales con la participación de 159 menores.

      Se han realizado 2 actividades en comunitaria en medio abierto con la participación de 357 menores y adolescentes.

      En relación al programa (ASPA) apoyo Socioeducativo y pre-laboral para adolescentes se ha intervenido con 65 adolescentes, de los que 42 han sido derivados al programa de empleo para jóvenes en riesgo de exclusión social, 1 derivación al programa de prevención de la violencia y 22 derivados al Centro de día para adolescentes para apoyo y seguimiento socioeducativo.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO, CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORESEN PRESUNTA SITUACION DE RIESGO
      APOYO A JOVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES Y JÓVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 250 279
      REUNIONES ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS MENORES EN RIEGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 60 99
      REUNIONES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 24 21
      MENORES VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 170 138
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA FAMILIA (NÚMERO) 50 27
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 20 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERV. DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 25 1
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESID. Y SOCIAL DE MENORES (NÚMERO) 15 0
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 45 42
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 25 22
      MENORES ABSENTISTAS A SEGUIR (NÚMERO) 50 55
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      Se ha continuado con la colaboración en temas de voluntariado con la 'Asociación de Voluntarios 'Casa del Reloj' en la que participan de forma permanente 19 voluntarios que realizan tareas de acompañamiento a consultas médicas u hospitalarias, paseo y apoyo a cuidadores de menores en actividades grupales.

      Se han registrado un total de 1493 actuaciones voluntarias de las que el 83% son acompañamiento a mayores en paseos y el 14% acompañamiento a consultas hospitalarias.

      Han participado igualmente de forma activa en las actividades intergeneracionales organizadas por los centros de día municipales del distrito y los colegios Beata Mª Ana de Jesús y SEK.

      Continuando con las tareas de promoción del voluntariado se han desarrollado la VII Semana del Voluntariado con el lema 'Pensamiento Positivo', con la participación de 80 voluntarios de la Asociación 'Voluntarios de los Centros de Mayores' y entidades del Distrito (Cáritas - Madrid Salud - etc.)

      Actividades
      Acciones de formación y promoción del voluntariado a través de cursos amayores
      Acompañamiento hospitalario
      Gestión de documentación específica a personas con cierta disminución
      Cuidado de menores mientras sus padres acuden a talleres o actividades formativas
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NÚMERO DE VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 50 56
  • Objetivos
    1. PROMOVER EL BIENESTAR SOCIAL DE MENORES, ADOLESCENTES Y FAMILIAS DEL DISTRITO, APOYANDO A ESTAS EN LA CRIANZA Y EDUCACION DE SUS HIJOS, CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO, MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.GARANTIZAR COBERTURA DE NECESIDADES BASICAS A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACION DE NECESIDAD PROVOCADA POR LA PANDEMIA COVID19.
      Actividades
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS Y TARJETASMONEDEROS A FAMILIAS AFECTADAS POR LA CRISIS DE LA COVI
      ACOMPAÑAMIENTO A TRAVESDE EDUCADOR SOCIAL
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIOEDUCATIVOS ENHORARIO EXTRAESCOLAR.
      COORDINAR Y APOYAR LA PUESTA EN MARCHA DE DISPOSITIVOS Y RECURSOS QUEFAVOREZCAN LA CONCILIACION DE LA VIDA LABORAL Y FAM
      COORDINACIÓN CON LOS CENTROS ESCOLARES Y CON LOS TECNICOS DE LOSPROYECTOS DE SERVICIOS SOCIALES PARA FACILITAR LA ASISTE
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PRESTACIONES ECONÓMICAS RMI, IMV,TARJETAS FAMILIA
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE AYUDAS ECONOMICAS PARA CONVENIO DECOMEDORES ESCOLARES CON C.M
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE ANTE LA EMERGENCIASANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CON
      Indicadores Presupuestado
      MENORES Y ADULTOS USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 25
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 250
      MUJERES BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 200
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 50
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 11
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 9
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR NO INCLUIDOS EN EL CONVENIO CM/AYUNTAMIENTO (NÚMERO) 35
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 25
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 10
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (INCLUIDOS EN EL CONVENIO CM/AYUNTAMIENTO) (NÚMERO) 320
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 170
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 150
      NIÑOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES PERIODO ESTIVAL (NÚMERO) 150
      MENORES Y ADULTAS USUARIAS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 32
      HOMBRES/PADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 25
      MUJERES/MADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 35
      NIÑOS ATENDIDOS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 90
      NIÑAS ATENDIDAS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 55
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 16
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 25
      MENORES ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 40
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO. LAS ACTUACIONES SE REALIZARÁN EN COORDINACIÓN CON EL CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA, PARA ATENDER LOS CASOS QUE REQUIERAN ATENCIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL ESPECIALIZADA.
      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      CONTRATACION , SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVODIRIGIDO A MENORES Y ADOLESCENTES-CURSO ESCOLAR
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE, ANTE LAEMERGENCIA SANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CO
      ASISTENCIA A REUNIONES DE LA MESA DE ABSENTISMO
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA DE LOS EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIASY A LAS COMISIONES DE APOYO FAMILIAR
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA A LOS CONSEJOS LOCALES DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA
      TRAMITACION Y GESTION DE AYUDAS ECONOMICAS PARA MENORES EN RIESGO
      Indicadores Presupuestado
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 10
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 10
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 20
      REUNIONES COMISIÓN DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 11
      NIÑOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 77
      NIÑAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 77
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 154
      MENORES Y ADOLESCENTES HOMBRES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 137
      MENORES Y ADOLESCENTES MUJERES ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 138
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 303
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 54
      FAMILIAS EN DIFICULTAD SOCIAL EN SERVI. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL (NÚMERO) 15
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 42
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 20
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIONES DE APOYO FAMILIAR (HORAS) 49
      NIÑOS MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 241
      NIÑAS MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 222
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 300
      FAMILIAS ATENDIDAS CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 88
  • Objetivos
    1. PROMOVER EL BIENESTAR SOCIAL DE MENORES, ADOLESCENTES Y FAMILIAS DEL DISTRITO, APOYANDO A ESTAS EN LA CRIANZA Y EDUCACION DE SUS HIJOS, CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO, MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.GARANTIZAR COBERTURA DE NECESIDADES BASICAS A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACION DE NECESIDAD PROVOCADA POR LA PANDEMIA COVID19.

      El objetivo general del Programa es la atención a las familias, menores y adolescentes del Distrito, que se encuentran en situaciones de dificultad, vulnerabilidad social y de riesgo o desprotección por precariedad económica, desarraigo, dificultades de escolarización, salud, discapacidad, desempleo, problemas para la conciliación de la vida familiar y laboral, dificultades de adaptación, violencia de género y doméstica y falta de recursos socio educativos, de ocio saludable.

      Estas situaciones han continuado siendo atendidas por este programa, y en muchas de estas familias observamos la persistencia de situaciones como consecuencia de la crisis socioeconómica producida por la Pandemia del Covid-19.

      Una vez estabilizada la demanda asistencial que ha originado la situación de pandemia del Covid-19, y por el impacto que esta ha tenido en la salud 'emocional' de niños y adolescentes es necesario continuar con acciones para la defensa, protección y promoción de los derechos de la infancia y con objetivos de prevención y atención a las necesidades más urgentes y perentorias afloradas en el contexto social de pandemia.

      Se ha seguido atendiendo con los recursos disponibles para la cobertura de emergencias sociales, necesidades tan básicas como la alimentación, higiene, vivienda, pobreza energética, por lo que el número de mujeres y hombres beneficiarios de ayudas económicas para cobertura de necesidades básicas casi se ha duplicado en ambos casos. Entre estas se incluyen las 340 tarjetas familia tramitadas en 2022.

      Se ha dado un ligero aumento en la cobertura de comedor escolar a través del convenio Ayuntamiento-Comunidad de Madrid, por la mejora en la gestión de este convenio, incidiendo en la disminución de ayudas económicas para cubrir el precio total del comedor.

      A la vez, se ha detectado que las situaciones de crisis personal como descompensación emocional o problemas relacionales, que terminan siendo problemas de salud mental, han aumentado considerablemente siendo necesario el refuerzo de apoyos personalizados y psicosociales. En este sentido se ha apostado por poner en marcha nuevos proyectos para prevenir y atajar nuevas situaciones de aislamiento, ansiedad y falta de apoyos familiares.

      En 2022 estos los objetivos específicos de este Programa han sido:

      - Asegurar la atención social a las familias que precisen información, orientación e intervención social.

      - Implementar proyectos, tanto de prevención como de tratamiento individual y/o grupal, para adultos, mayores de 65, menores y adolescentes en situación de dificultad o vulnerabilidad social.

      - Atender grupos familiares, mediante el apoyo psico-social y las prestaciones necesarias; que les permitan superar situaciones de escasez de recursos personales y/o materiales.

      - Desarrollar proyectos intersectoriales e interinstitucionales en el ámbito de la comunidad escolar.

      - Programación de los proyectos propios del Distrito con criterios de transversalidad de género y actividades intergeneracionales. Y estos se han materializado en los proyectos gestionados desde el Distrito a través de contratos de prestación de servicios como son:

      - Acciones complementarias al programa de educación social con intervenciones individuales y grupales de apoyo psicológico y de intervención familiar, manteniéndose un aumento en la demanda de este tipo de intervenciones.

      - Apoyo en búsqueda alternativa de vivienda.

      - Actividades de Ocio y Tiempo Libre, e intervención y participación comunitaria.

      - Campamentos multiaventura (dirigido a 40 adolescentes del Distrito).

      - Proyecto de apoyo-socioeducativo para menores y adolescentes. Este programa se complementa con los servicios y proyectos gestionados desde Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social.

      Ayuntamiento de Madrid (Servicio de Ayuda a Domicilio para Familias -SERCAF-, Programa Educación Social, Centro de Atención a la Infancia, Centro de Apoyo a las Familias, ASPA, Centro de Día Infantil, Centros abiertos en Inglés)

      La Atención Social Primaria, dirigida a todos lo/as ciudadano/as del Distrito a través del Centro de Servicios Sociales por medio de las Unidades de Trabajo Social de Primera Atención y de Zona, ha sufrido una alta rotabilidad de la plantilla, debido a bajas médicas, concursos de traslados, excedencias; lo que ha supuesto la entrada de nuevos profesionales, con o sin experiencia, y sobre todo periodos sin el personal suficiente que ha supuesto para el equipo del departamento un sobreesfuerzo para garantizar la calidad de atención que se desea.

      La mejora de las tasas de empleo Y la eliminación de las normas COVID-19 ,por el decaimiento de la situación de pandemia, han hecho que aumente la demanda de apoyos para la conciliación laboral de las familias y las actividades d

      Actividades
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS Y TARJETASMONEDEROS A FAMILIAS AFECTADAS POR LA CRISIS DE LA COVI
      ACOMPAÑAMIENTO A TRAVESDE EDUCADOR SOCIAL
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIOEDUCATIVOS ENHORARIO EXTRAESCOLAR.
      COORDINAR Y APOYAR LA PUESTA EN MARCHA DE DISPOSITIVOS Y RECURSOS QUEFAVOREZCAN LA CONCILIACION DE LA VIDA LABORAL Y FAM
      COORDINACIÓN CON LOS CENTROS ESCOLARES Y CON LOS TECNICOS DE LOSPROYECTOS DE SERVICIOS SOCIALES PARA FACILITAR LA ASISTE
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PRESTACIONES ECONÓMICAS RMI, IMV,TARJETAS FAMILIA
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE AYUDAS ECONOMICAS PARA CONVENIO DECOMEDORES ESCOLARES CON C.M
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE ANTE LA EMERGENCIASANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CON
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 40 43
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 25 21
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 16 22
      NIÑAS ATENDIDAS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 55 58
      NIÑOS ATENDIDOS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 90 65
      MUJERES/MADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 35 12
      HOMBRES/PADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 25 3
      MENORES Y ADULTAS USUARIAS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 32 37
      MENORES Y ADULTOS USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 25 11
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 250 401
      MUJERES BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 200 310
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 50 91
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 8
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 11 6
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 9 2
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR NO INCLUIDOS EN EL CONVENIO CM/AYUNTAMIENTO (NÚMERO) 35 21
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 25 10
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 10 11
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (INCLUIDOS EN EL CONVENIO CM/AYUNTAMIENTO) (NÚMERO) 320 370
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 170 175
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 150 195
      NIÑOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES PERIODO ESTIVAL (NÚMERO) 150 388
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO. LAS ACTUACIONES SE REALIZARÁN EN COORDINACIÓN CON EL CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA, PARA ATENDER LOS CASOS QUE REQUIERAN ATENCIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL ESPECIALIZADA.

      Se mantienen los problemas asociados a la vivienda (desahucios por deudas de alquiler del periodo de pandemia y por el fenómeno de gentrificación que está sufriendo el Distrito en los últimos años),que conllevan un aumento de las intervenciones sociales asociadas al problema de vivienda.

      El cambio del límite de ingresos en los requisitos de las AAEE de tarjetas familia ha aumentado el número de familias que se han beneficiado de las mismas. El número de estas y su gestión (valoración, entrega, seguimiento y justificación) por las Unidades de valoración tramitación de tarjetas familias (UVATS) ha supuesto un aumento del trabajo asistencial de estas unidades. En total, estas ayudas plurianuales han sido 340 destinadas a 74 hombres titulares y 266 mujeres cabezas de familia, con una duración de 6 a 12 meses.

      La Prestación de renta básica a nivel estatal (Ingreso mínimo vital) supone nuevas gestiones y tramitaciones digitalizadas,para lo cual se han creado desde el Área de gobierno unas oficinas para el apoyo a la ciudadanía respecto de esta y otras prestaciones, así como nuevas gestiones ejecutadas desde las Trabajadoras sociales de Atención Primaria; informes de vulnerabilidad, para su concesión o mantenimiento de la prestación.

      Se ha continuado abordando las intervenciones sociales con perspectiva de género, potenciando que hagan uso de los servicios y prestaciones tanto mujeres como hombres, favoreciendo la coeducación y la corresponsabilidad en el reparto de tareas del hogar y del cuidado de menores, ya que en la actualidad son mayoritariamente las mujeres las que acuden a los Servicios Sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      CONTRATACION , SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVODIRIGIDO A MENORES Y ADOLESCENTES-CURSO ESCOLAR
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE, ANTE LAEMERGENCIA SANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CO
      ASISTENCIA A REUNIONES DE LA MESA DE ABSENTISMO
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA DE LOS EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIASY A LAS COMISIONES DE APOYO FAMILIAR
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA A LOS CONSEJOS LOCALES DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA
      TRAMITACION Y GESTION DE AYUDAS ECONOMICAS PARA MENORES EN RIESGO
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS ATENDIDAS CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 88 144
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 300 470
      NIÑAS MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 222 251
      NIÑOS MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 241 219
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIONES DE APOYO FAMILIAR (HORAS) 49 40
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 20 13
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 42 53
      FAMILIAS EN DIFICULTAD SOCIAL EN SERVI. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL (NÚMERO) 15 9
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 54 54
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 303 154
      MENORES Y ADOLESCENTES MUJERES ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 138 61
      MENORES Y ADOLESCENTES HOMBRES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 137 93
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 154 52
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 10 4
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 10 1
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 20 5
      REUNIONES COMISIÓN DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 11 11
      NIÑOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 77 23
      NIÑAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 77 29
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Considerando que es en el seno del núcleo familiar donde los menores reciben los cuidados físicos y el apoyo emocional que precisan para su adecuado desarrollo evolutivo y socializador, no se puede evidenciar las competencias que tienen las Administraciones Públicas de velar porque las familias cumplan con el ejercicio adecuado de sus funciones parentales y favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral.

      Para el cumplimiento del presente objetivo se ha contado con las siguientes actuaciones.

      Centro de Día Infantil (gestionado por Cruz Roja), que ha atendido a 42 menores, ofreciendo un apoyo social y educativo a las familias que por diversas circunstancias personales, económicas, sociales y/o laborales carecen de recursos suficientes para hacer frente a la totalidad de los cuidados del menor en horario extraescolar.

      Dado el altísimo número de demandas solicitadas en el Distrito para acceder a este recurso, se hace necesario llevar a cabo un proyecto complementario propio del Distrito de: 'Apoyo Social a la Infancia', dirigido a menores y adolescentes de 4 a 16 años en situación de dificultad social, fomentando

      hábitos de ocio saludables, educación en valores y previniendo situaciones de riesgo y marginación social. En este proyecto han participado 69 menores de 4 a 12 años escolarizados en educación primaria y

      adolescentes de 13 a 16 años, escolarizados en Educación Secundaria. Del total el 98% se trata de menores de origen extranjero que han recibido derivaciones por parte de 14 colegios del Distrito.

      Se han realizado un total de 17 actividades en medio abierto (excursiones, visitas culturales), con una participación media de 25 menores por actividad.

      Se han realizado 2 Escuelas de Padres en los Colegios Concertados San Javier y Padre Claret, con el objetivo de abordar pautas educativas que favorezcan la convivencia familiar entre padres e hijos.

      Se ha gestionado el presupuesto total de 14.925 euros por el Servicio de Ayuda a Domicilio a menores y familias, proporcionando atención personal y domiciliaria a aquellos núcleos familiares a los que puntualmente los cuidadores habituales no pudieron atender y carecen de redes sociales y familiares de apoyo. El descenso en el número de usuarios atendidos y los previstos se debe a que las altas nuevas están sujetas a la autorización por parte de la comisión constituida a tal efecto por parte del Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales.

      Se han tramitado 138 ayudas económicas en situaciones de especial necesidad y/o emergencia social (65 ayudas económicas para

      comedor escolar, 6 ayudas económicas para escuela Infantil y 11 coberturas de necesidades básicas y 39 ayudas).

      La diferencia entre los beneficiarios de ayudas económicas en situaciones de especial necesidad y/o emergencia social, previstos y los realizados se debe a que en el mes de septiembre dicha partida quedó bloqueada totalmente, no pudiéndose tramitar las ayudas económicas previstas para el último trimestre del año en este concepto.

      Durante los meses de verano y con el objetivo de favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral en los periodos de vacaciones escolares se ha desarrollado una Escuela de Verano en el Colegio Público Menéndez Pelayo dirigida a menores de 4 a 12 años y se han tramitado 39 ayudas para actividades preventivas dirigidas a menores en riesgo de exclusión social.

      Actividades
      DIRIGIR Y SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LA ESCUELA DE PADRES
      ORIENTACION E INFORMACION SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      TRAMITACIÓN, GESTION Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS
      VALORACIÓN Y GESTION DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 75 6
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONOMICAS COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 170 65
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA INFANTIL (NÚMERO) 40 42
      USUARIOS AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 20 5
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 20 19
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 2 2
      PARTICIPANTES EN ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 30 76
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BASICAS (NÚMERO) 15 11
      MENORES BENEFICIARIOS CENTRO ABIERTO (NÚMERO) 90 73
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      La consecución de este objetivo ha contado con la intervención de profesionales de distintos Equipos de Trabajo (Profesionales de ASP, CAI, Comisión de Absentismo, CAF, Programa ASPA), mediante el diagnóstico de las situaciones de riesgo y desprotección y la posterior elaboración de los diseños de intervención y seguimiento de la evolución de la intervención.

      Los equipos de trabajo de menores y familias (ETMF), tienen entre sus funciones los estudios

      de valoración, derivación y seguimiento de todas las intervenciones realizadas con las familias y los menores en situación de riesgo grave o moderado. Estos equipos están formados como miembros permanentes, los profesionales de Atención Social Primaria y los profesionales del Centro de Atención a la Infancia.

      El número de menores valorados

      en los Equipos de Trabajo de menores y familia han sido un total de 160, de los cuales 55 son altas nuevas y 105 menores en seguimiento. Se han realizado 11 derivaciones al servicio de implicación familiar, atendiéndose desde este servicio a 41 familias y 53 menores.

      Se han

      mantenido 11 reuniones de la Comisión de Apoyo familiar en el marco del Consejo Local de Atención a la Infancia y Adolescencia con una intervención de 90 menores,

      de los que 19 eran casos nuevos y 71 menores en seguimiento.

      En este periodo se han mantenido 11 reuniones de coordinación con el técnico de conflicto social para el seguimiento de 11 menores con medida judicial.

      El Distrito cuenta con 4 educadores sociales en base al Convenio de Educación Social de la Dirección General de Familia e Infancia.

      La intervención del equipo de educadores sociales se desarrolla, tanto a nivel individual, grupal y en medio abierto.

      Durante este año se ha trabajado con 68 unidades familiares con un total de 199 miembros (97 menores y 102 adultos). El 44% de las familias en intervención social, son familias monoparentales con cargas familiares no compartidas.

      Un 78% de las familias atendidas presentaban un riesgo leve o moderado, con las que se ha desarrollado un trabajo preventivo para evitar problemáticas asociadas a riesgos graves.

      El 21% de las familias eran familias multiproblemáticas con las que se ha realizado un trabajo de contención, intervención intensiva y derivación a recursos especializados.

      Con respecto a las intervenciones grupales destacamos que se han realizado tres proyectos de grupos de prevención con un total de 122 sesiones en los que han participado 56 menores y adolescentes. Se han realizado tres proyectos de intervención en Centros Educativos del Distrito con 78 participantes y un total de 22 sesiones.

      Este año se ha puesto en marcha un Grupo de Detección de Menores en riesgo, en coordinación con el Servicio de Absentismo Escolar (Educación), y se han realizado 11 sesiones con un total de 70 menores.

      Desde el programa de Educación Social se han realizado 10 excursiones o visitas culturales con menores y jóvenes participando una media de 29 menores por salida.

      Desde la Comisión de Absentismo Escolar se han mantenido 4 reuniones de evolución y seguimiento, atendiendo un total de 45 casos de menores con problemas de absentismo escolar. Se ha mantenido la coordinación y derivación a: los Programas de Implicación Familiar, Proyecto de Empleo para jóvenes en riesgo de exclusión y Centro de Día de Adolescentes (Programa ASPA).

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      TRABAJO DE CALLE DE CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORES EN PRESUTASITUACION DE RIESGO
      APOYO A JOVENES QUE CURSAN GARANTIA SOCIAL O FORMACION PROFESIONAL Y SUPOSTERIOR INCLUSION EN PROYECTOS DE EMPLEO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA (NÚMERO) 85 44
      MENORES VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 198 160
      REUNIONES MENSUALES EQUIPO TÉCNICO DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 24 20
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACION FAMILIAR (NÚMERO) 23 11
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 20 26
      FAMILIAS DERIVADAS SERVICIO APOYO RESIDENCIAS (NÚMERO) 15 29
      MENORES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 30 56
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO Y SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 26
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 40 45
      REUNIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4
      MENORES Y JOVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACION SOCIAL (NÚMERO) 340 234
      BENEFICIARIOS DE CAMPAMENTOS EXTERNOS (NÚMERO) 15 0
    3. PROMOVER Y POTENCIAR DESDE EL DISTRITO EL VOLUNTARIADO.

      Desde el Distrito se ha mantenido durante el año el impulso y la promoción del voluntariado entre los vecinos a través de la 'Asociación de Voluntarios Casa del Reloj', formada desde hace más de 10 años e integrada por mayores de 65 años.

      Entre las actividades realizadas a lo largo del año destacamos

      con relación al Sector Mayores, el acompañamiento a consultas médicas y hospitalarias, acompañamientos en domicilios y paseos a personas que carecen de apoyo familiar o redes sociales y colaboración en distintas actividades dirigidas a los mayores (Arganzuela Camina, Semana de Mayores, Actividades de ocio en los Centros de Día, etc).

      Con respecto al ámbito dirigido a los menores del Distrito, han participado en actividades intergeneracionales conjuntamente con los menores y jóvenes del programa de Educación Social y han realizado tareas de acompañamiento con menores, mientras los padres o tutores participaban en actividades formativas.

      Destacamos que un año más se han celebrado las 'V Jornadas de Voluntariado' en el Distrito, con la colaboración y participación de las entidades sociales que desarrollan proyectos de voluntariado y el Departamento de Servicios Sociales.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES.
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADESFORMATIVAS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 55 59
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      El proyecto 'Quedamos al salir de clase' destinado a la atención de menores durante el horario extraescolar, con la finalidad de conciliar la vida familiar y laboral, se ha desarrollado en el Colegio Público Menéndez Pelayo hasta el mes de junio que finalizó el convenio con el Área de Familia y Servicios Sociales y ha estado durante todo el periodo al 100% de ocupación. Este proyecto, dada la alta demanda de solicitudes, ha sido complementado con el proyecto propio del Distrito de Apoyo Socioeducativo y Refuerzo escolar y con Ludo teca Infantil (último cuatrimestre del año). El Centro de Día Infantil gestionado por Cruz Roja que se encontraba ubicado en el centro de servicios sociales

      a partir del mes de septiembre se traslado al Colegio Publicó Menéndez Pelayo.

      Durante este año se han realizado dos

      escuelas de padres, dirigidas a padres con hijos menores y padres con hijos adolescentes con un nivel medio alto de participación, en el Colegio Concertado Salesianos.

      Desde este programa se han tramitado ayudas económicas para la cobertura de las necesidades básicas (255 ayudas de comedor escolar, 37 para guardería infantil, 39 de cobertura de necesidades básicas), ayudas para campamentos externos para 15 adolescentes y se ha desarrollado una Escuela de Verano para 100 menores de 4 a 12 años , desarrollado en el Colegio Público Menéndez Pelayo con el objetivo de favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral en los periodos de vacaciones escolares.

      Actividades
      DIRIGIR Y SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LA "ESCUELA DE PADRES"
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONAN
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS Y
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS A
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOS
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LA
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECA (NÚMERO) 35 35
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 135 37
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 35 88
      HORAS MENSUALES DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS. CENTRO DE DÍAS MENORES (HORAS) 75 60
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 17 19
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA DE LA COMUNIDAD (NÚMERO) 7 14
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 20 6
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 20 183
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 2 2
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo reuniones semanales entre profesionales del centro de servicios y los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo.

      Los indicadores de este objetivo reflejan la consolidación definitiva de los equipos de trabajo con menores y familia y del Centro de Atención a la familia.

      El servicio de intervención socioeducativa, dispone de cuatro educadores sociales dependientes del Área de Familia y Servicios Sociales, desde el Distrito se han complementado estas actuaciones con un

      proyecto de actividades complementarias a la educación social para el desarrollo del programa de prevención, consistente en actividades preventivas, socio-educativas y de prevención del absentismo escolar.

      La intervención con los menores y jóvenes, se ha realizado desde una intervención grupal, dada su eficacia, por medio de actividades consideradas atractivas para ellos. El Departamento de Servicios Sociales del Distrito consciente de ello ha organizado diferentes tipos de actividades: grupos de prevención dirigidos a menores y jóvenes, proyecto de deporte y jóvenes, proyecto en medio abierto con el objetivo de detectar de forma precoz a menores en situación de dificultad social en su medio habitual, proyectos de prevención en el aula desarrollado en distintos centros escolares e institutos del Distrito, el programa 'Puntos Suspensivos', dirigido a prevenir situaciones de acoso escolar, y proyecto en 'Pañales I y II', dirigido a madres adolescentes.

      Para favorecer la prevención y atención a menores y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad, se han desarrollado el programa de apoyo socioeducativo y refuerzo escolar de menores y programa de actividades preventivas y socioeducativas complementarias a la educación social. Escuelas de verano y campamentos de verano y ludoteca infantil.

      Desde servicios sociales se ha participado en la Comisión de Absentismo Escolar del Distrito, aportando información de aquellos menores absentistas, sobre los que se está realizando intervención social y colaborando en estrategias de trabajo comunes con los diferentes implicados en el proceso socioeducativo de los menores.

      Desde el programa de 'Infancia y Familia' se han realizado las derivaciones y seguimientos al programa de implicación familiar, a los proyectos de empleo para jóvenes en riesgo de exclusión, a los centros de día para adolescentes y al programa de acogimiento familiares en familia extensa.

      Se han mantenido las coordinaciones e intervenciones conjuntas entre servicios sociales, agentes tutores y Policía Municipal en aquellos casos de denuncias vecinales o institucionales de situaciones de malos tratos a menores.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN,GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIAL
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CON
      TRABAJO DE CALLE DE CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORES EN
      APOYO A JÓVENES QUE CURSAN GARANTÍA SOCIAL O FORMACIÓN PROFESIONAL Y SU
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS DE CAMPAMENTOS EXTERNOS (NÚMERO) 30 0
      BENEFICIARIOS ESCUELA DE NAVIDAD (NÚMERO) 50 48
      BENEFICIARIOS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 125 62
      MENORES Y JÓVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 310 357
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIO EDUCATIVO (NÚMERO) 12 16
      MENORES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO EMPLEO Y RIESCO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 60 56
      FAMILIAS DERIVADAS SERVICIO APOYO RESID Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 16 2
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 14 20
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 22 45
      REUNIONES MENSUALES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 24 44
      MENORES VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 175 236
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 70 110
    3. PROMOCIONAR EL VOLUNTARIADO EN EL DISTRITO.

      Para la consecuención de este objetivo se han llevado a cabo acciones de formación y promoción del voluntariado a través de cursos a mayores. Desde el departaento de servicios sociales se ha llevado a cabo la IV Semana del Voluntariado, fomentando el mismo entre mayores del Distrito, con la colaboración de la Asociación de Voluntarios de Mayores 'Casa del Reloj', Voluntarios por Madrid, Centro de Día Municipal 'José Villarreal', Centro de Día Integrado de Arganzuela; voluntarios que i mparten algunos de los talleres en los centros municipales de mayores y otras entidades que realizan actividades de voluntariado en el Distrito.

      La Asociación de Voluntariado 'Casa del Reloj', en coordinación con el departamento de servicios sociales colabora además, en la prestación del servicio del cuidado de menores mientras sus padres acuden a cursos formativos o talleres, llevados a cabo en el centro de servicios sociales; acompañamiento hospitalario y en el domicilio a mayores y por último, en la gestión de documentación específica a personas con problemas de movilidad.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS A
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NÚMERO DE VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 60 0
  • Objetivos
    1. PROMOVER EL BIENESTAR SOCIAL DE MENORES, ADOLESCENTES Y FAMILIAS DEL DISTRITO, APOYANDO A ESTAS EN LA CRIANZA Y EDUCACION DE SUS HIJOS, CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GENERO, MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.GARANTIZAR COBERTURA DE NECESIDADES BASICAS A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACION DE NECESIDAD PROVOCADA POR LA PANDEMIA COVID19
      Actividades
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS Y TARJETASMONEDEROS A FAMILIAS AFECTADAS POR LA CRISIS DE LA COV
      ACOMPAÑAMIENTO A TRAVESDE EDUCADOR SOCIAL
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR.
      COORDINAR Y APOYAR LA PUESTA EN MARCHA DE DISPOSITIVOS Y RECURSOS QUEFAVOREZCAN LA CONCILIACION DE LA VIDA LABORAL Y FAM
      COORDINACIÓN CON LOS CENTROS ESCOLARES Y CON LOS TECNICOS DE LOSPROYECTOS DE SERVICIOS SOCIALES PARA FACILÑITAR LA ASIST
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE Prestaciones económicas RMI, IMV,Tarjetas familia
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE AYUDAS ECONOMICAS PARA CONVENIO DECOMEDORES ESCOLARES CON C.M
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE ANTE LA EMERGENCIASANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CON
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 65 28
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 28 11
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 37 17
      NIÑAS ATENDIDAS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 75 41
      NIÑOS ATENDIDOS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 90 93
      MUJERES/MADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 55 60
      HOMBRES/PADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 30 15
      MENORES Y ADULTAS USUARIAS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 21 24
      MENORES Y ADULTOS USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 17 10
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 90 354
      MUJERES BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 65 294
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 25 60
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 54 4
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 2
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 19 2
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR No incluidos en el Convenio CM/Ayuntamiento (NÚMERO) 101 21
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 51 7
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 50 14
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (Incluidos en el Convenio CM/Ayuntamiento) (NÚMERO) 250 541
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 160 280
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 90 280
      NIÑOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES PERIODO ESTIVAL (NÚMERO) 150 964
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO. LAS ACTUACIONES SE REALIZARAN EN COORDINACIÓN CON EL CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA, PARA ATENDER LOS CASOS QUE REQUIERAN ATENCIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL ESPECIALIZADA.

      Además de lo establecido en la memoria general de cumplimiento de objetivos de este programa, cabe destacar como dato significativo a reseñar que no han sido necesarias ayudas económicas para actividades preventivas de menores en riesgo de exclusión social, ya que dichas actividades han sido cubiertas por recursos de ocio como Centros Abiertos en inglés, campamentos urbanos de educación, campamentos externos de servicios sociales, u otras alternativas de las propias familias.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      CONTRATACION , SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVODIRIGIDO A MENORES Y ADOLESCENTES-CURSO ESCOLAR
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES SOCIALES QUE ANTE LAEMERGENCIA SANITARIA, SOCIAL Y ECONOMICA REALIZAN APOYO CON
      ASISTENCIA A REUNIONES DE LA MESA DE ABSENTISMO
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA DE LOS EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIASY A LAS COMISIONES DE APOYO FAMILIAR
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA A LOS CONSEJOS LOCALES DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA
      TRAMITACION Y GESTION DE AYUDAS ECONOMICAS PARA MENORES EN RIESGO
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 43 0
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 85 0
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 128 0
      REUNIONES COMISIÓN DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 9
      NIÑOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 70 18
      NIÑAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 70 21
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 140 39
      MENORES Y ADOLESCENTES HOMBRES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 125 145
      MENORES Y ADOLESCENTES MUJERES ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 150 105
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 275 250
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 49 52
      FAMILIAS EN DIFICULTAD SOCIAL EN SERVI. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL (NÚMERO) 14 6
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 40 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 17 22
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIONES DE APOYO FAMILIAR (HORAS) 40 36
      NIÑOS MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 78 220
      NIÑAS MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 200 188
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 278 408
      FAMILIAS ATENDIDAS CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 79 36
  • Objetivos
    1. PROMOVER EL BIENESTAR SOCIAL DE MENORES, ADOLESCENTES Y FAMILIAS DEL DISTRITO, APOYANDO A ESTAS EN LA CRIANZA Y EDUCACION DE SUS HIJOS, CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GENERO, MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL

      Las actuaciones que estaban previstas llevar a cabo en el ejercicio 2020 se han visto modificadas por la situación de pandemia, como se ha mencionado, por lo que en el mes de marzo se implementaron todas aquellas medidas necesarias para poder continuar con la atención a los menores en situación de exclusión o riesgo social, aunque de forma telemática.

      Así pues, a las empresas prestadoras de los servicios y proyectos contratadas se tuvo que solicitar, tal y como contemplaba cada pliego, desde el Departamento de Servicios sociales, su pronunciamiento y decisión en relación a la posibilidad de ejecutar el contrato de forma no presencial, siendo la respuesta en algunos casos de la prestación de forma parcial, y en otras de forma total, aunque siempre temporalmente hasta ver la evolución de la pandemia.

      Ante la respuesta creativa y rápida de estas se pudo diseñar y establecer un nuevo modelo de trabajo de sus profesionales y también de coordinación y seguimiento con los técnicos municipales encargados de su supervisión y coordinación de manera muy estrecha y con más frecuencia de la normal, ya que para todos/as era nuevo y cambiante a la vez.

      Las nuevas formas de intervención han abierto nuevos canales de comunicación y coordinación con otros agentes como los centros de salud, hospitales, educadores sociales, comunidad educativa, agentes tutores, grupos vecinales, asociaciones, bancos de alimentos, parroquias, en general, técnicos de intervención social que estaban en contacto con las familias, los menores y jóvenes y servicios sociales. Esta interelación ha sido fundamental para detectar y apoyar a nuevas familias con nuevas necesidades.

      En las memorias cualitativas, así como en las encuestas realizadas a las familias atendidas, todas han manifestado su agradecimiento y aceptación de dichas medidas, ya que se encontraban muy confusas y asustadas, y valorando muy positivamente poder permanecer en contactos con los profesionales de los proyectos; esto supuso una gran ayuda en estos momentos tan difíciles para todas ellas.

      Por todo ello los objetivos cuantitativos se han visto modificados, mermados en algunos indicadores y aumentados en otros, ya que fue necesario cubrir objetivos de atención que iban surgiendo a cada momento de la pandemia de manera preferente y urgente en muchos casos, dejando de atender otras necesidades que habían dejado de ser prioritarias, como la búsqueda de empleo, de vivienda, comedores escolares, entre otras, contempladas o suspendidos plazos, por las medidas consecuentes del estado de alarma.

      Además, se ha detectado y atendido las necesidades y carencias, también de otros sistemas, (Desempleo, ERTES, etc.) que han hecho que los servicios sociales atiendan a población hasta ahora no habitual de los mismos. Estos datos se pueden comprobar en la bajada de número de ayudas económicas para cobertura de necesidades básica, alimentación, ropa, vivienda, ya que, en el periodo de estado de alarma, en el que continuamos a fecha de esta memoria, se han cubierto estas a través de los contratos elaborados al efecto de la emergencia., mencionados en párrafos anteriores.

      Si

      mencionábamos en años anteriores, el crecimiento de la demanda de los recursos de conciliación y el apoyo económico a las familias de los menores con riesgo de exclusión debido a la precariedad económica , estas fueron otras de las demandas que bajaron considerablemente, por la pérdida de los empleos y consecuentemente

      aumentaron muy considerablemente, las demandas y necesidades de cobertura de necesidades básicas, alimentación,

      por las pérdidas de ingresos económicos como consecuencia de los ERTES o despidos, perdurando aun después de la desescalada, como sabemos y con previsión de estancamiento en el tiempo, hasta una recuperación económica general.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVISIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      ACOMPAÑAMIENTO A TRAVESDE EDUCADOR SOCIAL
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR.
      CONTRATACION DE UN CENTRO DE DIA PARA MENORES.
      COORDINAR Y APOYAR LA PUESTA EN MARCHA DE DISPOSITIVOS Y RECURSOS QUEFAVOREZCAN LA CONCILIACION DE LA VIDA LABORAL Y FAM
      COORDINACIÓN CON LOS CENTROS ESCOLARES Y CON LOS TECNICOS DE LOSPROYECTOS DE SERVICIOS SOCIALES PARA FACILÑITAR LA ASIST
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES Y ADULTAS USUARIAS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 21 13
      MENORES Y ADULTOS USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENOR Y FAMILIA (NÚMERO) 17 14
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 90 63
      MUJERES BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 65 27
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 25 36
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 54 6
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 3
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 19 3
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR No incluidos en el Convenio CM/Ayuntamiento (NÚMERO) 101 15
      HOMBRES/PADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 30 15
      MUJERES/MADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 55 45
      NIÑOS BENEFICIARIOS PROYECTO LUDOTECA (NÚMERO) 15 10
      NIÑAS BENEFICIARIAS PROYECTO LUDOTECA (NÚMERO) 25 15
      NIÑOS ATENDIDOS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 90 94
      NIÑAS ATENDIDAS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 75 58
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 32 17
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 28 24
      MENORES ATENDIDOS EN CENTRO DE DÍA (NÚMERO) 60 41
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 51 5
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 50 10
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (Incluidos en el Convenio CM/Ayuntamiento) (NÚMERO) 250 270
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 160 152
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 90 118
      NIÑOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES PERIODO ESTIVAL (NÚMERO) 150 27
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON CRITERIOS TRANSVERSALES DE GÉNERO. LAS ACTUACIONES SE REALIZARAN EN COORDINACIÓN CON EL CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA, PARA ATENDER LOS CASOS QUE REQUIERAN ATENCIÓN GRUPAL O INDIVIDUAL ESPECIALIZADA.

      Este objetivo también se ha visto afectado,por las medidas restrictivas de la pandemia, quedando suspendidos los servicios de educación social, los ETMF, atención especializada CAI, colegios, centros de día, en los primeros días de marzo, hasta que al igual que otros servicios se comenzaron a prestar de forma telemática, centros educativos, centros día, ludoteca,

      aquellos que se podían realizar de esta manera, porque otros directamente se suspendieron de forma total (campamentos urbanos externos).

      En los primeros se ha seguido haciendo seguimiento de las familias y menores vía telefónica o correos electrónicos, detectándose las carencias y necesidades básicas que estaban surgiendo, ocasionando más desprotección o riesgo en algunos menores, por lo que fue necesaria la coordinación extraordinaria entre todos los profesionales implicados: en una situación extrema para toda la población y de mucha necesidad de apoyo familiar a los menores y a sus familias, se ha podido ver muy positivo y necesario seguir actuando de forma preventiva,

      integradora y participativa a través de la intervención en actividades comunitarias, escolares y vecinales, además de la coordinación con diferentes proyectos y programas de otras entidades, IES, Quédate, CEPI, Caritas. En cuanto se establecieron las medidas de prevención de contagios, en la medida de lo posible, se reanudaron su actividad.

      No ha habido valoración de ninguna ayuda económica por la situación de la pandemia.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      CONTRATACION , SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE UN PROYECTO SOCIOEDUCATIVODIRIGIDO A MENORES Y ADOLESCENTES-CURSO ESCOLAR
      ASISTENCIA A REUNIONES DE LA MESA DE ABSENTISMO
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA DE LOS EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIASY A LAS COMISIONES DE APOYO FAMILIAR
      CONVOCATORIA Y ASISTENCIA A LOS CONSEJOS LOCALES DE LA INFANCIA YADOLESCENCIA
      TRAMITACION Y GESTION DE AYUDAS ECONOMICAS PARA MENORES EN RIESGO
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 250 117
      MENORES Y ADOLESCENTES MUJERES ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 150 36
      MENORES Y ADOLESCENTES HOMBRES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 100 81
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 90 77
      NIÑAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 40 40
      NIÑOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 50 37
      REUNIONES COMISIÓN DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 3
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 124 0
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 85 0
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS PARA MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 39 0
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 45 30
      FAMILIAS EN DIFICULTAD SOCIAL EN SERVI. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL (NÚMERO) 9 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 36 2
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 15 6
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIONES DE APOYO FAMILIAR (HORAS) 38 13
      NIÑOS MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 75 93
      NIÑAS MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 190 88
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA Y COMISIÓN DE APOYO FAMILIAR (NÚMERO) 265 181
      FAMILIAS ATENDIDAS CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 75 36
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDAD FAMILIAR Y LABORAL

      Con el objetivo de apoyar y favorecer las responsabilidades que las familias tienen con sus hijos menores y posibilitar recursos de conciliación familiar y laboral desde el Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales y desde el propio ámbito de actuación de los distritos en materia de Servicios Sociales se han puesto en marcha diferentes proyectos y actuaciones dirigidas a los menores y sus familias.

      Centro de Día Infantil, gestionado por Cruz Roja en el Colegio Público

      Menéndez Pelayo; se trata de un recurso de conciliación familiar y apoyo a las familias con dificultades sociales y laborales que les impidan atender a sus hijos en horario extraescolar. Desde este dispositivo se han atendido a 45 menores, se han dado 9 altas de casos nuevos, 11 bajas y una media de 40 menores en lista de espera. Se han realizado 28 actividades en medio abierto con 625 participantes a lo largo del año, una participación media por actividad de 23 participantes.

      Teniendo en cuenta el número de menores en lista de espera desde el Distrito se plantea la necesidad de un proyecto complementario por lo que se ha desarrollado el proyecto 'Apoyo Social a la Infancia' dirigido a menores de 4 a 12 años y adolescentes de 13 a 16 años, con el objetivo de apoyo en las tareas escolares, fomento de hábitos saludables, educación en valores y prevención de la marginalidad.

      Han participado 70 menores, de los que 59 eran casos nuevos, se ha realizado 61 bajas y 4 menores en lista de espera. Se han desarrollado 18 actividades en medio abierto con una participación total de 450 menores.

      Para elaborar pautas educativas entre los padres y favorecer la convivencia y dinámica familiar se ha desarrollado una escuela de padres con la participación de 13 personas. Hay que reseñar que durante este año la Escuela de Padres no se desarrolló en Centros Escolares del Distrito, sino que fue realizada en el Centro de Apoyo a las Familias, lo que dificulta la participación de los padres en la misma debido a que la ubicación de dicho Centro se encuentra fuera del Distrito.

      El Servicio de Ayuda a Domicilio dirigido a menores y familias, tiene por objetivo proporcionar atención personal y apoyo a los hogares que por diversas circunstancias y puntualmente, que no pueden prestar unos cuidados adecuados los cuidadores habituales.

      Se ha gestionado un presupuesto de 14.621,85 euros, atendiendo un total de 8 usuarios y 4 domicilios.

      A lo largo de este año se ha observado un aumento en la solicitud de ayudas económicas, como consecuencia de la situación de crisis y desempleo de

      un gran número de familias; lo que les lleva a una situación de precariedad económica que les dificulta la cobertura de necesidades básicas por sus propios medios.

      El número de beneficiarios de ayudas económicas ha sido muy superior al previsto inicialmente, debido a que durante el año produjo un incremento del presupuesto en las partidas correspondientes a gestión de ayudas económicas para cobertura de necesidades básicas, comedores escolares, escuelas infantiles y otros procedente del Fondo Especial de ayudas económicas del Area de Gobierno de Familia, Servicios Sociales y Participación Ciudadana.

      Se destaca la importancia de estas ayudas dirigidas tanto a la cobertura de necesidades básicas, como al pago de comedor escolar, fundamentalmente para apoyar la escolarización de muchos menores, y también de escuela infantil, como recurso de apoyo en las intervenciones que se realizan desde los servicios sociales.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN A LA CRIANZADE LOS HIJOS: CUARTO DE ESTAR, CRECIENDO CON AMOR
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN FAMILIAR: LUDOTECAS, QUEDAMOS AL S
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MEMORES BENEFICIARIOS CENTRO ABIERTO (NÚMERO) 70 65
      BENEFICIARIOS NECESIDADES BASICAS (NÚMERO) 25 178
      AYUDAS ECONOMICAS COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 225 258
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONOMICAS COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 100 361
      AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 70 85
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONOMICAS AYUDAS INFANTILES (NÚMERO) 40 95
      PARTICIPANTES ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 40 13
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 2 1
      AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 19 20
      USUARIOS AYUDA DOMICILIO MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 6 8
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA INFANTIL (NÚMERO) 75 55
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos generales y especializados muy consolidados.

      Los Servicios Sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo, desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados, cuando se considera preciso, sin olvidar un aspecto muy importante que es el de la prevención de estas situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario.

      El equipo de trabajo de menores y familia (ETMF) ha realizado un total de 25 reuniones, se ha trabajado con un total de 167 unidades familiares de las que 117 eran casos en seguimiento social con intervención por parte del Centro de Apoyo al Menor (CAI) y Servicios Sociales y 50 han sido altas de casos nuevos.

      En el ámbito de actuación del ETMF se han realizado 15 derivaciones al programa de implicación familiar PIF, tres derivaciones al programa de apoyo familiar a los acogimientos PAF y 67 derivaciones al Centro de Atención a la Infancia CAI.

      En el marco del Consejo Local de Atención a la Infancia y Adolescencia se han realizado 9 reuniones de la Comisión de Apoyo familiar (CAF) con una intervención sobre 68 casos, de los que 51 eran casos en seguimiento y 17 eran casos nuevos.

      La diferencia entre los datos previstos y los efectivamente realizados se debe a que durante todo el año se ha carecido de la figura del psicólogo en el equipo de ETMF, lo que ha dificultado la valoración de casos nuevos y derivación a recursos alternativos.

      A través de la Comisión de Apoyo Familiar se han acordado 14 medidas de protección con menores, de los que 7 han sido tutelas en Centro Residencial, 3 acogimientos familiares en familia extensa, 3 guardas en Centro Residencial y 1 tutela con acogimiento familiar de familia extensa.

      Desde la Comisión de Absentismo Escolar se han mantenido 4 reuniones conjuntas con el técnico de educación, educador de absentismo y servicios sociales, atendiendo a un total de 44 casos.

      Se ha mantenido una coordinación continua con el Programa ASPA (Apoyo Socioeducativo Prelaboral para Adolescentes), con una intervención sobre 44 casos de los que 26 han sido derivaciones al proyecto de empleo para jóvenes en riesgo de exclusión, 17 derivaciones al Centro de Día para adolescentes para el apoyo y seguimiento socioeducativo y 1 caso al proyecto de prevención de la violencia.

      Desde el Servicio de Educación Social formado por 4 educadores, se ha continuado con la intervención a nivel individual, grupal y en medio abierto. A nivel individual se ha intervenido con 85 unidades familiares y un total de 248 personas, de los que 118 eran menores y 130 adultos. Se ha incrementado en 17 casos el número de familias atendidas respecto al año anterior.

      El 44% de las familias en intervención social son familias monoparentales con cargas familiares no compartidas y de origen extranjero.

      El 57% de las familias atendidas presenta riesgo leve siendo los indicadores de riesgo más habituales la dificultad de poner límites y supervisar adecuadamente a los hijos 45%; familias monoparentales sin apoyos familiares y redes sociales 40%; y familias con

      sobrecarga familiar un 21%. En estos casos el trabajo de Educación Social ha sido fundamentalmente de carácter preventivo.

      Un 18% de las unidades familiares atendidas en el Servicio de Educación Social se caracteriza por famillas multiproblemáticas de riesgo grave, por lo que la intervención se ha centrado en la contención, intervención directa intensiva y derivación a recursos especializados. Se han generado 31 altas de casos nuevos y 29 familias han causado baja de las que el 75% ha sido por consecución total o parcial de los objetivos propuestos.

      A nivel grupal se han desarrollado 6 grupos dirigidos a menores y adolescentes con un total de 124 sesiones grupales y una media mensual de 70 participantes. Se han realizado 8 excursiones con una participación de 175 menores y adolescentes.

      Se ha continuado con el Grupo de Detección de menores en riesgo en coordinación con el

      servicio de Absentismo Escolar, realizándose 12 sesiones grupales y una participación de 32 menores y adolescentes.

      Como proyecto propio del Distrito se ha desarrollado, durante el tercer cuatrimestre, el Programa de Actividades complementarias para la Educación Social, desde el que se han desarrollado 28 intervenciones a nivel individual y 81 intervenciones grupales centradas en los grupos de menores, grupo deportivo y ludoteca.

      Igualmente durante este año se ha puesto en marcha un Proyecto de Prevención en el medio escolar

      - Teatro Foro - con el objetivo de desarrollar una intervención socioeducativa en el medio escolar con adolescentes mediante diferentes técnicas de teatro social, abordando distintos temas conflictivos como son: acoso escolar, consumo de alcohol y otras sustancias, violencia de género, tolerancia, integración de inmigrantes, sexualidad, ocio saludable, etc. favoreciendo el desarrollo personal y la cohesión social. Se ha desarrollado

      en tres centros e

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      TRABAJO DE CALLE DE CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORES ENPRESUNTA SITUACION DE RIESGO.
      APOYO A JOVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 50 44
      ADOLESCENTES ATENDIDOS APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 20 17
      MENORES ATENDIDOS APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 40 26
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO APOYO SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 5 2
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 20 3
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN LABORAL (NÚMERO) 40 15
      REUNIONES EQUIPO TECNICO DE MENORES Y FAMILIA (HORAS/AÑO) 360 159
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 210 165
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCION A LA INFANCIA (NÚMERO) 100 85
      REUNIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4
      MENORES Y JOVENES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 350 317
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 50 112
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      El Distrito de Arganzuela cuenta desde hace años con la colaboración continuada de la Asociación de Voluntarios 'Casa del Reloj', en la que participan 22 voluntarios permanentes que entre sus actuaciones destacan a nivel individual, el acompañamiento a consultas médicas y hospitalarias con una media mensual de 13 usuarios, acompañamientos en domicilios 14 actuaciones mensuales, paseo y acompañamiento social 7 actuaciones mensuales. A nivel grupal de Asociación participa activamente a el grupo 'Cuidando al Cuidador' prestando apoyo a usuarios que presentan deterioro cognitivo y acuden junto con sus familiares al Grupo.

      Se ha contado también con la participación de voluntarios en actividades intergeneracionales desarrolladas desde el Centro de Día José de Villarreal y el Colegio concertado Beata Maria Ana de Jesús, enmarcadas en el proyecto 'Raíces y Alas' y actividades extraordinarias (Carnaval, San Isidro, Melonera, etc.) Así mismo este año se ha desarrollado la VI Semana del Voluntariado en el Distrito con el tema 'Cuidando al Voluntario' en dichas jornadas se ha contado con la partición de 9 entidades sociales que trabajan con voluntarios, una participación de 75 voluntarios

      y se hizo entrega de 27 carnés de Voluntarios por Madrid.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACION Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES.
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN.
      CUIDADO A MENORES MIENTRAS SUS PADRES ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADESFORMATIVAS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 55 88
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL. SE REALIZARÁ MEDIANTE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL PROPIOS DEL DISTRITO Y CON LAS ACTUACIONES DEL ÁREA DELEGADA DE EQUIDAD, DERECHOS SOCIALES, VIVIENDA Y EMPLEO EN 2019.

      Para el cumplimiento de este objetivo, desde el equipo del centro de servicios sociales se ha continuado con la atención presencial y directa para prevenir situaciones de riesgo y vulnerabilidad; atender garantizando una adecuada atención a los menores, y gestionar los

      recursos y prestaciones sociales mejorando su calidad de vida, así como favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral.

      Para ello, y cuando los progenitores no pueden prestar una adecuada atención de los menores, se ha contado con el servicio de ayuda a domicilio para familias, evitando situaciones de riesgo para los menores al no poder ser atendidos adecuadamente por sus progenitores, de forma temporal.

      Para cubrir conciliación familiar y laboral, así como garantizar una adecuada atención a los menores en el horario extraescolar, el Distrito

      ha contado con un centro de día infantil y dos proyectos distritales para la atención a menores en horario extraescolar; en todos estos proyectos se les ha proporcionado una merienda.

      El centro de día infantil, está gestionado por Cruz Roja en el Colegio Público Menéndez Pelayo, junto con los centros abiertos para periodos no lectivos gestionados por el área de equidad, derechos sociales y empleo.

      El proyecto socioeducativo dirigido a menores y adolescentes curso 2019/21 que ha consistido en el desarrollo de intervención socioeducativa en el medio escolar, educación infantil y primaria, de 4 a 12 años que presentan necesidad de un recurso de atención, apoyo escolar y necesidades de socialización y de 13 a 17 años, educación secundaria, con necesidad de refuerzo escolar, comenzando en septiembre coincidiendo con el curso escolar. Estos proyectos se han realizado en colaboración con dos colegios del Distrito y en el propio Centro de Servicios Sociales, en horario de 16.00-20.00, incluyendo merienda.

      La ludoteca infantil, dentro del programa de intervención socio residencial del barrio de La Chopera y con presupuesto del Fondo de reequilibrio Territorial, se viene desarrollando en el Centro de Servicios Sociales José de Villarreal, entre 3 y 12 años, todos los sábados de 10 a 13h.

      El campamento Multiaventura para adolescentes de 13 a 17 años, en el que han participado 22 jóvenes integrados en el programa de Educación Social, 9 niñas y 13 niños. No se ha realizado este año escuela de verano por pasar a depender del Departamento de Educación.

      Las ayudas económicas de comedor escolar para menores en situación de vulnerabilidad se han mantenido cubiertas por

      convenio entre

      Ayuntamiento y Comunidad de Madrid lo que ha motivado que el número de ayudas tramitadas se hayan reducido, y las incorporaciones al convenio entre Ayuntamiento y Comunidad de Madrid haya aumentado considerablemente;

      según la previsión en más de 150 menores.

      Sin embargo, en el año 2019 el incremento en la concesión de ayudas económicas directas destinadas a familias en situación de especial necesidad se ha centrado en las tipificadas como de emergencia social, como el pago de necesidades básicas de alimentación y alojamiento especialmente.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRESEN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓNA LA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUEGESTIONAN LOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICASSOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIOPARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑOS BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 22 17
      NIÑAS BENEFICIARIAS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 22 13
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 20 49
      MUJERES BENEFICIARIAS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 60 215
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 80 303
      HOMBRES/PADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 30 21
      MUJERES/MADRES PARTICIPANTES DE ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 55 32
      NIÑOS BENEFICIARIOS PROYECTO LUDOTECA (NÚMERO) 11 12
      NIÑAS BENEFICIARIOS PROYECTO LUDOTECA (NÚMERO) 10 19
      NIÑOS ATENDIDOS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 90 62
      NIÑAS ATENDIDAS EN ACTIVIDADES SOCIOEDUCATIVAS (NÚMERO) 75 30
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 105 120
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 130 141
      BENEF. AYUDAS ECON. COMEDOR ESC. (Incl. Convenio CM/AYTO) (NÚMERO) 235 261
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 48 25
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 47 29
      BENEF. AYUDAS ECON. COMEDOR ESC. (No incl. Convenio CM/AYTO) (NÚMERO) 95 54
      NIÑOS BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 10 16
      NIÑAS BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 16
      NIÑOS USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 7 14
      NIÑAS USUARIAS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 4 12
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL, QUE SE REALIZAN CON LA COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES Y EL CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA Nº VI, PARA ATENDER LOS CASOS QUE REQUIERAN ATENCIÓN GRUPAL.

      Los servicios sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo; desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados cuando la situación lo requiere; sin olvidar un aspecto importante que es la prevención de situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario.

      La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos de atención social primaria y recursos especializados, con la consolidación del trabajo en red, que supone tanto el Equipo de Trabajo de Menores y Familia (ETMF) como, la Comisión de Apoyo Familiar (CAF),. Igualmente se ha constituido el consejo local de infancia, como órgano que impulsa el bienestar y la participación de la infancia del distrito.

      Los centros de atención a la Infancia (CAI) se configuran como un recurso especializado un riesgo moderado. En el año 2019 el número de familias derivadas al CAI ha sido de 62.

      Con respecto al equipo de trabajo con menores y familias (ETMF) se han mantenido 28 reuniones de trabajo y se han valorado 300 menores, 154 niños y 146 niñas. Al igual que los ETMF, las Comisiones de Apoyo Familiar CAF, está integrada por técnicos de la Comunidad de Madrid y profesionales del ámbito municipal, y constituyen un espacio de coordinación y seguimiento de los casos de menores con medidas de protección, realizándose un total de 11 reuniones y valorándose un total 112 menores, 56 chicas y 56 chicos.

      El programa de absentismo escolar se desarrolla en coordinación con la sección de educación del Distrito, tiene por objetivo desarrollar un plan de intervención conjunto con menores absentistas o desescolarizados. A lo largo de 2019, se han mantenido cuatro reuniones de coordinación y seguimiento, interviniendo sobre 148 casos de menores absentistas, 81 chicas y 67 chicos.

      El equipo de educación social lo integran cuatro educadores sociales y, aunque se trata de un contrato dependiente del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, prestan sus servicios en el Centro de Servicios Sociales del Distrito.

      Con respecto a la intervención grupal y en medio abierta, reseñar que han participado en las distintas actividades grupales, informativas y de prevención 150 menores y jóvenes, 90 hombres y 60 mujeres. A nivel individual-familiar, el equipo de Educación Social ha intervenido con 100 unidades familiares.

      En medio abierto se ha intervenido a través de punto A en dos institutos del Distrito, realizando sesiones, este año ya en 3 institutos del Distrito, y llegando a una población de 3.109 menores, 1.423 chicos y 1.686 chicas.

      Proyecto de actividades complementarias para el desarrollo del programa de prevención social, desde el comienzo en septiembre de 2019 realizando tareas de educación social, como apoyo complementario al anterior, para atender a otras unidades familiares con hijos mayores de edad y a hogares unipersonales que también presentan situaciones de riesgo social, así como con un programa de apoyo psicológico dirigido a adultos en situación de vulnerabilidad y fragilidad personal. Cuenta con un educador social, un psicólogo y monitor de deportes.

      Se ha continuado con dos grupos, uno de apoyo a la diversidad

      10 menores, 8 niños y 2 niñas y de deporte con una media de 5 participantes que además participan en actividades intergeneracionales con los centros de mayores. Todo este proyecto se cierra con 3 excursiones de día completo y 3 de mediodía. Es conveniente destacar la buena acogida y valoración de todos y todas las participantes en dicho proyecto, ya que se ha dado apoyo y asesoramiento en sus dificultades personales y familiares.

      El proyecto distrital denominado convivencia e integración social y promoción comunitaria, se desarrolló hasta el mes de noviembre, como intervención comunitaria y dinamizadora que favorezca la creación y mejora de espacios para la convivencia e integración social y el conocimiento entre culturas, fomentando la participación ciudadana y el ocio saludable así como un óptimo uso y mantenimiento de los espacios públicos comunes, fomentando la cohesión social y la interculturalidad.

      Asimismo en septiembre de este año 2019, se incorporó la figura de un educador social para atender a unidades familiares y unipersonales que presenten problemáticas de vivienda derivadas de impagos, infravivienda, ocupación ilegal, pérdida de vivienda habitual, etc. y que carezcan de medios, estrategias y habilidades para la resolución de la situación, atendiéndose 44 casos, 31 mujeres y 13 hombres titulares.

      Se han realizado un total de 28 actividades con un alcance de 3780 personas, 2107 mujeres y 1673 hombres.

      En cuanto al servicio de atención a las personas en situación de vulnerabilidad residencial, este contrato desarrolla su objetivo principalmente en prestar atención a

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      DISEÑO, PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYOSOCIAL PARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS MENORES VALORADAS EQ. DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 80 146
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 145 300
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 65 62
      HOMBRES BENEFICIARIOS NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 32 66
      MUJERES BENEFICIARIAS NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 69 139
      BENEFICIARIOS NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 101 205
      CHICOS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 38 67
      CHICAS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 26 80
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 64 147
      CHICOS EN INTERVENCION CON EDUCADOR/RA SOCIAL (NÚMERO) 106 55
      CHICAS EN INTERVENCION CON EDUCADOR/RA SOCIAL (NÚMERO) 127 47
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACION SOCIAL (NÚMERO) 233 102
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEG. SOCIO-EDUC. (NÚMERO) 25 12
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG.APOYO Y SEG. SOCIO-EDUC. (NÚMERO) 16 16
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIM. SOCIO-EDUCATIVO (NÚMERO) 41 28
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 40 15
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 4 15
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 27 37
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 8 17
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 28 28
      CHICOS MENORES VALORADOS EQ. DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 65 154
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      El Centro de Servicios Sociales ha continuado con la colaboración y potenciación de la asociación de voluntario y voluntarias Casa del Reloj, en la que participan de forma permanente

      mayores del Distrito contando con 20 servicios de alta, 18 mujeres y 2 hombres.

      Desde la asociación de voluntarios de Casa del Reloj, se han realizado 12 acompañamientos al domicilio y 0 al hospital.

      Entre las intervenciones realizadas destaca, el acompañamiento en domicilios con 0 servicios activos. Conviene resaltar la alta participación femenina, tanto de voluntarias como de receptoras del servicio, teniendo en cuenta siempre la prevalencia de mujeres mayores sobre hombres mayores. Han colaborado en actividades comunitarias como la Edición de Arganzuela Camina.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISCAPACIDAD
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES Y/O MADRES ACUDEN A TALLERES OACTIVIDADES FORMATIVAS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      VOLUNTARIOS (NÚMERO) 52 20
      MUJERES VOLUNTARIAS (NÚMERO) 42 18
      HOMBRES VOLUNTARIOS (NÚMERO) 10 2
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAR DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Para el cumplimiento de este objetivo, desde la Atención Social Primaria se han puesto en

      marcha distintos recursos y prestaciones sociales dirigidas a los menores y sus familias para mejorar y evitar una situación de riesgo y vulnerabilidad, así como favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, garantizando una adecuada atención a los menores.

      Para proporcionar atención personal y apoyo a los hogares con menores a cargo, en los que los progenitores no pueden prestar una adecuada atención de los menores, se ha contado con el servicio de ayuda a domicilio para familias, su objetivo principal es evitar situaciones que puedan suponer un riesgo para los menores al no poder ser atendidos adecuadamente por sus progenitores o personas responsables de sus cuidados, se trata de un recurso temporal. Del Servicio de Ayuda a Domicilio Familiar se han beneficiado 10 familias, atendiéndose a un total de 36 menores, habiendo sido más familias que en años anteriores.

      Con el objetivo de apoyar a las familias en su tarea de conciliación familiar y laboral, así como garantizar una adecuada atención a los menores en el horario extraescolar, favoreciendo su educación en valores, refuerzo escolar y ocio saludable, desde el Distrito se ha contado con un Centro de Día Infantil y dos proyectos distritales para la atención a menores en horario extraescolar; en todos estos proyectos se les ha proporcionado una merienda.

      El Centro de Día Infantil, gestionado por Cruz Roja en el Colegio Público Menéndez Pelayo, junto con los centros abiertos para periodos no lectivos gestionados por el área de equidad, derechos sociales y empleo

      ha atendido a 74 menores a lo largo de año 2018.

      Con el programa de 'Proyecto socioeducativo dirigido a menores y adolescentes curso 2017/18' que ha consistido en el desarrollo de intervención socioeducativa en el medio escolar con menores de 4 a 12 años que presentan necesidad de un recurso de atención, cuidado y protección, necesidades de socialización y de 13 a 17 años con necesidad de refuerzo escolar, hasta el mes de junio, finalización de periodo escolar. Han participado 40 menores de Educación Secundaria Obligatoria, edades

      de 13 a 16 años y 90 plazas para menores de Educación Infantil y

      Primaria, edades

      de

      4 a 12 años. Con los objetivos de conseguir una mejora en el rendimiento escolar. La ocupación fue de 111 participantes, incluyendo altas y bajas.

      Estos proyectos se han realizado en el C.P. Legado Crespo y en el C.P. Tirso de Molina y C.P. San Eugenio y San Isidro y en el propio Centro de Servicios Sociales para menores de 13 a 16 años. En la Ludoteca Infantil, dentro del Programa de 'Intervención Socio Residencial del Barrio de La Chopera' y con presupuesto del Fondo de reequilibrio Territorial,

      como lote 3, se viene desarrollando en el Centro de Servicios Sociales José de Villarreal,

      se han atendido a 25 menores entre 3 y 12 años, todos los sábados de 10 a 13h, 12 niños y 13 niñas.

      También se ha realizado un Campamento Multiaventura para adolescentes de 13 a 17 años, en el que han participado 22 jóvenes integrados en el programa de Educación Social. (9 niñas y 13 niños). Dentro del programa se organizó 'ya que el presupuesto para Escuelas de verano que se realizaron en años anteriores, paso a otro departamento del distrito.

      En los Centros abiertos del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, de Semana Santa se han cubierto 19 plazas, 7 mujeres y 12 hombres,

      y en verano se han cubierto 128 plazas para un total de 76 menores, 63 mujeres y 65 hombres; en Navidad se han cubierto 20 plazas, 10 hombres y 10 mujeres.

      Las ayudas económicas de comedor escolar para menores en situación de vulnerabilidad se han mantenido cubiertas por

      convenio entre

      Ayuntamiento y Comunidad de Madrid lo que ha motivado que el número de ayudas tramitadas se hayan reducido, y

      las incorporaciones al convenio entre Ayuntamiento y Comunidad de Madrid haya aumentado considerablemente;

      según la previsión en más de 150 menores. Sin embargo en el año 2018 el incremento en la concesión de ayudas económicas directas destinadas a familias en situación de especial necesidad se ha centrado en las tipificadas como de emergencia social, el pago de necesidades básicas de alimentación y alojamiento, escuela infantil en las que es necesario la cobertura del 100% de su necesidad, pasando de la previsión de 80 beneficiarios a 213 y gestionado 100 ayudas económicas de emergencia, destacando las a los conceptos cubiertos de pago de alojamiento, pago de suministros (luz, agua, gas, etc) y gastos de alimentación básica.

      Actividades
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVISIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      TRAMITACIÓN, GESTION Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS
      VALORACIÓN Y GESTION DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑOS INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 105 183
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 80 213
      NIÑAS INCORPORADAS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 120 169
      MENORES INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 225 352
      NÚMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 45 63
      MUJERES BENEFICIARIAS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 60 107
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 20 106
      MENORES BENEFICIARIOS PROYECTO SOCIOEDUCATIVOS (NÚMERO) 130 111
      NIÑAS BENEFICIARIAS PROYECTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 80 47
      NIÑOS BENEFICIARIOS PROYECTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 50 64
      BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 45 22
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 20 48
      NIÑAS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 30 28
      MENORES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 50 35
      AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 40 39
      BENEFICIARIOS HOMBRES DE AYUDAS ECONÓMCAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 10 24
      BENEFICIARIOS MUJERES DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 22
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 40 46
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 23 23
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 9 36
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 23 42
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 36 32
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA INFANTIL (NÚMERO) 60 74
      NIÑAS BENEFICIARIAS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 16 9
      NIÑPOS BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 29 13
      BENEFICIARIOS ESCUELAS DE VERANO (NÚMERO) 225 30
      NIÑAS BENEFICIARIAS ESCUELAS DE VERANO (NÚMERO) 125 10
      NIÑOS BENEFICIARIOS ESCUELAS DE VERANO (NÚMERO) 100 18
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Los Servicios Sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo; desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados cuando la situación lo requiere; sin olvidar un aspecto importante que es la prevención de situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario. La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos de atención social primaria y recursos especializados más consolidados.

      La intervención con menores en situación de riesgo social se configura a través del trabajo en red, coordinado e impulsado desde el departamento de servicios sociales; con la intervención fundamental, que supone tanto el Equipo de Trabajo de Menores y Familia (ETMF), la Comisión de Apoyo Familiar (CAF), el Centro de Atención a la Infancia y la Comisión de Absentismo Escolar, ésta última coordinada desde la Sección de Educación. Igualmente se ha constituido el Consejo local de infancia, como órgano que impulsa el bienestar y la participación de la infancia del distrito.

      Los Centros de atención a la Infancia (CAI) se configuran como un recurso especializado en la intervención con menores y sus familias .en este año 2018 se produjo un cambio en la adscripción del distrito al CAI de referencia, pasando del número 3 al CAI número 1, por lo que ha sido necesaria una revisión y evaluación de los cambios y posibles incidencias y ajusten a poner en práctica por ambos equipos.

      Cuando se detecta un riesgo moderado. En el año 2018 el número de familias derivadas al CAI ha sido de 105. Los casos en intervención que son derivados al CAI de referencia del Distrito de Arganzuela y las bajas que hubieran podido generarse, figuran en la memoria del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo.

      Con respecto al equipo de trabajo con menores y familias (ETMF) se han mantenido 35 reuniones de trabajo y se han valorado 185

      menores (85 niñas y 100 niños). Al igual que los ETMF, las Comisiones de Apoyo Familiar CAF, esta integrada por técnicos de la Comunidad de Madrid y profesionales del ámbito municipal, y constituyen un espacio de coordinación y seguimiento de los casos de menores con medidas de pr otección, realizándose

      un total de 14 reuniones y valorándose un

      total de 76 menores , 27 chicas y 49 chicos.

      El programa de absentismo escolar se desarrolla en coordinación con la Sección de Educación del Distrito, tiene por objetivo desarrollar un plan de intervención conjunto con menores absentistas o desescolarizados. A lo largo de 2018 se han mantenido 5 reuniones de coordinación y seguimiento, interviniendo sobre 46 casos de menores absentistas. (18 chicas y 28 chicos).

      El equipo de Educación Social lo integran 4 educadores sociales y, aunque se trata de un contrato dependiente del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, prestan sus servicios en el Centro de Servicios Soci ales del Distrito. Han intervenido con 134 menores y jóvenes, 52chicas y 82 chicos, todas derivadas por Atención Social Primaria. Con respecto a la intervención grupal y en medio abierto, reseñar que han participado en las distintas actividades grupales, informativas y de prevención 99 menores y jóvenes (53 hombres y 46 mujeres). A nivel individual-familiar, el equipo de Educación Social ha intervenido con

      93 unidades familiares. En medio abierto se ha intervenido a través de Punto A en dos Institutos del distrito, realizando 16 sesiones en total 8 por centro) y

      llegando a una población de 3395 menores (1554 chicos y 1841 chicas). 'Proyecto de actividades complementarias para el desarrollo del programa de prevención social', hasta su

      finalización en Noviembre. Se ha venido desarrollando hasta noviembre de 2018, fecha de finalización del contrat o realizando tareas de

      Educación Social, como apoyo complementario al anterior, para atender a otras unidades familiares con hijos mayores de edad y a hogares unipersonales que también presentan situaciones de riesgo social, así como con un programa de apoyo psicológico dirigido a adultos en situación de vulnerabilidad y fra gilidad personal. Así mismo se ha contado con otro Educador Social para temas específicos de vivienda. Atendiendo a un total de 17 familias,( 6 mujeres y 5 hombres) 24 adultos solos ( 10 hombres y 14 mujeres) y 7 menores ( 3 chicas y 4 chicos)

      y desde la atención psicológica se han atendido a 43 personas ( 36 mujeres y 7 hombres) y sesiones grupales de terapias variadas desde risoterapia o mindfullness, con la participación de 17 personas ( 5 hombres y 12 mujeres) ; Asimismo se ha desarrollado una escuela de familia con una asistencia de 8 participantes (2 hombres y 6 mujeres) y grupos de padres en 3

      escuelas infantiles públicas realizando 10 sesiones con una asistencia de 21 personas (4 hombres y 7 mujeres). Se han desarrollado dos grupos: uno de apoyo a la diversidad

      21 menores (14 chicos y 7 chicas) y de deporte con una media de 26 participantes (12 hombres y 14 mujeres) que además participan en actividades intergeneracion

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO, CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORESEN PRESUNTA SITUACION DE RIESGO.
      APOYO A JOVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 40 105
      MENORES VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 130 185
      NIÑAS VALORADAS EN ETMF (NÚMERO) 70 85
      NIÑOS VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 60 100
      REUNIONES MENSUALES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 40 35
      HORAS MENSUALES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 20 20
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 5 7
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 11
      FAMILIAS DERIVADAS SERVICIO APOYO RESID Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 1 8
      MENORES ATENDIDOS PROG APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 40 92
      CHICAS ATENDIDAS PROG APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 25 60
      CHICOS ATENDIDOS PROG APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 32
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROGR APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 15 40
      ADOLESCENTES CHICAS ATENDIDAS PROGR APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 8 15
      ADOLESCENTES CHICOS ATENDIDOS PROGR APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 7 25
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 60 46
      MENORES CHICAS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 25 18
      MENORES CHICOS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 35 28
      MENORES Y JÓVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 230 523
      NIÑAS Y CHICAS ATENDIDAS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 125 197
      NIÑOS Y CHICOS ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 105 326
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      El Centro de Servicios Sociales ha continuado con la colaboración

      y potenciación de la Asociación de 'Voluntarios Casa del Reloj', en la que participan de forma permanente 18 mayores del Distrito (17 mujeres y un hombre). Contando con 243 servicios de alta (223 mujeres y 20 hombres) Desde la Asociación de Voluntarios de Casa del Reloj, se han realizado 411 acompañamientos al domicilio y 108 al hospital.

      Entre las intervenciones realizadas destaca, el acompañamiento en domicilios (219 servicios activos). Conviene resaltar la alta participación femenina, tanto de voluntarias como de receptoras del servicio, teniendo en cuenta siempre la prevalencia de mujeres mayores sobre hombres mayores. En este sentido también tener en cuenta el número de participantes voluntarios/as ha descendido, por las edades de los/as mismas y por la tarea a desarrollar a la cual se necesita mucha motivación.

      Se ha apoyado la actividad de Arganzuela Camina con una participación de 118 adultos (14 hombres y 104 mujeres). Desde la Red Arganzuela se han realizado 11 reuniones con una participación media de 25 entidades y se han organizado dos actividades, Ruta WAP (Gente que camina)

      y Arganfest así como distintas acciones de formación para los integrantes de la mesa. Arganzfest, es la feria social del Distrito de Arganzuela en las Naves del Matadero, con ya 3 ediciones,

      evento organizado a través de la Junta Municipal del distrito. La Red apoyó en la logística, difusión, dinamización, exposición fotográfica y stand informativo.

      La feria se llevó a cabo los días 18 y 19 de Mayo En total se ha atendido una población de 3490 personas (1510 hombres y 1990 mujeres).

      La Edición de Arganzuela Camina, en 2018,

      se mantiene con el objetivo de promover hábitos saludables en las personas mayores del distrito consistente en un recorrido por Madrid Río y varias paradas con ejercicios deportivos,

      participaron varios recursos del distrito. 118 participantes, 14 hombres y 104 de participación femenina.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES.
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO.
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN.
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES Y/O MADRES ACUDEN A TALLERES OACTIVIDADES FORMATIVAS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      VOLUNTARIOS (NÚMERO) 52 20
      MUJERES VOLUNTARIAS (NÚMERO) 42 17
      HOMBRES VOLUNTARIOS (NÚMERO) 10 1
  • Objetivos
    1. Apoyar a las familias del distrito en la crianza y educación de sus hijos mediante prestaciones de carácter social y educativo que promuevan el desarrollo integral de los menores y favorezcan la conciliación de la vida familiar y laboral

      Para el cumplimiento de este objetivo, desde la Atención Social Primaria se ponen en marcha distintos recursos y prestaciones sociales dirigidas a los menores y sus familias para mejorar y evitar una situación de riesgo y vulnerabilidad, así como favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, garantizando una adecuada atención a los menores.

      Para proporcionar atención personal y apoyo a los hogares con menores a cargo, en los que los progenitores no pueden prestar una adecuada atención de los mismos, se ha contado con el servicio de ayuda a domicilio para familias; su objetivo principal es evitar situaciones que puedan suponer un riesgo para los menores al no poder ser atendidos adecuadamente por sus progenitores o personas responsables de sus cuidados. Se trata de un recurso temporal. Del Servicio de Ayuda a Domicilio Familiar se han beneficiado 15 familias, atendiéndose a un total de 17 menores.

      Con el objetivo de apoyar a las familias en su tarea de conciliación familiar y laboral, así como garantizar una adecuada atención a los menores en el horario extraescolar, favoreciendo su educación en valores, refuerzo escolar y ocio saludable, desde el Distrito se ha contado con un Centro de Día Infantil y dos proyectos distritales para la atención a menores en horario extraescolar; en todos estos proyectos se les ha proporcionado una merienda.

      El Centro de Día Infantil, gestionado por Cruz Roja en el Colegio Público Menéndez Pelayo, ha atendido a 49 menores a lo largo del año 2017. Se han gestionado 49 altas nuevas, 25 chicos y 24 chicas, y realizado 12 actividades en medio abierto con la participación de 83 menores.

      En el programa 'Proyecto socioeducativo dirigido a menores y adolescentes' han participado 40 menores de Educación Secundaria Obligatoria, con edades de 13 a 16 años y 90 plazas para menores de Educación Infantil y

      Primaria, con edades de 4 a 12 años. Los objetivos son: prevenir situaciones de riesgo y conflicto social, desde una intervención

      preventiva e integradora, favoreciendo el desarrollo personal de los niños y adolescentes y favorecer la adquisición de conductas positivas; proporcionar un espacio para el desarrollo integral y la realización personal, potenciando un apoyo y refuerzo educativo, fomentando la capacidad creativa, dotándoles de una formación a la que puedan acceder de forma activa y participativa; proporcionar al menor y a la familia un recurso socioeducativo en horario extraescolar; prevenir y detectar situaciones de riesgo; educar a los menores a través de actividades de ocio y tiempo libre, proporcionando un espacio lúdico y deportivo; apoyar a las familias en el proceso de socialización de sus hijos, proporcionándoles pautas educativas que faciliten la relación parental y el aprendizaje social y fomentar la

      implicación de los padres en el proceso educativo; ofrecer modelos alternativos a través de los talleres educativos de tal forma que contribuyan a complementar su proceso de socialización de forma normalizada; favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral; crear un espacio grupal que apoye a un sector de la población en proceso de integración social, constituido por núcleos familiares con menores que presentan indicadores de riesgo social; prevenir la cronificación de desajustes e inadaptaciones sociales que impidan su integración social y sobre todo, conseguir una mejora en el rendimiento escolar. La ocupación fue de 83 participantes, 45 chicos y 38 chicas.

      Estos proyectos se han realizado en los colegios públicos Legado Crespo y Tirso de Molina, en San Eugenio y San Isidro para menores de 4 a 12 años y en el propio Centro de Servicios Sociales para menores de 13 a 16 años.

      Dentro del Programa de 'Intervención Socio Residencial del Barrio de La Chopera' se desarrollan diversas intervenciones comunitarias y servicios de distinta índole dirigidos directamente a los vecinos del Barrio de La Chopera. En la ludoteca infantil en el Centro de Servicios Sociales José de Villarreal, todos los sábados de 10 a 13 horas, se ha atendido a 20 menores entre 3 y 12 años, 11 niños y 9 niñas.

      El Departamento ha contado así mismo con el proyecto denominado 'Teatro Foro', con el que se lleva a cabo una intervención socioeducativa en el medio escolar con menores y adolescentes mediante diferentes técnicas de teatro social, abordando distintos temas conflictivos como son: acoso escolar, consumo de alcohol y otras sustancias, violencia de género, tolerancia, integración de inmigrantes, sexualidad, ocio saludable, etc., favoreciendo el desarrollo personal y la cohesión social. Se ha dirigido a alumnos de los Centros Educativos del Distrito que cursan estudios en el Tercer Ciclo de Educación Primaria -alumnos de 6º de Primaria-. Se trata de un proyecto que cuenta con una gran acogida tanto de los menores que participan, como de profesores y profesionales. Se han desarrollado 4 foros en los siguientes colegios: Tomás Bretón, Tirso de Molina, Joaquín Costa y Nuestra Señ

      Actividades
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVIÓN DE LAS CONCEDIDAS
      TRAMITACIÓN, GESTION Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS
      VALORACIÓN Y GESTION DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA INFANTIL (NÚMERO) 55 49
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 35 24
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 20 25
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 22 23
      BENEFICICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 40 52
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (MUJERES) 30 28
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (HOMBRES) 10 24
      NÚMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 44
      MENORES BENEFICIARIOS AYUDAS EC. COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 50 95
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDORES ESCOLARES (NIÑAS) 30 47
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDORES ESCOLARES (NIÑOS) 20 48
      AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 45 69
      MENORES INCORPORADOS AL CONVENIO DE COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 220 218
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 80 101
      MUJERES BENEFICIARIAS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 60 69
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 20 32
      MENORES BENEFICIARIOS PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO (NÚMERO) 130 83
      NIÑAS BENEFICIARIAS PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO (NÚMERO) 80 38
      NIÑOS BENEFICIARIOS PROYECTO SOCIO-EDUCATIVO (NÚMERO) 50 45
      BENEFICIARIOS DE CAMPAMENTOS (NÚMERO) 60 36
      NIÑAS BENEFICIARIAS CAMPAMENTO (NÚMERO) 24 18
      NIÑOS BENEFICIARIOS CAMPAMENTO (NÚMERO) 36 18
      BENEFICIARIOS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 200 252
      NIÑAS BENEFICIARIAS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 120 101
      NIÑOS BENEFICIARIOS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 80 151
      MENORES BENEFICIARIOS CENTRO ABIERTO (NÚMERO) 75 20
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

      Los Servicios Sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo, desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados cuando la situación lo requiere, sin olvidar un aspecto importante que es la prevención de situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario. La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos de atención social primaria y recursos especializados más consolidados.

      La intervención con menores en situación de riesgo social se configura a través del trabajo en red, coordinado e impulsado desde el departamento de servicios sociales, con la intervención fundamental que supone tanto el Equipo de Trabajo de Menores y Familia (ETMF), la Comisión de Apoyo Familiar (CAF), el Centro de Atención a la Infancia y la Comisión de Absentismo Escolar, esta última coordinada desde la Sección de Educación.

      Los Centros de atención a la Infancia (CAI) se configuran como un recurso especializado en la intervención con menores y sus familias, cuando se detecta un riesgo moderado. En el año 2017 el número de familias derivadas al CAI ha sido de 75 altas nuevas. En el último trimestre se ha contado con un equipo completo de PAIEF y uno doble de CAI (2 psicólogos y 2 trabajadores sociales). Los casos en intervención que son derivados al CAI de referencia del Distrito de Arganzuela y las bajas que hubieran podido generarse, figuran en la memoria del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo.

      Con respecto al equipo de trabajo con menores y familias (ETMF) se han mantenido 28 reuniones de trabajo y se han valorado 182 familias, total 265 menores (128 niñas y 137 niños). De estas 182 familias, 100 son casos en seguimiento y 82 son casos nuevos.

      Desde el ETMF se han solicitado 70 medidas de protección a instancia del CAI y 3 medidas a propuesta del Centro de Servicios Sociales-Atención Social Primaria. Se han derivado 15 casos al programa de implicación familiar y 36 al programa de seguimiento de acogimientos. Al igual que los ETMF, las Comisiones de Apoyo Familiar (CAF) constituyen un espacio de coordinación y seguimiento de los casos de menores con medidas de protección.

      La Comisión de Apoyo Familiar está integrada por técnicos de la Comunidad de Madrid y profesionales del ámbito municipal; han mantenido a lo largo del año 11 reuniones, interviniendo en 155 casos de los que 112 eran menores en seguimiento y 43 eran casos nuevos. Desde la Comisión de Apoyo Familiar se han solicitado 16 medidas de protección, siendo 6 las que han sido acordadas finalmente.

      El programa de absentismo escolar, que se desarrolla en coordinación con la Sección de Educación del Distrito, tiene por objetivo desarrollar un plan de intervención conjunto con menores absentistas o desescolarizados. A lo largo de 2017 se han mantenido 4 reuniones de coordinación y seguimiento, interviniendo sobre 59 casos de menores absentistas (28 chicas y 31 chicos).

      El equipo de Educación Social lo integran 4 educadores sociales y, aunque se trata de un contrato dependiente del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, prestan sus servicios en el Centro de Servicios Sociales del Distrito. Han intervenido con 122 menores y jóvenes, 47chicas y 75 chicos, todas derivadas por Atención Social Primaria. Con respecto a la intervención grupal y en medio abierto, reseñar que han participado en las distintas actividades grupales, informativas y de prevención 104 menores y jóvenes (57 hombres y 47 mujeres). A nivel individual-familiar, el equipo de Educación Social ha intervenido con 85 unidades familiares. En medio abierto se ha intervenido a través de Punto A en dos Institutos del distrito, realizando 9 sesiones en total, llegando a una población de 262 menores.

      Desde el Distrito se ha considerado necesario contar con otro Servicio de Educación Social, como apoyo complementario al anterior, para atender a otras unidades familiares con hijos mayores de edad y a hogares unipersonales que también presentan situaciones de riesgo social, así como con un programa de apoyo psicológico dirigido a adultos en situación de vulnerabilidad y fragilidad personal. Así mismo se ha contado con otro Educador Social para temas específicos de vivienda.

      Dentro del Programa ASPA-Apoyo Socioeducativo y Prelaboral para Adolescentes y Jóvenes, se encuentran enmarcados 3 proyectos: 'Proyecto Socioeducativo', 'Proyecto de Prevención de la Violencia' y 'Proyecto Prelaboral'. A lo largo de 2017 han participado en el programa 135 adolescentes y jóvenes (84 chicas y 51 chicos). La mayor participación se sitúa en el Proyecto Prelaboral, con 103 participantes. Se han propuesto 82 ofertas de trabajo, con 49 contratos firmados, 27 en socioeducativo y 5 en prevención de la violencia. Respecto al sexo de los participantes existe paridad. El 84% de los casos son derivaciones del Centro de Servicios Sociales.

      Proyecto de Convivencia e Integración Social y Promoción comunitaria. Se desarrolla una intervención socio comunitaria y di

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO, CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORESEN PRESUNTA SITUACION DE RIESGO
      APOYO A JOVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑOS ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 125 75
      NIÑAS ATENDIDAS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 155 47
      MENORES Y JOVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 280 122
      REUNIONES ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 5 4
      MENORES CHICOS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 30 31
      MENORES CHICAS ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 20 28
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 50 59
      ADOLESCENTES CHICOS ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEG. SOCIOEDUC. (NÚMERO) 7 11
      ADOLESCENTES CHICAS ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEG. SOCIOEDUC. (NÚMERO) 8 16
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 15 27
      CHICOS ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 35
      CHICAS ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 25 68
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 40 103
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESID. Y SOCIAL MENORES (NÚMERO) 1 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 27
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 5 15
      REUNIONES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 40 28
      NIÑOS VALORADOS EN EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 60 137
      NIÑAS VALORADAS EN EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 70 128
      MENORES VALORADOS EN EQUIPO DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 130 265
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA FAMILIA (NÚMERO) 30 64
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      El Centro de Servicios Sociales ha continuado con la colaboración en tema de voluntariado de la Asociación de 'Voluntarios Casa del Reloj', en la que participan de forma permanente 23 mayores del Distrito (22 mujeres y un hombre), contando con 32 servicios de alta.

      Entre las intervenciones realizadas destacan los acompañamientos en domicilios (20 servicios activos), de los que el 83% está dirigido a mujeres y el 17% a hombres. En el servicio de acompañamiento a citas médicas (8 servicios activos), el 100% corresponde a acompañamiento a mujeres. Igualmente se ha participado en tareas de apoyo en las sesiones del Programa 'Cuidando al Cuidador' y actividades externas realizadas por los Centros de Día Municipales del Distrito.

      Para potenciar y valorar la labor diaria de los voluntarios, se celebró la 10ª Jornada del Voluntario del Distrito, que este año iba dirigida a las personas mayores Voluntarias en el distrito de Arganzuela. La mayoría de las y los participantes son profesores y profesoras de los talleres de los Centros de Mayores, Casa del Reloj y Luca de Tena. También acudieron las personas integrantes de la Asociación de Voluntariado Casa del Reloj. El tema de las jornadas este año fue Primeros Auxilios y detección de emergencias sanitarias. Para ello, se contó con la colaboración de tres formadores voluntarios del SAMUR. Se realizó en la Nave de Terneras, asistiendo un total de 81 personas, 35 hombres y 46 mujeres.

      La VIII Edición de Arganzuela Camina, con el objetivo de promover hábitos saludables en las personas mayores del distrito, consiste en un recorrido por Madrid Río y varias paradas con ejercicios deportivos. Contó con 180 participantes, un 20% de hombres frente a un 80% de participación femenina.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN
      CUIDADOS DE MENORES MIENTRAS ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADES FORMATIVAS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      VOLUNTARIOS (NÚMERO) 50 81
      VOLUNTARIAS MUJERES (NÚMERO) 40 46
      VOLUNTARIOS HOMBRES (NÚMERO) 10 35
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS, MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Para el cumplimiento de este objetivo, desde la Atención Social Primaria se ponen en marcha distintos recursos y prestaciones sociales dirigidas a los menores y sus familias para mejorar y evitar una situación de riesgo y vulnerabilidad, así como favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, garantizando una adecuada atención a los menores.

      Para proporcionar atención personal y apoyo a los hogares con menores a cargo, en los que los progenitores no pueden prestar una adecuada atención de los menores, se ha contado con el servicio de ayuda a domicilio para familias, su objetivo principal es evitar situaciones que puedan suponer un riesgo para los menores al no poder ser atendidos adecuadamente por sus progenitores o personas responsables de sus cuidados, se trata de un recurso temporal. Del Servicio de ayuda a domicilio familiar se han beneficiado 9 familias, atendiéndose a un total de 9 menores, se han gestionado 5 altas nuevas en el servicio atendiéndose toda la demanda recibida.

      Con el objetivo de apoyar a las familias en su tarea de conciliación familiar y laboral, así como garantizar una adecuada atención a los menores en el horario extraescolar, favoreciendo su educación en valores, refuerzo escolar y ocio saludable, desde el Distrito se ha contado con un centro de día infantil y dos proyectos distritales para la atención a menores en horario extraescolar; en todos estos proyectos de les ha proporcionado una merienda.

      El centro de día infantil, gestionado por Cruz Roja en el Colegio Público Menéndez Pelayo ha atendido a 49 menores a lo largo del año 2016. Se han gestionado 10 altas nuevas y realizado 12 actividades en medio abierto con la participación de 337 menores.

      Con el programa de 'Conciliación familiar dirigido a menores en dificultad social' han participado 40 menores de educación secundaria obligatoria, con edades de 13 a 16 años y 30 plazas para menores de educación infantil y primaria, con edades de 4 a 12 años. Con los objetivos de: prevenir situaciones de riesgo y conflicto social, desde una intervención preventiva e integradora, favoreciendo el desarrollo personal de los niños y adolescentes y favorecer la adquisición de conductas positivas, proporcionar un espacio para el desarrollo integral y la realización personal, potenciando un apoyo y refuerzo educativo, fomentando la capacidad creativa, dotándoles de una

      formación a la que puedan acceder de forma activa y participativa, proporcionar al menor y a la familia un recurso socioeducativo en horario extraescolar, prevenir y detectar situaciones de riesgo, educar a los menores a través de actividades de ocio y tiempo libre, proporcionando un espacio lúdico y deportivo, apoyar a las familias en el proceso de socialización de sus hijos, proporcionándoles pautas educativas que faciliten la relación parental, y el aprendizaje social y fomentar la

      implicación de los padres en el proceso educativo, ofrecer modelos alternativos a través de los talleres educativos de tal forma que contribuyan a complementar su proceso de socialización de forma normalizada, favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, crear un espacio grupal que apoye a un sector de la población en proceso de integración social, constituido por núcleos familiares con menores que presentan indicadores de riesgo social, prevenir la cronificación de desajustes e inadaptaciones sociales que impidan su integración social y sobre todo conseguir una mejora en el rendimiento escolar. La ocupación fue prácticamente del 100% (34 chicos y 38 chicas).

      Con el programa de 'Proyecto Socieducativo de apoyo a la diversidad - Menores con necesidades educativas especiales, dirigido a menores de 4 a 12 años, es un recurso de atención, cuidado y protección, necesidades de socialización y menores con necesidades educativas especiales. Se ha contado con la participación de 35 menores (21 chicos y 14 chicas). Estos proyectos se han realizado en el colegio público Legado Crespo y en el colegio público Tirso de Molina.

      En el año 2016 se ha iniciado el contrato denominado 'Proyecto Socioeducativo dirigido a menores y adolescentes curso escolar 2016/2017'. Con este contrato se ha intentado dar continuidad a los proyectos de Apoyo a la diversidad y el de Conciliación familiar. Está dirigido a la atención de menores y adolescentes pertenecientes a familias en dificultad social que carecen de recursos para el cuidado de los menores en horario extraescolar, apoyando la conciliación de la vida familiar y laboral y evitando los factores de riesgo que la ausencia de adultos cuidadores pueda ocasionar a los menores favoreciendo el desarrollo de habilidades sociales, la adquisición de valores, normas, límites y el respeto mutuo, incluyendo de forma transversal la perspectiva de género. Dividido en grupos por edades; 90 plazas para menores de educación infantil y

      primaria, edades de 4 a 12 años, de las que 15 plazas se destinarán a menores con necesidades educativas especiales. 40 plazas para menore

      Actividades
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLESPARA LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR.
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 175 190
      NIÑOS BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 18 29
      NIÑAS BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 12 15
      BENEFICIARIOS CAMPAMENTOS (NÚMERO) 30 44
      COMIDAS DOMICILIO SERVIDAS (NÚMERO) 4.500 0
      NIÑÓS BENEFICIARIOS COMIDA A DOMICILIO (NÚMERO) 25 0
      NIÑAS BENEFICIARIAS COMIDA A DOMICILIO (NÚMERO) 50 0
      MENORES BENEFICIARIOS COMIDA A DOMICILIO (NÚMERO) 75 0
      NIÑOS BENEFICIARIOS PROYECTO APOYO A A DIVERSIDAD (NÚMERO) 30 98
      NIÑAS BENFICIARIAS PROYECTO APOYO A LA DIVERSIDAD (NÚMERO) 60 103
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA INFANTIL (NÚMERO) 60 50
      NIÑAS ATENDIDAS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 36 26
      NIÑOS ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 24 24
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 10 9
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 23 23
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 52
      BENEFICIARIOS MUJERES DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 28
      BENEFICIARIOS HOMBRES DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 5 24
      NÚMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 49
      MENORES BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 220 85
      NIÑÁS BENEFICIARIAS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 110 47
      NIÑOS BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONOMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 110 38
      NUMERO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 175 65
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 85 100
      MUJERES BENEFICIARIAS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 65 75
      HOMBRES BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 20 25
      MENORES BENEFICIARIOS PROYECTO APOYO A LA DIVERSIDAD (NÚMERO) 90 201
      NIÑAS BENEFICIARIAS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 90 90
      NIÑOS BENEFICIARIOS ESCUELA DE VERANO (NÚMERO) 85 100
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Los Servicios Sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo; desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados cuando la situación lo requiere; sin olvidar un aspecto importante que es la prevención de situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario. La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos de atención social primaria y recursos especializados más consolidados.

      La intervención con menores en situación de riesgo social se configura a través del trabajo en red, coordinado e impulsado desde el departamento de servicios sociales; con la intervención fundamental, que supone tanto el Equipo de Trabajo de Menores y Familia (ETMF), la Comisión de Apoyo Familiar (CAF), el centro de atención a la infancia y la Comisión de Absentismo Escolar, ésta última coordinada desde la Sección de Educación.

      Los centros de atención a la infancia (CAI) se configuran como un recurso especializado en la intervención con menores y sus familias. Cuando se detecta un riesgo moderado. En el año 2016 el número de familias derivadas al CAI ha sido de 64 familias, 40 altas nuevas. En el último trimestre se ha contado con un equipo completo de PAIEF y uno doble de CAI (2 psicólogos y 2 trabajadores sociales).

      Con respecto al equipo de trabajo con menores y familias (ETMF) se han mantenido 20 reuniones de trabajo y se han valorado 201 casos, (83 niñas y 118 niños). Se ha intervenido con 157 familias de las que 99 son casos en seguimiento y 58 son casos nuevos.

      Desde el equipo de ETMF, se han solicitado 11 medidas de protección a instancia del CAI y 3 medidas a propuesta del centro de servicios sociales-atención social primaria. Se han derivado 15 casos al programa de implicación familiar y 3 al programa de seguimiento de acogimientos. Al igual que los ETMF, las Comisiones de Apoyo Familiar CAF, constituyen un espacio de coordinación y seguimiento de los casos de menores con medidas de protección.

      La Comisión de Apoyo Familiar está integrada por técnicos de la Comunidad de Madrid y profesionales del ámbito municipal, han mantenido a lo largo del año 11 reuniones, interviniendo en 98 casos de los que 78 eran menores en seguimiento y 20 eran casos nuevos. Desde la Comisión de Apoyo Familiar se han solicitado 16 medidas de protección, siendo 6 las que han sido acordadas finalmente.

      El programa de absentismo escolar se desarrolla en coordinación con la Sección de Educación del Distrito, tiene por objetivo desarrollar un plan de intervención conjunto con menores absentistas o desescolarizados. A lo largo de 2016 se han mantenido 4 reuniones de coordinación y seguimiento, interviniendo sobre 40 casos de menores absentistas (16 chicas y 24 chicos).

      El equipo de educación social lo integran 4 educadores sociales, aunque tratándose de un contrato dependiente del Área de Gobierno de Equidad, Servicios Sociales y Empleo, prestan sus servicios en el centro de servicios sociales del Distrito. Han intervenido con 96 menores y jóvenes, 38 chicas y 58 chicos, todas derivadas por Atención Social Primaria. Con respecto a la intervención grupal y en medio abierto, reseñar que han participado en las distintas actividades grupales, informativas y de prevención 448 menores y jóvenes en total 5 actividades externas. A nivel individual-familiar, el equipo de educación social ha intervenido con 17 mujeres y 37 hombres en 3 grupos.

      Desde el Distrito se ha considerado necesario contar con otro servicio de educación social, como apoyo complementario al anterior, para atender a otras unidades familiares con hijos mayores de edad y a hogares unipersonales que también presentan situaciones de riesgo social, así como con un programa de apoyo psicológico dirigido a adultos en situación de vulnerabilidad y fragilidad personal.

      Dentro del Programa ASPA-Apoyo Socioeducativo y Prelaboral para adolescentes y jóvenes, se encuentran enmarcados 3 proyectos: 'Proyecto Socioeducativo', 'Proyecto de Prevención de la Violencia' y

      'Proyecto Prelaboral'.

      A lo largo de 2016 han participado en el programa 102 adolescentes y jóvenes. La mayor participación se sitúa en el 'Proyecto Prelaboral', con 76 participantes (29 chicas y 47 chicos). Se han propuesto 56 ofertas de trabajo, con 41 contratos firmados.

      La participación en el apoyo socioeducativo ha sido de 20 jóvenes y la participación en el proyecto de prevención de la violencia han sido 6 jóvenes (una chica y 5 chicos). Respecto al sexo de los participantes existe una paridad. El 84% de los casos son derivaciones del centro de servicios sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUEINTERVIENEN CON MENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO, CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORESEN PRESUNTA SITUACIÓN DE RIESGO.
      APOYO A JÓVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 3 3
      FAMILIAS DERIVADAS SERVICIO DE APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 3 4
      MENORES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 45 76
      CHICAS ATENDIDAS PROGRAMA APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 25 29
      CHICOS ATENDIDOS PROGRAMA APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 20 47
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 22 20
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROGRAMA APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 12 8
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROGRAMA APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 10 12
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 55 40
      MENORES ABSENTISTAS CHICAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 25 16
      MENORES ABSENTISTAS CHICOS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 30 24
      REUNIONES ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4
      MENORES Y JÓVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 275 150
      CHICAS ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 155 55
      CHICOS ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 120 95
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 85 0
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 45 64
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 130 201
      NIÑAS VALORADAS EN EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 70 83
      NIÑOS VALORADOS EN EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 60 118
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 20 20
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 10 15
    3. PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO

      El centro de servicios sociales ha continuado con la colaboración en tema de voluntariado de la Asociación

      de 'Voluntarios Casa del Reloj', en la que participan de forma permanente 23 mayores del Distrito (22 mujeres y un hombre). Contando con 32 servicios de alta.

      Entre las intervenciones realizadas destaca, el acompañamiento en domicilios (20 servicios activos) de los que el 83% es dirigido a mujeres y el 17% a hombres.

      Acompañamiento a citas médicas (8 servicios activos) en los que el 100% corresponde a acompañamiento a mujeres.

      Igualmente han participado en tareas de apoyo en las sesiones del Programa 'Cuidando al Cuidador' y actividades externas realizadas por los Centros de Día Municipales del Distrito.

      Para potenciar y valorar la labor diaria de los

      voluntarios,

      se celebró la 9ª Jornada del Voluntario del Distrito que este año versó sobre 'Voluntariado en Red'. Uniendo

      la jornada del voluntariado con la integración de la red de Arganzuela para una mayor difusión para la misma. Dentro del programa de esta actividad se realizó: conferencia a cargo de una representante del Departamento de Programación, Evaluación y Desarrollo de la Dirección General de Mayores, atención social, inclusión social

      y atención a la emergencia: 'Los Malos Tratos a las Personas Mayores: una realidad oculta, hasta cuando' taller de educación emocional, 'Ser Voluntari@me emociona' impartido por la Escuela de Educación Emocional, Teatro Foro por 3 Social, la realidad del voluntariado. Por la tarde se realizaron talleres para la población infantil y familiar y se sirvió un chocolate.

      El total de participantes fueron: 81 mayores (58 mujeres y 23 hombres), de la RED 16 (6 mujeres y 10 hombres). Por la tarde 77 adultos (40 hombres y 37 mujeres) y 16 menores (10 niñas y 6 niños), entre voluntarios de talleres de los Centros de Mayores y de la Asociación de Voluntarios Casa del Reloj.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES.
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO.
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN.
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADESFORMATIVAS.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      TOTAL VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 50 81
      TOTAL MUJERES VOLUNTARIAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 30 58
      TOTAL HOMBRES VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 20 23
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL

      Para el cumplimiento de este objetivo, desde la atención social primaria se ponen en marcha distintos recursos y prestaciones sociales dirigidas a los menores y sus familias para mejorar y evitar una situación de riesgo y vulnerabilidad, así como favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, garantizando una adecuada atención a los menores.

      Para proporcionar atención personal y apoyo a los hogares con menores a cargo, en los que los progenitores no pueden prestar una adecuada atención de los menores, se ha contado con el servicio de ayuda a domicilio para familias, su objetivo principal es evitar situaciones que puedan suponer un riesgo para los menores al no poder ser atendidos adecuadamente por sus progenitores o personas responsables de sus cuidados, se trata de un recurso temporal. Del servicio de ayuda a domicilio familiar se han beneficiado 7 familias, atendiéndose a un total de 9 menores, se han gestionado 5 altas nuevas en el servicio atendiéndose toda la demanda recibida. La intensidad media de horas por familia y mes ha sido de 31 horas; destacando los servicios de atención personal consistente fundamentalmente en acompañamiento escolar.

      Con el objetivo de apoyar a las familias en su tarea de conciliación familiar y laboral, así como garantizar una adecuada atención a los menores en el horario extraescolar, favoreciendo su educación en valores, refuerzo escolar y ocio saludable, desde el Distrito se ha contado con un centro de día infantil y dos proyectos distritales para la atención a menores en horario extraescolar; en todos estos proyectos de les ha proporcionado una merienda.

      El centro de día infantil, gestionado por Cruz Roja en el colegio público Menéndez Pelayo ha atendido a 55 menores a lo largo de año 2015. Se han gestionado 8 altas nuevas y realizado 15 actividades en medio abierto con la participación de 357 menores.

      Con respecto a los dos proyectos distritales 'Apoyo social a infancia' y 'Atención a la diversidad', dirigido a menores de 4 a 12 años y jóvenes de 13 a 16 años, han participado 114 menores, se han realizado 15 actividades de ocio en medio abierto y se ha contado con la participación de 381 menores y adolescentes. Estos proyectos se han realizado en el colegio público Legado Crespo, el colegio público Tirso de Molina y en el propio centro de servicios sociales.

      Con el objetivo de ofrecer alternativas de ocio y actividades socioculturales a los menores y sus familias durante los periodos vacaciones de (Navidad, Semana Santa y verano) se ha continuado con la gestión de los centros abiertos en inglés dirigidos a menores de 3 a 12 años y los centros abiertos especiales e integrados. A lo largo del año han participado 110 menores derivados desde servicios sociales de los que el 68% son chicos y el 32% chicas. Centros abiertos que se han desarrollado en los centros de enseñanza infantil y primaria Tirso de Molina y Joaquín Costa.

      Como en años anteriores la escuela de padres se ha desarrollado en el centro de atención a la familia (CAF) donde se ha desarrollado el módulo formativo 'El desarrollo de tu hijo' de 0 a 6 años, de 7 a 12 años y de 13 a 18 años. En los diferentes módulos por edad

      han asistido 11 participantes. Destacar que la mayor participación ha sido en el módulo para adolescentes (8 participantes), señalar que al encontrarse el CAF ubicado fuera del Distrito dificulta la participación al tener que desplazarse.

      La cobertura de las necesidades básicas ha constituido una prioridad en el Distrito para prestar apoyo a las familias y menores en situación de riesgo o vulnerabilidad social por precariedad económica. Hay que reseñar un incremento importante en la gestión de ayudas económicas para comedor escolar, escuela infantil y cobertura de necesidades básicas. Para garantizar una adecuada alimentación a los menores en situación de riesgo social y vulnerabilidad económica de sus familias se han gestionado desde las unidades de trabajo social 256 ayudas económicas para comedor escolar, siendo los menores beneficiarios 341.

      Este año se ha visto incrementada la demanda de escuelas infantiles, que tienen como objetivo prestar una adecuada atención a los menores cuando no puede ser dispensada por sus progenitores o cuidadores principales, garantizar una adecuada alimentación y favorecer la conciliación entre la vida laboral y familiar; se han gestionado 53 ayudas económicas de escuela infantil para 56 menores beneficiarios, una ayuda económica para el aula de madrugadores y una ayuda de formación para un menor discapacitado.

      Durante el periodo estival de vacaciones escolares y con el objetivo de ofrecer alternativas de ocio saludable a los menores, garantizar una adecuada alimentación y ofrecer un recurso de conciliación familiar, se pusieron en marcha una escuela de verano con 200 plazas, desde el inicio de las vacaciones escolares hasta el inicio del nuevo curso. En este recurso han participado 117 menores (55 niñas y 62 niños) y se han cubierto 194 plazas

      Actividades
      ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVISIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA LA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIAS
      VALORACIÓN Y GESTION DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR
      INFORMAR Y ORIENTAR SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA LACRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (NÚMERO) 20 31
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA INFANTIL (NÚMERO) 55 55
      BENEFICIARIOS DE NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 75 98
      MENORES BENEFICIARIOS DE CENTRO ABIERTO (NÚMERO) 75 110
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 8 7
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONOMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 56
      AYUDAS ECONOMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 25 53
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONOMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 190 341
      AYUDAS ECONOMICAS PARA COMEDORES ESCOLARES (NÚMERO) 170 256
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

      Los servicios sociales distritales desempeñan un papel importante en la intervención familiar y de menores en riesgo; desde la detección, valoración, intervención y derivación a recursos especializados cuando la situación lo requiere; sin olvidar un aspecto importante que es la prevención de situaciones de riesgo en el ámbito educativo y comunitario. La intervención con menores en situación de riesgo leve, moderado o grave es abordada desde distintos niveles de intervención, todos ellos dentro de una estructura de recursos de atención social primaria y recursos especializados más consolidados.

      La intervención con menores en situación de riesgo social se configura a través del trabajo en red, coordinado e impulsado desde el departamento de servicios sociales; con la intervención fundamental, que supone tanto el equipo de trabajo de menores y familia (ETMF), la Comisión de apoyo familiar (CAF), el centro de atención a la infancia y la Comisión de absentismo escolar, ésta última coordinada desde la Sección de Educación.

      Los centros de atención a la infancia (CAI) se configuran como un recurso especializado en la intervención con menores y sus familias. Cuando se detecta un riesgo moderado. En el año 2015 el número de familias derivadas al CAI ha sido de 27 familias.

      Con respecto al equipo de trabajo con menores y familias (ETMF) se han mantenido 21 reuniones de trabajo y se ha intervenido con 131 familias de las que 75 son casos en seguimiento y 56 son casos nuevos.

      Desde el equipo de ETMF, se han solicitado 11 medidas de protección a instancia del CAI y 3 medidas a propuesta del centro de servicios sociales-atención social primaria. Al igual que los ETMF, las comisiones de apoyo familiar (CAF), constituyen un espacio de coordinación y seguimiento de los casos de menores con medidas de protección.

      La comisión de apoyo familiar está integrada por técnicos de la Comunidad de Madrid y profesionales del ámbito municipal, han mantenido a lo largo del año 11 reuniones, interviniendo en 101 casos de los que 79 eran menores en seguimiento y 22 eran casos nuevos. Desde la Comisión de apoyo familiar se han solicitado 10 medidas de protección, siendo 6 las que han sido acordadas finalmente.

      El programa de absentismo escolar se desarrolla en coordinación con la Sección de Educación del Distrito, tiene por objetivo desarrollar un plan de intervención conjunto con menores absentistas o desescolarizados. A lo largo de 2015 se han mantenido 4 reuniones de coordinación y seguimiento, interviniendo sobre 61 casos de menores absentistas.

      El equipo de Educación Social lo integran 4 educadores sociales, aunque tratándose de un contrato dependiente del Área de Equidad, Servicios Sociales y Empleo, prestan sus servicios en el centro de servicios sociales del Distrito. Han intervenido con 74 unidades familiares, todas derivadas por atención social primaria, de los que un 57% presentan una situación de dificultad social leve, el 23% situaciones de desprotección social y el 19% conflictividad social moderada. Se han realizado 21 altas de casos nuevos y se han efectuado un total de 28 bajas, destacando el dato de que más de la mitad de los casos de baja ha sido por cumplimiento de objetivos y siendo el 60% intervenciones de menos de dos años. Con respecto a la intervención grupal y en medio abierto, reseñar que han participado en las distintas actividades grupales, informativas y de prevención 705 menores y jóvenes. A nivel individual-familiar, el equipo de educación social ha intervenido con 11 menores y jóvenes y con 100 adultos mayores de 26 años.

      Desde el Distrito se ha considerado necesario contar con otro servicio de educación social, como apoyo complementario al anterior, para atender a otras unidades familiares con hijos mayores de edad y a hogares unipersonales que también presentan situaciones de riesgo social, así como con un programa de apoyo psicológico dirigido a adultos en situación de vulnerabilidad y fragilidad personal.

      Dentro del programa ASPA (Apoyo socioeducativo y prelaboral

      para adolescentes y jóvenes), se encuentran enmarcados 3 proyectos: 'Proyecto socioeducativo', 'Proyecto de prevención de la violencia' y

      'Proyecto prelaboral'.

      A lo largo de 2015 han participado en el programa 63 adolescentes y jóvenes, lo que supone un 3% menos que el año anterior. La mayor participación se sitúa en el Proyecto prelaboral, con 40 participantes (lo que representa el 63% de los jóvenes incorporados al programa). Se han propuesto 26 ofertas de trabajo, con 17 contratos firmados.

      La participación en el apoyo socioeducativo ha sido del 32%, lo que supone 20 jóvenes y la participación en el proyecto de prevención de la violencia se ha incrementado con un porcentaje del 5%, lo que supone 3 jóvenes.

      Respecto al sexo de los participantes existe una paridad. El 84% de los casos son derivaciones del centro de servicios sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO
      INTERVENCIÓN EN MEDIO ABIERTO, CAPTACIÓN Y DETECCIÓN DE CASOS DE MENORESEN PRESUNTA SITUACION DE RIESGO
      APOYO A JOVENES EN PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 65 27
      MENORES VALORADOS EN ETMF (NÚMERO) 170 138
      REUNIONES MENSUALES EQUIPO TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 20 21
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 15 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 10 1
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESID. Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 5 0
      BENEFICIARIOS DE AYUDA ECONÓMICAS MENORES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN (NÚMERO) 75 99
      MENORES Y JÓVENES ATENDIDOS SERVICIO DE EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 300 279
      REUNIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 45 55
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 20 22
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIA (NÚMERO) 30 42
    3. POTENCIAR Y PROMOVER EL VOLUNTARIADO EN EL DISTRITO.

      El centro de servicios sociales ha continuado con la colaboración en tema de voluntariado de la Asociación

      de 'Voluntarios Casa del Reloj', en la que participan de forma permanente 23 mayores del Distrito. Contando con 29 servicios de alta.

      Entre las intervenciones realizadas destaca, el acompañamiento en domicilios (20 servicios activos) de los que el 83% es dirigido a mujeres y el 17% a hombres. Acompañamiento a citas médicas (8 servicios activos) en los que el 100% corresponde a acompañamiento a mujeres.

      Igualmente han participado en tareas de apoyo en las sesiones del programa 'Cuidando al cuidador' y actividades externas realizadas por los centros de fía municpales del Distrito.

      Para potenciar y valorar la labor diaria de los

      voluntarios,

      se celebró la 8ª Jornada del Voluntario del Distrito que este año versó sobre 'Voluntariado, su día a día'. A lo largo de una mañana se contó con la participación de Voluntarios por Madrid que hablaron sobre 'La labor del voluntariado, sus derechos y deberes. Nueva ley estatal de voluntariado', se hizo entrega de carnets a nuevos voluntarios y por último se llevó a cabo una actividad de teatro participativo con las escenas más temidas por los voluntarios en su día a día. Las jornadas fueron muy bien acogidas, con la asistencia de un total de 80 participantes (20 hombres y 60 mujeres) entre voluntarios de talleres de los

      centros de mayores y de la Asociación de Voluntarios Casa del Reloj.

      Actividades
      ACCIONES DE FORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL VOLUNTARIADO A TRAVÉS DE CURSOS AMAYORES
      ACOMPAÑAMIENTO HOSPITALARIO
      GESTIÓN DE DOCUMENTACIÓN ESPECÍFICA A PERSONAS CON CIERTA DISMINUCIÓN
      CUIDADO DE MENORES MIENTRAS SUS PADRES ACUDEN A TALLERES O ACTIVIDADESFORMATIVAS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NÚMERO DE VOLUNTARIOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES (NÚMERO) 55 79
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Desde el servicio de Educación Social

      se han

      mantenido los grupos de trabajo con las familias del Distrito: Proyecto de Intervención Grupal Ayuda Mutua, Familias Jóvenes Gitanas con Menores (dos grupos, uno de mujeres y otro de hombres), y de

      Formación para las Familias del Distrito (Proyecto Punto y Seguido).

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, tienen todas las plazas cubiertas. Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil, por lo que las derivaciones al Centro de Atención a la Infancia, al Équipo de Trabajo de Menores y Familia, al Servicio de Implicación Familiar, o al Servicio de Apoyo a los Acogimientos, así como el número de familias, han bajado en número.

      En octubre de 2012 se inicia un nuevo proyecto denominado 'Proyecto después de clase en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria 'Calderón de la Barca', que sustituye al Centro de Día Infantil del mismo Colegio, y que consiste en atender a menores que presentan necesidades socioeducativas y de apoyo escolar.

      El número de participantes de la escuela de padres respecto al número previsto, ha descendido un 33%

      debido al aplazamiento en la puesta en marcha de las escuelas de padres. Este es un proyecto del Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales, que se ha realizado en los meses de octubre a diciembre

      En relación a las actividades en

      valores de igualdad se realizaron el

      'Taller de premonitores' y 'Taller de Ayuda Mutua con familias monomarentales'. Además de ello, tanto en el proyecto de ludotecas como en el proyecto de animación de los centros municipales de mayores, se desarrollaron de manera transversal actividades coeducativas en valores de igualdad.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN A LA CRIANZADE LOS HIJOS: CUARTO DE ESTAR, CRECIENDO CON AMOR
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN FAMILIAR: LUDOTECAS, QUEDAMOS AL S
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 55 87
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 29
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 10 2
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 19 8
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 41 38
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 60 46
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES (HORAS) 70 66
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 2 2
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 47 49
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 10 7
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 25 23
      NIÑAS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 15 14
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 40 37
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 115 110
      NIÑAS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 105 120
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 220 230
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores sociales, agentes tutores, centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil. En este sentido, aunque se hizo una previsión de ocho acogimientos familiares, no se ha realizado ninguno.

      Desde el Programa de Atención Social Primaria, se realiza un primer estudio y acogida especializada del caso, que tiene como objetivo detectar los problemas desde su inicio para poder derivarlo al recurso más idóneo.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 5 4
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 10 3
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 7
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMEINTO SOCIOEDUCTIVO (NÚMERO) 4 2
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 6 6
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIO (NÚMERO) 10 8
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 3 3
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 7 4
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN EN LA INFANCIA (NÚMERO) 15 13
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIAR (NÚMERO) 68 105
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 80 72
      FAMILIAR DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 3 3
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 10 7
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 3
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO ALOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 8 0
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes están ubicadas en el Barrio del Aeropuerto, Bloque Ezequiel Peñalver, y CEIP Margaret Thatcher. Desde este recurso se apoya la conciliación familiar y laboral a través de un espacio de ocio y tiempo libre, así como la realización de apoyo escolar.

      Programa 'Quedamos al salir de clase' en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del área de equidad. Las plazas asignadas se han cubierto al 100 %.

      En este curso escolar 2019-20 se han gestionado las plazas de los campamentos de la junta municipal, reducidas según las normas establecidas por el COVID-19.

      Durante el mes de julio, el centro de día de menores del Ensanche ha atendido a 60 menores en horario de 9 a 16 h realizando salidas a la piscina, actividades de ocio y tiempo libre y tareas escolares. Muchos de los niños y niñas que han acudido al centro necesitaban este servicio de apoyo escolar, dado que el hecho del cierre de los colegios como consecuencia del COVID-19 ha aumentado aún más si cabe la brecha digital y el fracaso escolar.

      Respecto a los indicadores a cero, hay que precisar que no se han obtenido datos desagregados por género de las escuelas de padres, no se ha concedido ninguna ayuda para escuela infantil,

      no ha habido ningún hombre benefiaciario de ayuda económica de comedor escolar (todas han sido para mujeres), no se ha realizado ninguna actividad educativa en valores de igualdad,

      no hay ninguna mujer empleada en puestos de coordinación y/o dirección en las empresas adjudicatarias de los contratos y, por último, las empresas no han facilitado datos del salario medio de las mujeres y hombres empleados.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES YMADRES EN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJ
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL Y CON ENFOQUE DE GÉNERO, CON EL OBJETIVO D
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      SEGUIMIENTO DEL CONTRATO QUE REALIZA EL SERVICIO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA PARA VALORAR LA INCIDENCIA DE LA SEGREGAC
      SEGUIMIENTO DE LAS CLAUSULAS DESCRITAS EN EL CONTRATO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA REFERENTE AL USO NO SEXISTA DEL LEGU
      Indicadores Presupuestado Realizado
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 19 0
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 1 0
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 50 18
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 47 0
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 3 18
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 10 0
      INDICE DE FEMINIDAD USUARIOS AYUDA DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (PORCENTAJE) 100 100
      MUJERES EMPLEADAS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 5 4
      HOMBRES EMPLEADOS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 1 2
      MUJERES EMPLEADAS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC. (NÚMERO) 1 0
      SALARIO MEDIO DE MUJERES EMPLEADAS (NÚMERO) 1.100 0
      SALARIO MEDIO DE HOMBRES EMPLEADOS (NÚMERO) 1.100 0
      HOMBRES EMPLEADOS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC (NÚMERO) 1 1
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 230 289
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 50 37
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 35 39
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 85 76
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 861
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 75 30
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 65 32
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 140 62
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 0
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 128 88
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 7 13
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 135 101
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 3 0
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 12 0
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 15 70
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 30 45
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 1 2
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 450 31
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 35 60
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 90 149
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 140 140
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Desde el departamento de servicios sociales se han seguido manteniendo los proyectos de intervención socioeducativa que se llevan a cabo en los colegios e instituto del distrito:

      - IES Alameda de Osuna: grupo de habilidades sociales, proyecto de mediación, tutorías grupales de apoyo al profesorado en resolución de conflictos, gestión de emociones, etc.

      - En los CEIP Calderón de la Barca, Guadalajara y Ciudad de Zaragoza se realiza un taller de paso de 6º curso de primaria a ESO, con unos resultados muy satisfactorios.

      Durante este periodo han continuado las escuelas de familias con hijos/as de 6 a 12 años en colegios públicos y otra escuela de familias con hijos/as adolescentes en el IES Alameda de Osuna.

      No obstante, no ha habido derivaciones de familias al servicio de implicación familiar, ni al de apoyo a los acogimientos; no ha habido casos susceptibles de derivación al servicio de apoyo residencial y social a menores; no hay datos desglosados por género de los menores atendidos en el programa de apoyo al empleo ni en el programa de apoyo seguimiento socioeducativo; no se ha concedido ninguna ayuda económica específica a menores por el mero hecho de estar en riesgo de exclusión social. Todas las ayudas económicas a menores están incluidas en sus conceptos específicos recogidos en otros indicadores, como necesidades básicas, comedor escolar y/o escuelas infantiles. En la creación del indicador de familias monomarentales atendidas se contaba con que ese dato estaría disponible a través del sistema informático BICIVIS.

      En la actualidad no se desglosa ese dato, impidiendo su explotación.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 6 0
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 6 4
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 4 0
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 2 0
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 40 27
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 25 18
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 9
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 81 0
      CHICAS MENORES BENEFICIARIAS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 59 0
      CHICOS MENORES BENEFICIARIOS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 22 0
      NÚMERO DE FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 120 0
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 9 0
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 15
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 2 0
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 100 84
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 18 12
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 150 91
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.

      El 1 de julio de 2020 ha empezado a funcionar el centro de día de menores del Ensanche de Barajas. En este barrio es donde se han detectado un gran número de familias en grave riesgo de exclusión social, muchas de estas familias son monomarentales y con una media de 3 y 4 menores. Desde este espacio se realizan actividades de apoyo educativo, de ocio y tiempo libre, además de proporcionar desayuno, comida y merienda, siendo un servicio de conciliación familiar y de apoyo a menores en riesgo social ya que pertenecen a familias con una grave desestructuración familiar.

      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      APOYO ESPECÍFICO A LAS FAMILIAS MONOMARENTALES PARA LA CONSECUCIÓN DEAUTONOMÍA ECONÓMICA, SOCIAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 21
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 23
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 15
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 16
      CHICOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 135 121
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 215 180
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 85 68
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, han seguido funcionando como en años anteriores, no obstante la ludoteca que se realizaba en el Casco Histórico fue trasladada al CEIP Margaret Thatcher, dado que disminuyó la demanda del Caso Histórico. El colegio Margaret Thatcher está situado en el barrio de Timón, donde están viviendo las familias de la EMVS. El número de menores atendidos en las ludotecas disminuyó debido a

      esta situación, pues la ludoteca del Margaret Thatcher se inició en el mes de octubre de 2017.

      Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil.

      Se realizaron campamentos urbanos durante el periodo estival, así como en Navidades. El número de menores que asistieron al campamento superó la previsión, justificado por las familias mencionadas anteriormente.

      En 2017 comenzó el proyecto de Centro de Día (Al Salir de Clase) en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del Área de Equidad. Se contaba con 45 plazas, que se han cubierto en su totalidad.

      Ello contribuyó a la disminución de la demanda

      de la ludoteca del Caso Histórico, dado que el proyecto 'Al Salir de Clase' está ubicado en este barrio.

      El proyecto, 'Educación Social y Apoyo Psicosocial', que tiene como objetivo el atender a familias con menores en situación de riesgo de exclusión y conflicto social dentro de los ámbitos de: convivencia familiar, organización doméstica, habilidades para la crianza, integración escolar y social, hábitos de salud, ocupación adecuada del ocio y tiempo libre, acceso a recursos y mejora de la participación y relaciones sociales, ha tenido una gran demanda debido al incremento considerable de familias en riesgo de exclusión social del distrito.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL, CON EL OBJETIVO DE RESOLVER CONFLICTOS DE
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 230 162
      MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NIÑAS) 110 83
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NIÑOS) 120 79
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 35 44
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 12 19
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 23 25
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 60 283
      ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑOS) 38 162
      ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑAS) 22 121
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 12 16
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 22 20
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 3 2
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 70 32
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 45 19
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (MADRES) 35 16
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (PADRES) 10 3
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 100 157
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (HOMBRES) 30 36
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (MUJERES) 70 121
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 25 25
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (HOMBRES) 12 4
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (MUJERES) 13 21
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 70
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (HOMBRES) 30 19
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (MUJERES) 40 51
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 8 9
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social,

      el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores/as sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de de sprotección infantil. Este es uno de los factores que ha podido influir en la ausencia de familias derivadas al servicio de apoyo a los acogimientos.

      La derivación de familias del distrito al Centro de Atención a la Infancia (centro especializado dependiente de la Dirección General de Familia, Infancia, Educación y Juventud, del Área de Equidad) ha

      tenido un aumento considerable, dada la llegada de las familias adjudicatarias de viviendas de alquiler de la Empresa Municipal de la Vivienda, dichas familias contaban con intervenciones muy intensas en sus distritos de origen.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 5 90
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 90 139
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 50 50
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 2 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 1 0
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 1 0
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 10 15
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NIÑOS) 5 10
      MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NIÑAS) 5 5
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SIGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 10 1
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (HOMBRES) 6 1
      ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (MUJERES) 4 0
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 20 24
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NIÑOS) 8 16
      MENORES ABSENTITAS EN SEGUIMIENTO (NIÑAS) 12 8
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, tienen todas las plazas cubiertas (234),

      habiéndose superado la previsión realizada.

      Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil.

      En agosto de 2015 se realizó un campamento urbano para menores de familias en riesgo de exclusión social,

      asistiendo 60 menores (38 niños y 22 niñas)

      En Junio de 2012, por modificación del convenio del Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales con Cruz Roja, se suprime en Barajas el centro de día infantil. Si bien, en octubre de 2012 se inicia un nuevo proyecto

      de apoyo educativo 'Éxito escolar' en el colegio de educación infantil y primaria (CEIP) Calderón de la Barca, que ha continuado en 2015.

      Durante el año 2015 los beneficiarios de las ayudas económicas de escuelas infantiles y comedores escolares fueron de 212, continuando el aumento de los últimos años, 6,5 % en relación al año 2014.

      Las escuelas de padres y madres que dependían del Area de Servicios Sociales han dejado de realizarse. Desde el Distrito se han desarrollado dos escuelas en el CEIP Ciudad de Zaragoza(una dirigida a familias con menores de primaria y otra a familias con preadolescentes). Se iniciaron en el mes de noviembre de 2014 y se han continuado en el año 2015.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 220 234
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 102 96
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 118 138
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 12 2
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 21 25
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 1 3
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 35 36
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 25 53
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 8 8
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 65
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 80 90
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 150 155
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 22 17
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 23 40
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 45 57
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS NECESID.BASICAS (NÚMERO) 19 49
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS NECESID.BASICAS (NÚMERO) 6 16
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 25 65
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 8 7
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 17 46
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores/as sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil. Este es uno de los factores que ha podido influir en la ausencia de familias derivadas al Servicio de Apoyo a los Acogimientos.

      Por otro lado, desde el Distrito se ha mantenido el contrato de educación social y apoyo psicológico, con lo que el número de familias atendidas ha sido mayor y se ha podido atender a otras unidades familiares con hijos/as mayores de 18 años y a hogares unipersonales que no están contempladas desde el contrato del Departamento de Familia del Area de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo.

      La derivación de familias del distrito al centro de atención a la infancia (centro especializado dependiente de la Dirección General de Familia, Infancia, Educación y Juventud, del Area de Equidad, Derechos Sociales y Empleo) ha disminuido.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 1 1
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 5 7
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 3 4
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 2 3
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SIGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 10 13
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 5 8
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 5 5
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 14 19
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 10 9
      CHICAS MENORES ABSENTITAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 4 10
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 12 5
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 160 121
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 96 76
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 1 3
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 1 0
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      La mayoría de las familias, muchas de ellas monomarentales, tienen ingresos económicos reducidos provenientes de prestaciones sociales, trabajos intermitentes y en muchos casos precarios e irregulares que tienen que destinarlos casi en su totalidad al pago del alquiler y suministros, presentando dificultades para hacer frente a gastos de alimentación, transporte, gastos escolares o imprevistos. En los casos en los que ambos progenitores o uno de ellos trabajan, los horarios suelen ser muy extensos que impiden pasar más tiempo con sus hijos, lo que dificulta la implicación en su proceso educativo. Con estas familias se ha trabajado la organización económica y del hogar y se ha apoyado en los trámites de ayudas económicas. Las familias monomarentales con frecuencia presentan una sobrecarga emocional, con cargas familiares no compartidas y dificultades de organización y conciliación con sus menores. En muchos casos tampoco disponen de red de apoyo familiar ni informal. Estos factores influyen negativamente a la hora de establecer normas y límites en el hogar al pasar más tiempo fuera de casa, con el agotamiento que conlleva y al no poder compartir responsabilidades.

      En este contexto, resulta fundamental el apoyo económico y socioeducativo de los servicios Sociales que permita el adecuado desarrollo integral de los menores.

      Respecto al Apoyo Económico, en 2022, se han tramitado 101 Expedientes de Tarjeta Familia en concepto de Ayuda Económica de Emergencia Social con un total de 255 personas beneficiarias, siendo 157 mujeres y 98 hombres, a la par que se ha continuado con la tramitación de Ayudas Económicas de Especial Necesidad para apoyar a las familias en situación de dificultad al pago del alquiler de la vivienda, comedores escolares y escuelas infantiles y otros con un total de 191 beneficiarios.

      En relación con las situaciones de emergencia sobrevenida, desde el contrato del 'Servicio de Comedor y cafetería de los Centros Municipales de Mayores del distrito' se suministra comida preparada para aquellas personas que presenten una situación de necesidad básica de alimentación propuestas por los/las trabajadores/as sociales de Atención Social Primaria. Se han atendido desde este servicio un total de 31 familias.

      Respecto al Apoyo socioeducativo de los menores y sus familias se ha proporcionado a través de Proyecto Socioeducativo, el espacio de Ludoteca de Barrio del Aeropuerto durante el periodo escolar, a 21 menores de entre 4 y 11 años, otros 53 menores han acudido a Centro de Día Infantil y más de 278 niños han participado en campamentos de servicios Sociales.

      Desde el Servicio de Ayuda a Domicilio para Familias y Menores se ha atendido a 40 familias con 63 menores beneficiarios. Este Servicio dependiente del Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social puso en marcha durante el año 2022 un nuevo programa llamado 'Home Visiting'. Este servicio pretende a través de la técnica de la visita, observar indicios y claves que puedan alterar el bienestar de los menores en su entorno familiar y social. Pretende además dar apoyo técnico interdisciplinar tanto al personal del SERCAM (auxiliares, coordinadora) como al personal municipal.

      En el distrito de Barajas en estos momentos estamos atendiendo a través de este servicio a unas 35 familias. Se benefician del mismo unos 45 menores. En este momento todos los servicios a excepción de uno se han valorado positivamente como medida para facilitar la conciliación familiar - laboral, es decir están enmarcados en el Servicio de Conciliación.

      También desde el Programa 'Quedamos al Salir de Clase' en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social, las plazas asignadas para 2022 se han cubierto al 100%.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES YMADRES EN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJ
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL Y CON ENFOQUE DE GÉNERO, CON EL OBJETIVO D
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      SEGUIMIENTO DEL CONTRATO QUE REALIZA EL SERVICIO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA PARA VALORAR LA INCIDENCIA DE LA SEGREGAC
      SEGUIMIENTO DE LAS CLAUSULAS DESCRITAS EN EL CONTRATO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA REFERENTE AL USO NO SEXISTA DEL LEGU
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 20 31
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 8 5
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 12
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 800 97
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 700 42
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 1.500 139
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 4 4
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 14 11
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 18 15
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 30 9
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 2 2
      MEDIA HORAS FAMILIA MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 25 27
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 35 40
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 130 139
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 200 139
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 330 278
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 25 22
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 45 53
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 550 137
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 20 6
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 40 15
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 60 21
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 12 7
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 40
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 19 14
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 51 26
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 12 15
      INDICE DE FEMINIDAD USUARIOS AYUDA DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (PORCENTAJE) 100 98
      MUJERES EMPLEADAS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 2 3
      HOMBRES EMPLEADOS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 2 2
      HOMBRES EMPLEADOS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC (NÚMERO) 1 1
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Durante el 2022 se han celebrado 16 Reuniones del Equipo Técnico de Menores y Familia, espacio interdisciplinar de valoración de la situación de riesgo social de menores y sus familias, habiéndose valorado la situación de riesgo de 93 familias con derivación de 23 de ellas al Centro de Atención a la Infancia, (servicios de atención social especializada de la red municipal de protección a menores en la ciudad de Madrid) por situación de riesgo moderado y/o grave para los menores.

      También desde el Servicio de Educación Social para Menores y Familia se ha venido interviniendo con una media de 70 familias y sus hijos menores por encontrarse en situación de especial dificultad y riesgo social leve/moderado.

      Durante 2022 se ha coordinado la intervención con 30 menores absentistas en el Distrito.

      Desde el proyecto ASPA, programa de Apoyo Socioeducativo y Pre-laboral, dirigido a adolescentes y jóvenes en situación de riesgo o de conflicto social, de 12 a 21 años y que desarrolla diversas actuaciones, previniendo comportamientos violentos y apoyando su resocialización, han intervenido en 2022 con 18 jóvenes y adolescentes.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 7 18
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 18 11
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 10 6
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 8 5
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 35 25
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 18 11
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 17 14
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 10 18
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 17 36
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 3 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 8
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 85 80
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 120 93
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 15 23
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.

      En relación con el Centro de Día de Menores del Ensanche de Barajas se ha cubierto la necesidad de apoyar la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias propuestas derivadas por el Departamento de los Servicios Sociales, evitando los factores de riesgo que la ausencia prolongada de padres, madres y tutores/as pueda ocasionar a los/as niños/as y adolescentes, favoreciendo el desarrollo de herramientas y habilidades sociales, la adquisición de valores, normas, límites y respeto mutuo.

      Se ha ofrecido un recurso basado en una pedagogía didáctica participativa y activa, fomentando la comunicación, la convivencia y el respeto, favoreciendo las relaciones personales y familiares, y el intercambio mutuo entre niños, niñas y adolescentes de 3 a 17 años y sus familias, en situación de riesgo y exclusión social. Así, se ha desarrollado una intervención y un acompañamiento socioeducativo individual y grupal, en el crecimiento y desarrollo personal, social y familiar del/la menor, realizando una acción integral que incluya a sus familias y su entorno, donde padres, madres o tutores/as, sean los/as propios/as protagonistas de su proceso. Durante los periodos vacacionales se ha realizado un campamento urbano en dicho centro.

      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      APOYO ESPECÍFICO A LAS FAMILIAS MONOMARENTALES PARA LA CONSECUCIÓN DEAUTONOMÍA ECONÓMICA, SOCIAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 75 21
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 220 1.948
      CHICOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 130 1.676
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 24
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 15
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 22
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 25
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDAD PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas dependientes del Departamento de Servicios Sociales están ubicadas en los barrios de Casco Histórico y Aeropuerto. Su trabajo está enmarcado en una realidad social donde la pérdida de espacios de juego en la calle, la falta de compañeros de juego que esto comporta, la disminución del número de hijos en el núcleo familiar, la imposibilidad

      de disponer de materiales de juego y por supuesto el reconocimiento del juego como elemento indispensable en el desarrollo infantil y juvenil, las hacen necesarias. Asimismo realizan una labor preventiva y de detección de casos de menores en posibles situaciones de riesgo derivados a través de la red comunitaria del Distrito.

      La media de menores atendidos es de 220 siendo este número equivalente al de la capacidad del recurso.

      Durante el año 2013 se han desarrollado proyectos dirigidos a población adolescente, atendiendo alrededor de 162 menores. Con estas actuaciones se ha dado respuesta a necesidades relacionadas con el desarrollo evolutivo y relacional detectadas en los centros escolares, en población adolescente con dificultades de habilidades sociales.

      Durante el año 2013 los beneficiarios de las ayudas económicas de escuelas infantiles y comedores escolares fueron de 156 (72 niñas y 84 niños), suponiendo un 34% más que en 2012.

      Referente a las personas usuarias del Servicio de Ayuda a Domicilio, aunque no se ha llegado a la previsión, se ha aumentado el número de beneficiarios/as con respecto al año 2012 pasando de 7 a 9.

      En relación al número de menores atendidos en Centro de Día, se hizo una previsión contando con el comienzo del proyecto 'Éxito Escolar' de Cruz Roja, que fue aplazado hasta comienzos del año 2014.

      Las Escuelas de Padres y Madres que dependían del Área de Gobierno de Familia, Servicios Sociales y Participación Ciudadana han dejado de realizarse. No obstante, desde el Proyecto Punto y Seguido del Distrito, se desarrolla una programación de acciones formativas a padres y madres a los que previamente se preguntan los temas de su interés. Durante el año 2013 se realizaron siete sesiones de formación a familias.

      En relación a las actividades en valores de igualdad, han sido implementados en las ludotecas, así como la programación de actuaciones concretas en el taller de habilidades sociales con adolescentes. En las acciones que se desarrollan en el ámbito escolar se realizan actividades coeducativas en valores de igualdad. También se programan actuaciones intergeneracionales conjuntamente con el Programa de Mayores.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 3 3
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 90 108
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 34 48
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 12 43
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 10 0
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 20 0
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 30 0
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 44 0
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 2 0
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 49 16
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 14 9
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 25 14
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 15 8
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 40 22
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 115 100
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 105 110
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 220 220
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Cuando desde el Centro de Servicios Sociales se conoce una situación de desprotección, se inicia el procedimiento establecido para su valoración, diseño de actuaciones, ejecución y seguimiento, establecido en el 'Manual de Intervención de los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Madrid para la Protección de Menores'.

      Una vez concluida la fase de investigación, si se determina que existe una situación de desprotección se deriva a la familia al Centro de Atención a la Infancia, donde se elabora un tratamiento psico-socio-educativo del menor y su familia en función del daño provocado por las situaciones de riesgo que el menor ha sufrido.

      Todo este trabajo interdisciplinar se realiza entre otras coordinaciones en el Equipo de Trabajo de Menores y Familia.

      En relación a la previsión de familias derivadas al Servicio de Apoyo a los Acogimientos, no se ha cumplido la previsión, dado que no se ha derivado a ninguna familia. Este ha sido un buen dato, pues este servicio trabaja con menores que han sido tutelados y no pueden vivir con sus familias biológicas teniendo que ser acogidos por otros familiares.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS MENORES ABSENTITAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 5 3
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 10 11
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 14
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 2 4
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 9 11
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SIGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 11 15
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 4 2
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 8 2
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 12 4
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 1
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 8 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (HORAS) 3 2
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 90 71
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 80 108
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 15 12
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, tienen todas las plazas cubiertas (239), habiéndose superado la previsión realizada. Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil, por lo que las derivaciones al Centro de Atención a la Infancia, al Servicio de Implicación Familiar, o al Servicio de Apoyo a los Acogimientos, han bajado en número.

      En Junio de 2012, por modificación del convenio del Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales con Cruz Roja, se suprime en Barajas el Centro de Día infantil. Si bien, en octubre de 2012 se inicia un nuevo proyecto de apoyo educativo

      'Éxito escolar' en el CEIP Calderón de la Barca'. En relación al número de menores atendidos en Centro de Día, ha sido menor que la previsión realizada. Las derivaciones al recurso se hacen coordinadamente desde el CEIP 'Calderón de la Barca' y Cruz Roja.

      Durante el año 2014 los beneficiarios de las ayudas económicas de escuelas infantiles y comedores escolares fueron de 199, suponiendo un 37% más que en 2013.

      Las Escuelas de Padres y Madres que dependían del Area de Servicios Sociales han dejado de realizarse. Desde el Distrito se han desarrollado dos escuelas en el CEIP 'Ciudad de Zaragoza' (una dirigida a familias con menores

      de primaria y otra a familias con preadolescentes). Se iniciaron en el mes de noviembre, por ello el número de horas ha sido menor. Se han continuado en el año 2015.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 25 5
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 17 3
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 42 8
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 115 138
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 41 56
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 59 92
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 17 30
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 17 21
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONOMICAS NECESID.BASICAS (NÚMERO) 10 18
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONOMICAS NECESID.BASICAS (NÚMERO) 4 7
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 5 5
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 100 148
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 34 51
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 14 25
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 5 6
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 10 25
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 15 31
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 40 8
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 1 2
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 235 239
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 120 101
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 15 15
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (NÚMERO) 52 22
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores/as sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil.

      Por otro lado, desde el Distrito se ha realizado un nuevo contrato de Educación Social y apoyo psicológico, con lo que el número de familias atendidas ha sido mayor y se ha podido atender a otras unidades familiares con hijos/as mayores de 18 años y a hogares unipersonales que no están contempladas desde el contrato del Departamento de Familia del Area de Servicios Sociales.

      Todo este trabajo preventivo ha posibilitado que la derivación de familias del Distrito a recursos de protección de menores haya sido menor, no realizando ninguna derivación al servicio de apoyo a los acogimientos.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 3 0
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 1
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 14 10
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 10 6
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 3 1
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 105 84
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 100 134
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 18 8
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 4 4
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOED. (NÚMERO) 13 22
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOED. (NÚMERO) 10 14
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOED. (NÚMERO) 3 8
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 12 15
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 9 9
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 3 6
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, han seguido funcionando con las plazas cubiertas como en años anteriores. Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil.

      En julio de 2016 se realizó un campamento urbano para menores de familias en riesgo de exclusión social en la zona de Ezequiel Peñalver (el barrio más aislado del distrito).

      En septiembre de 2016, estaba previsto que empezara a funcionar el proyecto de Centro de Día (Al Salir de Clase), en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del Área de Equidad, pero dicho contrato se retrasó no pudiendo empezar en 2016. Por ello la previsión de menores atendidos no se ha cumplido, pero estos casos han sido derivados a otros proyectos de Servicios Sociales como el de las ludotecas.

      Durante el año 2016, los beneficiarios de las ayudas económicas de escuelas infantiles y comedores escolares disminuyeron debido a la existencia de un convenio entre el Ayuntamiento de Madrid y la CAM, que subvenciona el 100% de dichas ayudas a los menores en intervención en Servicios Sociales y con el precio reducido concedido.

      Desde el distrito se han continuado desarrollando las escuelas de familia en el CEIP 'Ciudad de Zaragoza' (una dirigida a familias con menores de primaria y otra a familias con preadolescentes). Así mismo se ha realizado una escuela de familias en el IES 'Alameda de Osuna'.

      Por otro lado en el mes de septiembre se implementó un nuevo proyecto, 'Educación Social y Apoyo Psicosocial', con el objetivo de atender a familias con menores en situación de riesgo de exclusión y conflicto social dentro de los ámbitos de: convivencia familiar, organización doméstica, habilidades para la crianza, integración escolar y social, hábitos de salud, ocupación adecuada del ocio y tiempo libre, acceso a recursos y mejora de la participación y relaciones sociales.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 220 216
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 102 85
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 118 131
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 20 0
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 8 0
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 12 0
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 60 20
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 34 13
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 26 7
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 10 10
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 20 22
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 2 3
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 70 48
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 45 49
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 35 36
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 10 13
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 85 103
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 27 25
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 58 78
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 50 30
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 16
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 30 14
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 150 64
      BENEFICIARIOS HOMBRES AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 80 44
      BENEFICIARIAS MUJERES AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 20
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 8 8
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores/as sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil. Este es uno de los factores que ha podido influir en la ausencia de familias derivadas al servicio de apoyo a los acogimientos.

      Por otro lado, desde el distrito se ha ampliado el contrato de Educación Social y apoyo psicológico, con lo que el número de familias atendidas ha sido mayor y se ha podido atender a otras unidades familiares con hijos/as mayores de 18 años y a hogares unipersonales que no están contempladas desde el contrato del Departamento de Familia del Área de Servicios Sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORESEN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENENCON MENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 12 8
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 160 108
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 96 65
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 2 2
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 1 0
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 1 0
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 5 11
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 2 7
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 3 6
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SIGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 15 2
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 10 2
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 5 0
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 14
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 5 8
      CHICAS MENORES ABSENTITAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 10 6
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL

      Desde el servicio de Educación Social

      se han iniciado nuevos grupos de trabajo con las familias del distrito: Proyecto de Intervención Grupal Ayuda Mutua, Familias Jóvenes Gitanas con Menores (dos grupos, uno de mujeres y otro de hombres), y de

      Formación para las Familias del Distrito.

      Si bien el programa 'Quedamos al salir de clase' ha finalizado

      en el año 2011 se ha creado un nuevo programa dirigido a la población infantil, 'Centro de Día', gestionado por Cruz Roja y de similares características al anterior. Los niños que acuden al mismo realizan actividades de ocio, apoyo escolar, así mismo meriendan. Es éste un programa de apoyo para

      aquellas familias que no pueden conciliar su horario laboral con el familiar y tienen escasos recursos.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes tienen todas las plazas cubiertas. Desde estos espacios se realiza una labor preventiva y de detección de casos de menores con problemas, que son derivados a programas de intervención social, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil, por lo que las derivaciones al Centro de Atención a la Infancia, al Equipo de Trabajo de Menores y Familia,

      al Servicio de Implicación familia, o al Servicio de Apoyo a los Acogimientos,

      así como

      el número de familias,

      han bajado en número.

      Ante el éxito del programa Escuelas de Padres se ha iniciado otro grupo más este año.

      Actividades
      DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES.
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARA
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONAN
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS Y
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS A
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOS
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 200 208
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 40 39
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 44
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 7 8
      PARTICIPANTES HOMBRES EN LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 12 21
      PARTICIPANTES MUJERES EN LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 33 47
      HORA DE ESCUELAS DE PADRES (NÚMERO) 80 110
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 2 3
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO POR DOMICILIO ESCUELA DE PADRES (RATIO) 19 15
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO POR DOMICILIO (NÚMERO) 10 7
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 7 5
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      MENORES NIÑOS ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 112 118
      MENORES NIÑAS ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 88 90
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del Distrito (educadores sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de las familias.

      Así mismo, este año no ha habido que realizar ningún acogimiento familiar en el Distrito, dado que no se ha tenido que tutelar a ningún menor.

      Desde el Programa de Atención Social Primaria se realiza un primer estudio especializado del caso, que tiene como objetivo detectar los problemas desde su inicio para poder derivarlo

      al recurso más idóneo.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIAL
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CON
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 18 5
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO Y FAMILIA (NÚMERO) 120 85
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 190 200
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC (NÚMERO) 15 4
      REUNIONES COMISIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (HORAS) 18 8
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 12 10
      MENORES Y ADOLESCENTES NIÑOS ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 125 130
      MENORES Y ADOLESCENTES NIÑAS ATENDIDAS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 65 70
      ADOLESCENTES NIÑOS ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC (NÚMERO) 7 1
      ADOLESCENTES NIÑAS ATENDIDAS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC (NÚMERO) 8 3
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 14 5
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 2
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 6 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 8 2
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 100 60
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Las ludotecas y los espacios de ocio y tiempo libre para menores y adolescentes, han seguido funcionando como en años anteriores. La ludoteca que se realizaba en el casco histórico fue trasladada al CEIP Margaret Thatcher en 2017, por otro lado en ese año comenzó el proyecto de Centro de Día (Al salir de clase) en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo. Se contaba con 45 plazas, que se han cubierto en su totalidad. Ello contribuyó a la disminución de la demanda de la ludoteca del casco histórico, dado que el proyecto 'Al salir de clase' está ubicado en este barrio. Durante este año se ha ampliado la oferta de plazas de campamento urbano, por un lado están los centros abiertos en inglés, gestionados por el Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo y por otro lado las plazas gestionadas desde el Departamento de Educación del distrito. Ambas ofertas responden a un servicio inclusivo donde participan niños y niñas de todo el distrito, no exclusivamente en intervención en Servicios Sociales. El proyecto 'Educación social y apoyo psicosocial', que tiene como objetivo el atender a familias con menores en situación de riesgo de exclusión y conflicto social dentro de los ámbitos de: convivencia familiar, organización doméstica, habilidades para la crianza, integración escolar y social, hábitos de salud, ocupación adecuada del ocio y tiempo libre, acceso a recursos y mejora de la participación y relaciones sociales, sigue desarrollando su servicio, con especial intensidad en las familias en riesgo de exclusión social del distrito.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES ENLA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJAS: ESCUE
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL, CON EL OBJETIVO DE RESOLVER CONFLICTOS DE
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (MUJERES) 17 24
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (HOMBRES) 18 5
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 29
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (MUJERES) 120 248
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (HOMBRES) 30 26
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 150 274
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (PADRES) 13 5
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (MADRES) 37 7
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 50 12
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 50 23
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 3 1
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 22 26
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 12 19
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑAS) 30 109
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑOS) 50 154
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 80 263
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 18 28
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 22 17
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 40 45
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NIÑOS) 120 80
      MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NIÑAS) 110 70
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 230 150
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 103
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (HOMBRES) 40 8
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (MUJERES) 30 95
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 8 10
      INDICE DE FEMININIDAD USUARIOS AYUDA DOMICLIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 1 1
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En referencia a la atención de familias y menores en situación de riesgo social, el trabajo realizado en red con los distintos agentes sociales del distrito (educadores/as sociales, agentes tutores,

      centros educativos, asociaciones, dispositivos de salud y salud mental, etc.) está dando unos resultados muy satisfactorios, aunando los esfuerzos de todos los profesionales y coordinando las acciones para la mejor atención de estas familias, evitándose en muchos casos situaciones de desprotección infantil. Este es uno de los factores que ha podido influir en la ausencia de familias derivadas al servicio de apoyo a los acogimientos.

      La derivación de familias del distrito al centro de atención a la infancia (centro especializado dependiente de la Dirección General de Familia, Infancia, Educación y Juventud, del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo) ha tenido un aumento considerable, dada la llegada de las familias adjudicatarias de viviendas de alquiler de la Empresa Municipal de la Vivienda, dichas familias contaban con intervenciones muy intensas en sus distritos de origen. No obstante hay que señalar que no ha habido derivaciones de familias al servicio de implicación familiar, así como no ha habido casos susceptibles de derivación al servicio de apoyo residencial y social a menores y no se ha concedido ninguna ayuda económica específica a menores por el mero hecho de estar en riesgo de exclusión social ya que estas han sido en sus conceptos específicos recogidos en otros indicadores, como necesidades básicas, comedor escolar y/o escuelas infantiles.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NÚMERO DE FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 45 0
      CHICOS MENORES BENEFICIARIOS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 25 0
      CHICAS MENORES BENEFICIARIAS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 35 0
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 60 0
      CHICAS MENORES ABSENTITAS EN SEGUIMIENTO (CHICAS) 12 11
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (CHICOS) 8 17
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 20 28
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (CHICAS) 4 0
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (CHICOS) 6 4
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SIGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 10 4
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (CHICAS) 7 7
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (CHICOS) 8 12
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 19
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 5 0
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 75 62
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 120 205
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 15 17
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.

      En este barrio se inició un nuevo proyecto de intervención comunitaria 'Encancha-T' con el objetivo de integrar, a través del deporte, a las nuevas familias residentes en los pisos de la EMVS con los vecinos y vecinas de ese barrio. Desde el proyecto se pretende concienciar y sensibilizar a los adolescentes hacia la adopción de la práctica del deporte como alternativa a su tiempo de ocio. Se trabaja en valores y respeto a la igualdad de género y de derechos y oportunidades entre los participantes. Dicho proyecto ha tenido una buena acogida y una alta participación

      Durante este año se han desarrollado grupos de intervención con familias (la gran mayoría monomarentales), entre ellos el grupo multifamiliar (espacio donde expresan sus inquietudes y dificultades sobre la crianza), taller de economía doméstica, etc.

      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 25 276
      CHICOS PARTICPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 25 268
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 10 15
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 10 12
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 15 70
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 15 80
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 40 45
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.
      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES YMADRES EN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJ
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL Y CON ENFOQUE DE GÉNERO, CON EL OBJETIVO D
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      SEGUIMIENTO DEL CONTRATO QUE REALIZA EL SERVICIO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA PARA VALORAR LA INCIDENCIA DE LA SEGREGAC
      SEGUIMIENTO DE LAS CLAUSULAS DESCRITAS EN EL CONTRATO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA REFERENTE AL USO NO SEXISTA DEL LEGU
      Indicadores Presupuestado
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 12
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 51
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 19
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 12
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 8
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 800
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 700
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 1.500
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 4
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 14
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 18
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 30
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 2
      HOMBRES EMPLEADOS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC (NÚMERO) 1
      HOMBRES EMPLEADOS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 2
      MUJERES EMPLEADAS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 2
      INDICE DE FEMINIDAD USUARIOS AYUDA DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (PORCENTAJE) 100
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 60
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 40
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 20
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 550
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 45
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 20
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 25
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 330
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 200
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 130
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 35
      MEDIA HORAS FAMILIA MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 25
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.
      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 3
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 17
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 10
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 7
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 18
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 10
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 8
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 35
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 18
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 17
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 85
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 120
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 15
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.
      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      APOYO ESPECÍFICO A LAS FAMILIAS MONOMARENTALES PARA LA CONSECUCIÓN DEAUTONOMÍA ECONÓMICA, SOCIAL.
      Indicadores Presupuestado
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20
      CHICOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 130
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 220
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 75
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Se mantiene el funcionamiento de ludotecas y centros de día cómo en años anteriores, la oferta de plazas en campamentos urbanos se complementa con los centros Abiertos en Inglés. En ambos casos resultan recursos inclusivos por lo que participan niños y niñas de todo el Distrito y no sólo aquellos que mantienen intervención en servicios sociales.

      El proyecto 'Educación Social y Apoyo Psicosocial', que tiene como objetivo el atender a familias con menores en situación de riesgo de exclusión y conflicto social dentro de los ámbitos de convivencia familiar, organización doméstica, habilidades para la crianza, integración escolar y social, hábitos de salud, ocupación adecuada del ocio y tiempo libre, acceso a recursos y mejora de la participación y relaciones sociales, sigue desarrollando su servicio, con especial intensidad en las familias en riesgo de exclusión social del Distrito.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES YMADRES EN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJ
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL Y CON ENFOQUE DE GÉNERO, CON EL OBJETIVO D
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      SEGUIMIENTO DEL CONTRATO QUE REALIZA EL SERVICIO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA PARA VALORAR LA INCIDENCIA DE LA SEGREGAC
      SEGUIMIENTO DE LAS CLAUSULAS DESCRITAS EN EL CONTRATO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA REFERENTE AL USO NO SEXISTA DEL LEGU
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 230 126
      MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NIÑAS) 110 47
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NIÑOS) 120 26
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.400 1.400
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 50 23
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 30 23
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 20 26
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 210 224
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑOS) 130 125
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NIÑAS) 80 99
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 40 19
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 800 31
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 1 1
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 30 30
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 15 13
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (MADRES) 12 9
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (PADRES) 3 4
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 200 64
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (HOMBRES) 40 15
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (MUJERES) 160 49
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 29
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (HOMBRES) 6 7
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (MUJERES) 29 22
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 78
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (HOMBRES) 19 16
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (MUJERES) 51 62
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 10 10
      INDICE DE FEMINIDAD USUARIOS AYUDA DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (PORCENTAJE) 100 100
      MUJERES EMPLEADAS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 4 4
      HOMBRES EMPLEADOS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 2 2
      MUJERES EMPLEADAS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC. (NÚMERO) 1 0
      SALARIO MEDIO DE MUJERES EMPLEADAS (NÚMERO) 1.100 1.100
      SALARIO MEDIO DE HOMBRES EMPLEADOS (NÚMERO) 1.100 1.100
      HOMBRES EMPLEADOS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC (NÚMERO) 0 1
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      En relación con la atención a familiar y menores en situación de riesgo social, se continúa trabajando en red con los distintos profesionales del Distrito a través de los Equipos de trabajo de menores y familias, con un diseño conjunto de medidas tendentes a evitar las situaciones de desprotección infantil y se consideran positivos los resultados, con una sensible disminución de los casos derivados al Centro de Atención a la Infancia.

      Durante el ejercicio 2019 no ha habido derivaciones de familias al servicio de implicación familiar, al servicio de apoyo a los acogimientos ni al servicio de apoyo residencial y social a menores, por no haber habido casos susceptible de ello.

      No ha habido ninguna chica adolescente atendida en programa de apoyo y seguimiento socioeducativo.

      No se ha concedido ninguna ayuda económica específica a menores por el mero hecho de estar en riesgo de exclusión social ya que todas las ayudas económicas a menores están incluidas en sus conceptos específicos recogidos en otros indicadores, como necesidades básicas, comedor escolar y/o escuelas infantiles.

      En cuanto al indicador de familias monomarentales atendidas, se contaba con que ese dato estaría disponible a través del sistema informático BICIVIS pero en la actualidad no se desglosa ese dato, impidiendo su explotación.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      NÚMERO DE FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 90 0
      CHICOS MENORES BENEFICIARIOS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 25 0
      CHICAS MENORES BENEFICIARIAS AYUDAS ECON. RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 35 0
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 60 0
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (CHICAS) 10 15
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (CHICOS) 25 22
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 35 37
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (CHICAS) 2 0
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (CHICOS) 4 8
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 6 8
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (CHICAS) 6 6
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (CHICOS) 9 12
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 18
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 0
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR (NÚMERO) 5 0
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 100 80
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 140 135
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 18 9
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.

      Se mantiene el proyecto de intervención comunitaria en la zona del ensanche, denominado 'Encancha-T' con muy buena acogida por parte de las familiares, y gran disposición por parte de los chicos y chicas que participan en el programa. Desde el deporte, se sensibiliza en un ocio saludable, y se realiza un trabajo basado en valores de respeto e igualdad, al tiempo que se crea un sentimiento de pertenencia al barrio y una mayor integración comunitaria.

      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      APOYO ESPECÍFICO A LAS FAMILIAS MONOMARENTALES PARA LA CONSECUCIÓN DEAUTONOMÍA ECONÓMICA, SOCIAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 25 26
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 25 27
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 20
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 20
      CHICOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 135 127
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 215 193
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 85 80
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABORAL.

      Este objetivo se ha desarrollado con el programa 'Quedamos al Salir de Clase' en el CEIP 'Calderón de la Barca', con un contrato dependiente del Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social. Las plazas asignadas se han cubierto al 100%.

      Además en este curso escolar 2020-21 se han gestionado las plazas de los campamentos de la Junta Municipal, reducidas según las normas establecidas por el Covid-19.

      Así mismo durante el mes de julio el centro de día de menores del Ensanche, ha atendido a 60 menores en horario de 9 a 16 h. realizando salidas a la piscina, actividades de ocio y tiempo libre y tareas escolares. Muchos de los niños y niñas que han acudido al centro necesitaban este servicio de apoyo escolar, dado que el hecho del cierre de los colegios como consecuencia del Covid-19 ha aumentado aún más si cabe la brecha digital y el fracaso escolar.

      Debido a la situación de la pandemia la ludoteca del Barrio del Aeropuerto se inició después del verano, por lo que el número de asistentes ha sido inferior a la previsión hecha. En relación a la ludoteca del bloque Ezequiel Peñalver no se inició durante el año 2021 debido a la situación del Covid.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO A LOS PADRES YMADRES EN LA EDUCACIÓN Y CRIANZA DE LOS HIJOS E HIJ
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y LABOR
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      INTERVENCIÓN EN CENTROS ESCOLARES, DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NOFORMAL Y CON ENFOQUE DE GÉNERO, CON EL OBJETIVO D
      POSIBILITAR Y APOYAR PROCESOS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y FORMACIÓNINDIVIDUALIZADOS A LAS FAMILIAS Y LOS JÓVENES QUE PRESENT
      APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD,ADJUDICATARIAS DE VIVIENDAS EN EL ENSANCHE DE BARAJ
      SEGUIMIENTO DEL CONTRATO QUE REALIZA EL SERVICIO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA PARA VALORAR LA INCIDENCIA DE LA SEGREGAC
      SEGUIMIENTO DE LAS CLAUSULAS DESCRITAS EN EL CONTRATO DE INTERVENCIÓNSOCIOEDUCATIVA REFERENTE AL USO NO SEXISTA DEL LEGU
      Indicadores Presupuestado Realizado
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 25 65
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 300 232
      PADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 3 4
      MADRES PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 12 23
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 15 27
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES (HORAS) 15 14
      ESCUELA DE PADRES Y MADRES (NÚMERO) 1 2
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 45 25
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 40 31
      NIÑAS ATENDIDAS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 90 195
      NIÑOS ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 140 215
      MENORES ATENDIDOS EN CAMPAMENTOS SERVICIOS SOCIALES (NÚMERO) 230 410
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 35 59
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NÚMERO) 25 73
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 60 132
      HORAS DE ATENCIÓN EN LUDOTECAS (HORAS) 1.100 120
      NIÑOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 50 7
      NIÑAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 60 15
      MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 110 22
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESID.BÁSICAS (NÚMERO) 275 167
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 35 32
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 6 14
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 29 18
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 70 70
      HOMBRES BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 19 28
      MUJERES BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 51 42
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS EN VALORES DE IGUALDAD (NÚMERO) 10 9
      INDICE DE FEMINIDAD USUARIOS AYUDA DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (PORCENTAJE) 100 95
      MUJERES EMPLEADAS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 5 3
      HOMBRES EMPLEADOS EMPRESA ADJUDIC. CONTRATO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA (NÚMERO) 1 1
      HOMBRES EMPLEADOS PUESTOS COORD. Y/O DIRECC. EMPRESAS ADJUD. INTER. SOCIOEDUC (NÚMERO) 1 1
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      La mayor parte de las intervenciones llevadas a cabo con las familias se han realizado en espacios abiertos o en el centro de Servicios Sociales. Las entrevistas en el domicilio se han visto reducidas como consecuencia de las medidas adoptadas de protección y prevención por la COVID-19. Este tipo de intervención estuvo en suspenso hasta inicios del verano y se ha vuelto a ver reducida significativamente en las dos últimas semanas de diciembre por criterio de prevención y el rechazo de algunas familias debido a la alta incidencia de los contagios. En las familias con más miembros la intensidad de la intervención ha sido más elevada debido a la mayor complejidad en general de las dificultades y a que ha habido que mantener mayor número de entrevistas, tanto presenciales como telefónicas. Se prioriza que la intervención sea semanal, especialmente con las nuevas altas y aquellas en las que se observa una mayor necesidad. La mayoría de las familias atendidas han sido monomarentales. Muchas de las familias tienen unos ingresos reducidos (IMV, RMI o salarios bajos) y tienen que dedicarlos casi en su totalidad al pago del alquiler y suministros, presentando dificultades para hacer frente a gastos de alimentación, transporte, escolares o imprevistos. En el caso de familias en las que trabaja alguno de sus miembros, suelen ser horarios muy extensos que impiden pasar más tiempo con sus hijos, lo cual dificulta la implicación en su proceso educativo. Con estas familias se ha trabajado la organización económica y del hogar y se ha apoyado en los trámites de ayudas económicas. Las familias monomarentales con frecuencia presentan una sobrecarga emocional, con cargas familiares no compartidas y dificultades de organización y conciliación con sus menores debido a jornadas de trabajo muy extensas. Muchas de ellas tampoco disponen de red social. A esto se suma la precariedad económica por los bajos ingresos que generalmente perciben. Estos factores influyen negativamente a la hora de establecer normas y límites en el hogar al pasar más tiempo fuera de casa, con el agotamiento que conlleva y al no poder compartir responsabilidades.

      Durante el año 2021 no ha habido niguna familia derivada al Servicio de Acogimiento Familiar.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 15 32
      CHICOS MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSION SOCIAL (NÚMERO) 9 18
      CHICAS MENORES ATENDIDAS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (NÚMERO) 6 14
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG.APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 15 16
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NÚMERO) 9 10
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDAS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO. (NÚMERO) 6 6
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 40 33
      CHICOS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 25 18
      CHICAS MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 15 16
      FAMILIAS DERIVADAS SERV. APOYO RESIDENCIAL Y SOCIAL A MENORES (NÚMERO) 2 4
      FAMILIAS DERIVADAS AL SERVICIO DE APOYO A LOS ACOGIMIENTOS (NÚMERO) 2 0
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (HORAS) 80 127
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 250 152
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 12 13
    3. ATENDER LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL DE LA ZONA DEL ENSANCHE DE BARAJAS.

      En relación al centro de día de menores del Ensanche de Barajas se ha cubierto la necesidad de apoyar la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias propuestas derivadas por el Departamento de los Servicios Sociales, evitando los factores de riesgo que la ausencia prolongada de padres, madres y tutores/as pueda ocasionar a los/as niños/as y adolescentes, favoreciendo el desarrollo de herramientas y habilidades sociales, la adquisición de valores, normas, límites y respeto mutuo. Se ha ofrecido un recurso basado en una pedagogía didáctica participativa y activa, fomentando la comunicación, la convivencia y el respeto, favoreciendo las relaciones personales y familiares, y el intercambio mutuo entre niños, niñas y adolescentes de 3 a 17 años y sus familias, en situación de riesgo y exclusión social. Así, se ha desarrollado una intervención y un acompañamiento socioeducativo individual y grupal, en el crecimiento y desarrollo personal, social y familiar del/la menor, realizando una acción integral que incluya a sus familias y su entorno, donde padres, madres o tutores/as, sean los/as propios/as protagonistas de su proceso. Durante los periodos vacacionales de ha realizado un campamento urbano en dicho centro. Las sucesivas 'olas' del Covid 19 han supuesto reducciones de aforo y limitaciones en algunas actividades y salidas a lo largo del año.

      Actividades
      ACTIVIDADES COMUNITARIAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
      ACTIVIDADES DE APOYO ESCOLAR Y OCIO SALUDABLE.
      DESARROLLO DE UNA LUDOTECA CON MERIENDA PARA MENORES.
      APOYO ESPECÍFICO A LAS FAMILIAS MONOMARENTALES PARA LA CONSECUCIÓN DEAUTONOMÍA ECONÓMICA, SOCIAL.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS MONOMARENTALES ATENDIDAS (NÚMERO) 85 61
      CHICAS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 215 231
      CHICOS PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COMUNITARIAS (NÚMERO) 120 183
      CHICAS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 17
      CHICOS ADOLESCENTES ATENDIDOS EN GRUPOS DE APOYO ESCOLAR (NÚMERO) 20 15
      CHICAS MENORES ATENDIDAS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 26
      CHICOS MENORES ATENDIDOS EN LUDOTECAS (NÚMERO) 30 13
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Se realizan siete proyectos para la atención a menores fuera del horario escolar denominados centros de día que desarrollan actividades preventivas mediante la atención socioeducativa a menores, adolescentes y a sus familias, promoviendo la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y mejorando la competencia parental. Es un recurso idóneo para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, evitando que los menores estén solos en el domicilio sin adultos de referencia.

      Durante el mes de julio (40 plazas) y agosto (220 plazas) se han llevado a cabo dos campamentos urbanos realizados en un colegio público para menores de 3 a 12 y otro dirigido a menores de 13 a 16 años, dando cobertura a adolescentes. Estos servicios además de ofrecer actividades de ocio y tiempo libre adecuadas a la época estival, permiten cubrir necesidades nutricionales de los menores al incluir desayuno y comida. Además se han realizado actividades adaptadas al periodo estival (junio y julio), en cuatro de los siete centros de día dirigidos a menores de 3 a 12 años.

      Se ha dado continuidad a los proyectos de socialización y refuerzo socioeducativo de adolescentes con un buen grado de utilización por parte de los menores, y teniendo en cuenta la necesidad socioeducativa detectada en los adolescentes.

      En el último trimestre de 2017 se inició el programa 'CUIDATE' en institutos del Distrito dirigido a adolescentes y destinado al fomento del desarrollo personal para la mejora de las relaciones interpersonales y por tanto al fomento de las relaciones igualitarias y sanas entre ambos sexos.

      Para complementar y apoyar la intervención social de las personas atendidas, se ha llevado a cabo un programa de 'Atención y orientación psicosocial' para población fundamentalmente del Barrio de San Isidro, siendo un servicio de orientación, atención, acompañamiento y mediación, durante 2017 se ha atendido en este servicio a ochenta y seis personas.

      Desde los centros de servicios sociales, se ha continuado con la gestión y concesión del servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias, que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral.

      Durante este año se ha experimentado un aumento tanto en número de familias atendidas con respecto al año anterior, si bien el número de horas mensuales ha bajado respecto a lo previsto.

      En lo que respecta al número de beneficiarios de ayudas económicas para necesidades básicas, así como comedor escolar han estado por debajo de la previsión realizada. En el primer caso motivado por la dificultad en la justificación de las ayudas concedidas. En cuanto a los beneficiarios de ayuda de comedor escolar la disminución ha estado relacionada con la cobertura de esta necesidad a través del convenio suscrito entre Ayuntamiento y Comunidad, habiéndose registrado un aumento considerable de menores incluidos en convenio respecto a 2016.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN A LA CRIANZADE LOS HIJOS Y ESCUELA DE PADRES.
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN FAMILIAR, LUDOTECAS, CENTROS DE DÍ
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. COMEDOR ESCOLAR MUJERES. (NÚMERO) 550 302
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. COMEDOR ESCOLAR HOMBRES. (NÚMERO) 550 331
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. ESCUELAS INFANTILES MUJERES. (NÚMERO) 85 54
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. ESCUELAS INFANTILES HOMBRES. (NÚMERO) 40 67
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. NECESIDADES BÁSICAS MUJERES. (NÚMERO) 410 380
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. NECESIDADES BÁSICAS HOMBRES. (NÚMERO) 390 370
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES MUJERES. (NÚMERO) 63 70
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES HOMBRES (NÚMERO) 7 5
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA MUJERES. (NÚMERO) 64 80
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA HOMBRES. (NÚMERO) 6 5
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA MUJERES. (NÚMERO) 153 141
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA HOMBRES. (NÚMERO) 147 160
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR. (NÚMERO) 1.100 633
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES. (NÚMERO) 125 121
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS. (NÚMERO) 800 750
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES. (NÚMERO) 70 75
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES. (NÚMERO) 250 250
      ESCUELA DE PADRES. (NÚMERO) 5 5
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO. (HORAS) 23 24
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA. (NÚMERO) 70 85
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA. (NÚMERO) 300 301
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo en los tres centros de servicios sociales reuniones semanales de los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo, así como dos reuniones mensuales de CAF (Comisión de Apoyo Familiar).

      Además se contó con el centro ASPA, a través de este programa y de los tres proyectos que lo componen, se realizan un conjunto de actuaciones de carácter educativo, formativo, prevención de la violencia y apoyo prelaboral tendentes a la compensación de déficit personales, familiares y sociales presentes en los adolescentes y jóvenes del Distrito que se encuentran en situación de riesgo o conflicto.

      Se constata nuevamente durante 2017 el aumento de

      atenciones en este recurso. El hecho de que el centro se encuentre ubicado en el Distrito, favorece el acceso de los jóvenes.

      Señalar también, como medio de atención a menores y familias del Distrito el servicio de educación social, destacando un aumento de adolescentes atendidos a raíz de la puesta en marcha del 'Punto Informativo' que se está llevando a cabo en institutos del Distrito.

      Un técnico del departamento participa en reuniones mensuales de la Comisión de Absentismo Escolar realizando tareas de coordinación y seguimiento ya que la mayoría de los menores tienen expediente abierto en servicios sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. (NÚMERO) 240 215
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO. (NÚMERO) 360 415
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES RIESGO EXCLUSIÓN. (NÚMERO) 1.600 1.504
      REUNIONES COMISIÓN ABSENTISMO ESCOLAR. (HORAS) 27 27
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS ATENCIÓN INFANCIA HOMBRES. (NÚMERO) 100 80
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS ATENCIÓN INFANCIA MUJERES. (NÚMERO) 140 135
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO HOMBRES. (NÚMERO) 784 628
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO MUJERES. (NÚMERO) 816 545
      MENORES ATENDIDOS RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL HOMBRES. (NÚMERO) 165 232
      MENORES ATENDIDOS RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL MUJERES. (NÚMERO) 135 155
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO HOMBRES. (NÚMERO) 108 74
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO MUJERES. (NÚMERO) 42 50
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL HOMBRES (NÚMERO) 250 510
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL MUJERES. (NÚMERO) 350 391
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. MENORES RIESGO EXCLUSIÓN HOMBRES. (NÚMERO) 720 768
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. MENORES RIESGO EXCLUSIÓN MUJERES. (NÚMERO) 280 736
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO HOMBRES (NÚMERO) 162 191
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO MUJERES (NÚMERO) 198 224
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL. (NÚMERO) 600 901
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUC. (NÚMERO) 150 124
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOC. (NÚMERO) 300 387
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA. (NÚMERO) 100 76
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA. (NÚMERO) 1.600 1.173
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS Y LAS MENORES, Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR, LABORAL Y PERSONAL.

      Se realizaron siete proyectos para la atención a menores fuera del horario escolar, denominados centros de día en los que se desarrollan actividades preventivas mediante la atención socioeducativa a menores, adolescentes y a sus familias, promoviendo la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y mejorando la competencia parental. Es un recurso idóneo para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, evitando que los menores estén solos en el domicilio sin adultos de referencia. Se realizaron tanto en períodos lectivos como vacacionales. En total se dispone de 200 plazas en períodos lectivos y 140 plazas en períodos vacacionales de junio y julio. En este período estival, se ejecutan campamentos urbanos con realización de actividades específicas para esta época del año y de contenido más lúdico, sin perder de vista los objetivos trabajados durante todo el año. Durante el año 2022 ha continuado con la tendencia del 2021 de una mayor estabilidad en la ocupación de las plazas, es decir, los menores participantes han permanecido en el servicio durante más tiempo, y la movilidad en cuanto a altas y bajas ha sido ligeramente más moderada.

      Durante el mes de julio de 2022 (100 plazas) y agosto (70 plazas) se han llevado a cabo dos campamentos urbanos más, realizados en un colegio público del Distrito destinado a menores de 3 a 15 años.

      También se realizaron campamentos durante el periodo navideño de 2022 (60 plazas). Estos servicios además de ofrecer actividades de ocio y tiempo libre adecuadas a la época estival y navideña permiten cubrir necesidades nutricionales de los menores al incluir desayuno y comida.

      Continuaron también durante el año 2022 los tres proyectos de refuerzo socioeducativo de adolescentes (60 plazas) que se realizan en Institutos del Distrito con un buen grado de aceptación por parte de los mismos y mejoras significativas tanto a nivel curricular como en la adquisición de habilidades sociales.

      Desde los centros de servicios sociales, se continuó con la gestión y concesión del servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias, que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral. Durante el año 2022 se mantuvo el número de familias y de menores atendidos, manteniéndose también la hora de media de servicio.

      En lo que respecta al número de beneficiarios/as de ayudas económicas tanto para cobertura de necesidades básicas se observó en 2022 un descenso con relación a la previsión, al haberse cubierto las necesidades básicas de alimentación y aseo a través de las tarjetas familia. Por el contrario, se experimentó un incremento de beneficiarios en las ayudas económicas para el pago de las escuelas infantiles. Igualmente descienden los datos en los indicadores de beneficiarios/as de comedor escolar al haberse registrado un mayor número de menores incluidos en convenio escolar Ayuntamiento - C. Autónoma.

      Las mujeres continuaron siendo las que pidieron este tipo de demanda muy por encima de las realizadas por los hombres, lo que es coherente con la realidad social, ya que las familias del distrito que acuden a Servicios Sociales son mayoritariamente mujeres con cargas familiares no compartidas.

      El crédito definitivo para ayudas económicas de especial necesidad ha sido 405.000 euros con un nivel de ejecución del 87,6 %. El porcentaje de solicitudes de ayuda económica para pago de escuelas infantiles fue inferior a lo estimado, ya que debido al COVID-19 se tramitaron menos ayudas económicas pues el acceso a empleo aún se ha visto afectado. Esta misma tendencia a la baja en el número de solicitudes se repitió en el caso de las ayudas para pago de comedor escolar. En lo que respecta a las ayudas de especial necesidad para adquisición de gafas, prótesis y audífonos, se ha contado con un presupuesto definitivo de 50.000 euros con un nivel de ejecución del 66,9%.

      Durante el 2022 se realizaron 7 campamentos urbanos en periodos no lectivos del curso escolar y en verano. Destacar que la participación durante el año 2022 fue mayor con respecto al año anterior debido a dos factores: la normalización de la asistencia al no aplicarse las medidas preventivas por COVID y al aumento de la demanda.

      Para dar la mayor cobertura a la demanda de esta actividad, se concedieron las plazas por quincenas, teniendo por tanto un mayor número total de participantes.

      Ya no hay exenciones de cuota en EEII porque desde este curso son gratuitas (Indicador nº 12)

      Actividades
      ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO A LAS FAMILIAS SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓNSOCIO EDUCATIVA A MENORES EN SITUACIÓN DE DIFICUL
      GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS RECURSOS QUE CONTRIBUYEN A FAVORECER LACONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, LASBORAL Y FAMILIA
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES VERBALIZADAS POR LAS PERSONAS ATENDIDAS,DIFERENCIANDO MUJERES Y HOMBRES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 190 227
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 190 215
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑAS) 55 53
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑOS) 55 49
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 20 16
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS MUJERES. (MUJERES) 50 33
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS HOMBRES (HOMBRES) 5 2
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES MUJERES. (MUJERES) 50 69
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES HOMBRES (HOMBRES) 2 3
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NIÑAS) 148 62
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NIÑOS) 110 47
      CAMPAMENTOS URBANOS (NIÑAS) 220 254
      CAMPAMENTOS URBANOS (NIÑOS) 240 338
      CAMPAMENTOS URBANOS (NÚMERO) 7 7
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES NIÑAS (NIÑAS) 32 42
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES NIÑOS (NIÑOS) 20 33
      SOLICITANTES DE AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR MUJERES (MUJERES) 150 96
      SOLICITANTES DE AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR HOMBRES (HOMBRES) 20 3
      INCLUIDOS EN EL CONVENIO DE COMEDOR ESCOLAR DE LA COMUNIDAD (NIÑAS) 1.025 1.124
      INCLUIDOS EN EL CONVENIO DE COMEDOR ESCOLAR DE LA COMUNIDAD (NIÑOS) 900 987
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo a lo largo del tiempo en los tres centros de servicios sociales reuniones semanales de los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo, así como dos reuniones mensuales de CAF (Comisión de Apoyo Familiar). Durante el año 2022 se incrementó el número de reuniones de ETMF (Equipos de Trabajo con Menores y familia), especialmente en el CSS de Zaida, debido al aumento de problemática en este sector de población experimentado desde los inicios de la pandemia por COVID-19. Esto redundó en que el número de menores valorados en estos equipos y derivados al CAI (Centro de Atención a la Infancia) también fuera mayor.

      Además, se contó con el centro ASPA, a través de este programa y de los diferentes proyectos que lo componen, se realizaron un conjunto de actuaciones de carácter educativo, formativo, prevención de la violencia y apoyo prelaboral tendentes a la compensación de déficit personales, familiares y sociales presentes en los adolescentes y jóvenes del Distrito que se encontraban en situación de riesgo o conflicto.

      Señalar también como recurso de atención a menores y familias del Distrito, el servicio de educación social. Entre sus objetivos de actuación están las de promover actividades preventivas de atención socioeducativas, dirigidas a menores y a sus familias en situación de riesgo social (leve, moderado y conflicto social moderado); mejorar la capacitación de los padres o responsables legales en las funciones del rol parental y por otra, dotar a los menores de recursos personales y de apoyo que les permitan un adecuado desarrollo personal. La intervención se efectuó teniendo en cuenta diferentes niveles: Intervención individual-familiar, intervención grupal, intervención en medio abierto y/o intervención comunitaria.

      En el distrito contamos con ocho educadores sociales que dan cobertura a los tres Centros de Servicios Sociales. Durante el año 2022 ha habido un ligero aumento de intervenciones con menores y familias al volver a una cierta normalidad, respecto a situación acaecida el año anterior por circunstancias de COVID-19.

      En cuanto al proyecto de intervención en medio abierto: en 2022 se ha llevado a cabo el proyecto de patio en el IES Francisco de Ayala, dirigido a adolescentes a partir de 11 años, especialmente a los cursos de 1º y 2º de la E.S.O, donde se ha desarrollado una intervención socioeducativa en el espacio del patio en horario de recreo. En dicho espacio se han realizado actividades, principalmente deportivas, de ocio y tiempo libre. A través de ellas se pretende detectar situaciones de riesgo social con el fin de realizar en el caso de que se valore necesario, una intervención socioeducativa más específica.

      En 2022 se ha continuado con la participación de servicios sociales en las reuniones mensuales de la Comisión de absentismo del distrito. Se constata en estas reuniones un ligero aumento de casos de menores en edad obligatoria de escolarización, con protocolo abierto de absentismo. Las familias continuaban con miedos al contagio de sus hijos y muchos menores, que durante el confinamiento no pudieron seguir las clases on-line, mostraron mucho desfase curricular, lo que provocó falta de motivación e interés para acudir a clase.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      REALIZACION DE ACTIVIDADES CON PERSPECTIVA DE GENERO EN LOS PROGRAMAS DEINTERVENCION
      Indicadores Presupuestado Realizado
      ACTIVIDADES REALIZADAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO (NÚMERO) 7 7
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NIÑOS) 180 200
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NIÑAS) 210 215
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL (NIÑOS) 400 420
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NIÑAS) 120 162
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NIÑOS) 100 120
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL (NIÑAS) 300 330
      CHICOS ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NIÑOS) 115 120
      CHICAS ATENDIDAS PROG APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NIÑAS) 53 81
      HOMBRES ATENDIDOS PROG APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (HOMBRES) 210 203
      MUJERES ATENDIDAS PROG APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (MUJERES) 200 192
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 75 83
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO (NIÑOS) 610 630
      MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO (NIÑAS) 600 650
    3. IMPLICAR A LAS FAMILIAS EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

      La situación económica y laboral de muchas de las familias del distrito, en muchos casos sin red social de apoyo, con jornadas amplias y poco remuneradas, obliga a las mismas a hacer un uso excesivo de proyectos de conciliación, lo que conlleva que los menores sumen muchas horas fuera del domicilio familiar ya que a la jornada escolar hay que sumar el tiempo de permanencia en recursos extraescolares, con lo cual se reduce considerablemente el tiempo de contacto y relación familiar.

      Durante 2022 se trabajó en sensibilizar y concienciar a las familias sobre la importancia de compartir tiempo con sus hijos. Esto se ha convertido en un objetivo que ha sido programado en las sesiones de escuelas de padres y a través de la programación de actividades conjuntas.

      La participación de padres y madres en estas actividades durante 2022 fue bastante bajo, fundamentalmente debido a que uno los objetivos primordiales de los programas donde se incluyen estas actividades es facilitar a las familias la conciliación personal, familiar y laboral. La mayoría de los padres y madres de los y las menores participantes trabajan o tienen responsabilidades durante el horario de la realización de las actividades en horario extraescolar de tarde. No obstante, se continuará trabajando para programar estas actividades de forma que se propicie una mayor demanda y afluencia. Se complementarán con las tareas de seguimiento individual, que se hacen mediante las tutorías, en los proyectos de centros de día en horario extraescolar y permitiendo la participación en algunas de las actividades la participación por streaming.

      Las mujeres son las que acudieron con mayor presencia a estas actividades. Por lo general los hombres siguieron muy ausentes y tienen escasa o nula representación.

      Durante el mes de diciembre de 2022 se realizó un proyecto para fomentar el ocio compartido familiar con el objeto de potenciar además la inclusión y normalización. Desde el departamento de servicios sociales, se adquirieron 1.800 entradas para permitir el acceso a la pista de hielo y realizar el patinaje a familias con menores de 6 a 13 años, así como a los adolescentes desde 14 a 18 años del distrito, en situación de dificultad o riesgo social. Mediante esta actividad

      propició

      un ocio familiar compartido y normalizado como es en este caso, el patinaje sobre hielo. La actividad fue valorada muy positivamente por los participantes porque además de ofrecer una alternativa de ocio compartido, supuso la posibilidad de acercar una actividad que por su elevado coste está vetada a la participación a las familias en situación de precariedad social y económica del distrito

      Actividades
      INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS PARA APOYAR LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOSHIJOS
      SENSIBILIZACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN DE SUSHIJOS E HIJAS
      REFUERZO DEL VÍNCULO PADRES/MADRES - HIJOS/HIJAS A TRAVÉS DE LAPARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA DE PADRES/MADRES Y EN ACTIVID
      REALIZACIÓN DE TALLERES COEDUCATIVOS QUE FOMENTEN VÍNCULOS IGUALITARIOSY QUE POTENCIEN LOS CUIDADOS POR PARTE DE PADRES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NÚMERO) 12 20
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (MADRES) 50 52
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (PADRES) 15 2
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NIÑAS) 115 132
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NIÑOS) 90 128
      ESCUELAS DE PADRES / MADRES (NÚMERO) 7 7
    4. APOYAR A FAMILIAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL

      Durante el 2022 continuó la atención a las familias afectadas por pérdida de vivienda. Las situaciones de pérdida de vivienda han estado relacionadas fundamentalmente con desahucios por impago de alquiler, desahucios por ocupación ilegal y en menor medida lanzamientos hipotecarios.

      La mayoría de las personas y las familias que se enfrentaron a la pérdida de vivienda habitual estaban afectadas por múltiples situaciones de dificultad y vulnerabilidad asociadas a desempleo o empleo precario, salud deteriorada, conflictos en la convivencia familia, etc.

      El distrito de Carabanchel tiene una problemática de vivienda significativa, desde casos de hacinamiento en viviendas compartidas a un alto nivel de procedimientos de desahucio, principalmente por impagos de alquiler y ocupaciones y algo más residual en materia de impago hipotecario. Desde Los centros de servicios sociales se intervino en dichas situaciones asesorando a las personas que se encontraban en situación de vulnerabilidad, orientando en la búsqueda de alternativas y mediante la realización de informes sociales valorando vulnerabilidad ya que la legislación procesal tiene en cuenta nuestra actuación, atribuyéndonos un papel relevante en la tramitación de los juicios de desahucio.

      Se emite, por tanto, Informe Social en respuesta a oficio judicial a instancia del Juzgado correspondiente, cuando la familia ha solicitado directamente o a través de su abogado de oficio acogerse al RD 37 / 2020 de 23 de diciembre. También el Real Decreto-ley 16/2021, de 3 de agosto, con objeto de atender a la realidad social y económica de los hogares, el capítulo II extiende hasta el 31 de diciembre de 2022 las medidas de protección en situaciones de vulnerabilidad en materia de vivienda.

      En el año 2022 se ha intervenido en el distrito con 530 familias que cuentan con algún problema de vivienda, de las cuales 265 son nuevas familias con este tipo de problemática, lo que supone un incremento con relación a la estimación realizada. Dicho incremento está relacionado con el aumento de informes de vulnerabilidad solicitados desde el Juzgado. En muchos de estos casos se trabaja conjuntamente con SAER (Servicio de Atención a la Emergencia Residencia) cuyo servicio de intermediación socio-jurídico atendió a 290 vecinos de Carabanchel (80H y 210 M) y a otros 88 vecinos del distrito se les proporcionó un alojamiento alternativo por pérdida de su vivienda.

      Se han continuado tramitando durante 2022 prestaciones como la Renta Mínima de Inserción (RMI) y el Ingreso Mínimo Vital (IMV) que, aunque es una prestación de la seguridad social,

      requiere por parte de los Servidos sociales la emisión de informe en distintos supuestos como son la inexistencia de vínculos con la unidad de convivencia por parte de los/las solicitantes, ante no coincidencia de empadronamiento con lugar de residencia y para verificar el riesgo de exclusión social.

      Durante el 2022 se realizaron 390 informes, bien a requerimiento de la Seguridad Social o a instancia de los/las solicitantes.

      Actividades
      INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y VALORACIÓN SOBRE RECURSOS Y ALTERNATIVASHABITACIONALES
      COORDINACIÓN CON EL SERVICIO DE ATENCIÓN A LA EMERGENCIA RESIDENCIAL
      COORDINACIÓN CON LA EMPRESA MUNICIPAL DE LA VIVIENDA Y SUELO
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS MONOMARENTALES AFECTADAS POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL (NÚMERO) 100 240
      FAMILIAS ATENDIDAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR PÉRDIDA DE VIVIENDA (NÚMERO) 200 265
      FAMILIAS MONOPARENTALES AFECTADAS POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL (NÚMERO) 5 25
      FAMILIAS BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS ALOJAMIENTO (NÚMERO) 110 120
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS DE ALOJAMIENTO (MUJERES) 90 100
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS DE ALOJAMIENTO (HOMBRES) 20 20
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS Y LAS MENORES, Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR, LABORAL Y PERSONAL.

      Se realizan siete proyectos para la atención a menores fuera del horario escolar, denominados centros de día en los que se desarrollan actividades preventivas mediante la atención socioeducativa a menores, adolescentes y a sus familias, promoviendo la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y mejorando la competencia parental. Es un recurso idóneo para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, evitando que los menores estén solos en el domicilio sin adultos de referencia. Se realizan tanto en períodos lectivos como vacacionales. En total se dispone de 200 plazas en períodos lectivos y 140 plazas en períodos vacacionales de junio y julio. En este período estival, se ejecutan campamentos urbanos con realización de actividades específicas para esta época del año y de contenido más lúdico, sin perder de vista los objetivos trabajados durante todo el año.

      Durante los meses de julio (190 plazas) y agosto (70 plazas) se han llevado a cabo dos campamentos urbanos más, realizados en un colegio público del distrito destinado a menores de 3 a 15 años, así como durante el periodo navideño (60 plazas). Estos servicios, además de ofrecer actividades de ocio y tiempo libre adecuadas a la época estival y navideña, permiten cubrir necesidades nutricionales de los menores al incluir desayuno y comida.

      Han continuado también durante este año los tres proyectos de refuerzo socioeducativo de adolescentes que se realizan en institutos del distrito con un buen grado de utilización por parte de los mismos y mejoras significativas tanto a nivel curricular como en la adquisición de habilidades sociales.

      Desde los centros de servicios sociales se ha continuado con la gestión y concesión del servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias, que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral. Durante este año se ha descendido ligeramente el número de familias y de menores atendidos, aunque se ha mantenido la media de horas de servicio por domicilio.

      En lo que respecta al número de beneficiarios/as de ayudas económicas tanto para cobertura de necesidades básicas como escuelas infantiles durante 2021, ha habido un descenso significativo ya que durante los meses de marzo a octubre estas necesidades se cubren a través de los contratos de emergencia. En lo que respecta a la participación de menores en centros de día en horario extraescolar, significar que también ha sido inferior al año 2019 al haber influido de forma determinante los efectos de la pandemia por COVID-19. Originando como una de sus consecuencias de forma inicial, la suspensión de estos contratos desde marzo hasta principios de junio. Tras su reactivación, el miedo al contagio y el incremento del desempleo producen una vuelta progresiva por parte de los/las menores, aunque finalmente no se han alcanzado los niveles de participación existentes en 2019.

      Las mujeres continúan siendo las que efectúan este tipo de demanda muy por encima de las realizadas por los hombres, lo que es coherente con la realidad social ya que las familias del distrito que acuden a Servicios Sociales son mayoritariamente mujeres con cargas familiares no compartidas.

      En lo que se refiere a las ayudas tramitadas para comedor escolar de menores, aunque el convenio suscrito entre Ayuntamiento y Comunidad de Madrid ha estado vigente durante el 2021 y se han incorporado 2.588 menores, han sido muchos también los menores que por diversas circunstancias no han podido incorporarse al convenio siendo necesario tramitar ayuda económica para cubrir gastos de comedor escolar.

      El crédito definitivo para ayudas económicas de especial necesidad ha sido de 530.000 euros con un nivel de ejecución del 46,8%. El porcentaje de solicitudes de ayuda económica para pago de escuelas infantiles ha sido inferior a lo estimado, ya que debido al COVID-19 se tramitaron menos ayudas económicas pues el acceso a empleo aún se ha visto afectado. Esta misma tendencia a la baja en el número de solicitudes se repite en el caso de las ayudas para pago de comedor escolar. En lo que respecta a las ayudas de especial necesidad para adquisición de gafas, prótesis y audífonos, se ha contado con un presupuesto definitivo de 45.000 euros con un nivel de ejecución del 22,5%.

      Durante el 2021 se han realizado 7 campamentos urbanos en periodos no lectivos del curso escolar y en verano. Destacar que la participación ha sido menor de lo previsto debido a que la aplicación de las medidas sanitarias preventivas y de distanciamiento social para la contención de la pandemia obligaron a reducir el número de plazas, y por tanto ha supuesto una disminución en el número de participantes respecto a lo previsto.

      Ya no hay exenciones de cuota en escuelas infantiles porque desde este curso son gratuitas.

      Actividades
      ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO A LAS FAMILIAS SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓNSOCIO EDUCATIVA A MENORES EN SITUACIÓN DE DIFICUL
      GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS RECURSOS QUE CONTRIBUYEN A FAVORECER LACONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, LASBORAL Y FAMILIA
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES VERBALIZADAS POR LAS PERSONAS ATENDIDAS,DIFERENCIANDO MUJERES Y HOMBRES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NIÑOS) 80 30
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR (NIÑAS) 160 51
      SOLICITUDES PARA EXENCIÓN DE CUOTA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 0
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES HOMBRES (HOMBRES) 3 2
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES MUJERES. (MUJERES) 130 68
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS HOMBRES (HOMBRES) 15 62
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS MUJERES. (MUJERES) 186 197
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 22 17
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑOS) 50 38
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑAS) 50 41
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 180 224
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 180 217
      CAMPAMENTOS URBANOS (NIÑAS) 230 217
      CAMPAMENTOS URBANOS (NIÑOS) 260 224
      CAMPAMENTOS URBANOS (NÚMERO) 7 7
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES NIÑAS (NIÑAS) 70 45
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES NIÑOS (NIÑOS) 60 30
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR MUJERES (MUJERES) 300 81
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS COMEDOR ESCOLAR HOMBRES (HOMBRES) 20 4
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo a lo largo del tiempo en los tres centros de servicios sociales reuniones semanales de los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo, así como dos reuniones mensuales de CAF (Comisión de Apoyo Familiar). Durante el año 2021 se ha incrementado el número de reuniones de ETMF (Equipos de Trabajo con Menores y Familia), especialmente en el Centro de Servicios Sociales Zaida, debido al aumento de problemática en este sector de población experimentado desde los inicios de la pandemia por COVID-19, y esto redunda en que el número de menores valorados en estos equipos y derivados al CAI (Centro de Atención a la Infancia) también sea mayor.

      Además, se contó con el centro ASPA (Programa Socioeducativo y Prelaboral para Adolescentes). A través de este programa y de los diferentes proyectos que lo componen, se realizan un conjunto de actuaciones de carácter educativo, formativo, prevención de la violencia y apoyo prelaboral tendentes a la compensación de déficit personales, familiares y sociales presentes en los adolescentes y jóvenes del distrito que se encuentran en situación de riesgo o conflicto.

      Señalar también, como recurso de atención a menores y familias del distrito, el servicio de educación social. Entre sus objetivos de actuación están las de promover actividades preventivas de atención socioeducativas, dirigidas a menores y a sus familias en situación de riesgo social (leve, moderado y conflicto social moderado); mejorar la capacitación de los padres o responsables legales en las funciones del rol parental; y por otra, dotar a los menores de recursos personales y de apoyo que les permitan un adecuado desarrollo personal. La intervención se efectúa teniendo en cuenta diferentes niveles: intervención individual-familiar, intervención grupal, intervención en medio abierto y/o intervención comunitaria.

      En el distrito contamos con ocho educadores sociales que dan cobertura a los tres Centros de Servicios Sociales. Durante el año 2021 ha habido un ligero aumento de intervenciones con menores y familias al volver a una cierta normalidad, respecto a situación acaecida el año anterior por circunstancias de COVID-19.

      En cuanto al proyecto de intervención en medio abierto, se ha llevado a cabo el proyecto de patio en el IES Francisco de Ayala, dirigido a adolescentes a partir de 11 años, especialmente a los cursos de 1º y 2º de la E.S.O, donde se ha desarrollado una intervención socioeducativa en el espacio del patio en horario de recreo. En dicho espacio se han realizado actividades, principalmente deportivas, de ocio y tiempo libre. A través de ellas se pretende detectar situaciones de riesgo social con el fin de realizar, en el caso de que se valore necesario, una intervención socioeducativa más específica.

      En 2021 se ha reanudado la participación de servicios sociales en las reuniones mensuales de la Comisión de absentismo del distrito. Se constata en estas reuniones un ligero aumento de casos de menores en edad obligatoria de escolarización, con protocolo abierto de absentismo. Las familias continúan con miedos al contagio de sus hijos y muchos menores, que durante el confinamiento no pudieron seguir las clases on-line, se han descolgado y muestran mucho desfase curricular, lo que provoca falta de motivación e interés para acudir a clase.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      REALIZACION DE ACTIVIDADES CON PERSPECTIVA DE GENERO EN LOS PROGRAMAS DEINTERVENCION
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL (NIÑOS) 500 466
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NIÑAS) 215 259
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NIÑOS) 170 180
      REUNIONES COMISIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9
      ACTIVIDADES REALIZADAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO (NÚMERO) 6 7
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL (NIÑAS) 400 431
      CHICOS ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NIÑOS) 110 72
      CHICAS ATENDIDAS PROG APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO (NIÑAS) 55 70
      HOMBRES ATENDIDOS PROG APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (HOMBRES) 250 197
      MUJERES ATENDIDAS PROG APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL (MUJERES) 250 175
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 75 116
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO (NIÑOS) 630 1.122
      MENORES VALORADAS EN EQUIPOS DE TRABAJO (NIÑAS) 620 1.087
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NIÑOS) 80 232
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NIÑAS) 104 230
    3. IMPLICAR A LAS FAMILIAS EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

      La situación económica y laboral de muchas de las familias del distrito, en muchos casos sin red social de apoyo, con jornadas amplias y poco remuneradas, obliga a las familias a hacer un uso excesivo de proyectos de conciliación, lo que conlleva que los menores sumen muchas horas fuera del domicilio familiar ya que a la jornada escolar hay que sumar el tiempo de permanencia en recursos extraescolares, con lo cual se reduce considerablemente el tiempo de contacto y relación familiar.

      Sensibilizar y concienciar a las familias sobre la importancia de compartir tiempo con sus hijos se ha convertido en un objetivo que ha sido programado en las sesiones de escuelas de padres y a través de la programación de actividades conjuntas.

      La respuesta ha estado en línea con lo estimado, aunque aún es baja. No obstante, se continuará trabajando para programar estas actividades de forma que se propicie una mayor demanda y afluencia. Se complementarán con las tareas de seguimiento individual, que se hacen mediante las tutorías, en los proyectos de centros de día en horario extraescolar.

      Las mujeres son las que acuden con mayor presencia a estas actividades. Por lo general los hombres siguen muy ausentes y tienen escasa o nula representación.

      Actividades
      INFORMACIÓN SOBRE LOS RECURSOS PARA APOYAR LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOSHIJOS
      SENSIBILIZACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN DE SUSHIJOS E HIJAS
      REFUERZO DEL VÍNCULO PADRES/MADRES - HIJOS/HIJAS A TRAVÉS DE LAPARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA DE PADRES/MADRES Y EN ACTIVID
      REALIZACIÓN DE TALLERES COEDUCATIVOS QUE FOMENTEN VÍNCULOS IGUALITARIOSY QUE POTENCIEN LOS CUIDADOS POR PARTE DE PADRES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NIÑOS) 85 116
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NIÑAS) 110 104
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (PADRES) 20 2
      PARTICIPANTES EN ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (MADRES) 50 66
      ACTIVIDADES COEDUCATIVAS (NÚMERO) 12 12
    4. APOYAR A FAMILIAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL

      Durante el 2021 ha continuado la atención a las familias afectadas por pérdida de vivienda. Las situaciones de pérdida de vivienda han estado relacionadas fundamentalmente con desahucios por impago de alquiler, desahucios por ocupación ilegal y en menor medida lanzamientos hipotecarios.

      La mayoría de las personas y las familias que se enfrentan a la pérdida de vivienda habitual están afectadas por múltiples situaciones de dificultad y vulnerabilidad asociadas a desempleo o empleo precario, salud deteriorada, conflictos en la convivencia familia, etc.

      El distrito de Carabanchel tiene una problemática de vivienda significativa, desde casos de hacinamiento en viviendas compartidas, a un alto nivel de procedimientos de desahucio, principalmente por impagos de alquiler y ocupaciones y algo más residual en materia de impago hipotecario. Desde los centros de servicios sociales se interviene en dichas situaciones; asesorando a las personas que se encuentran en situación de vulnerabilidad, orientando en la búsqueda de alternativas y mediante la realización de informes sociales valorando vulnerabilidad ya que la legislación procesal tiene en cuenta nuestra actuación atribuyéndonos un papel relevante en la tramitación de los juicios de desahucio.

      Se emite, por tanto, Informe Social en respuesta a oficio judicial a instancia del Juzgado correspondiente, cuando la familia ha solicitado directamente o a través de su abogado de oficio acogerse al Real Decreto-ley 37/2020,de 22 de diciembre, de medidas urgentes para hacer frente a las situaciones de vulnerabilidad social y económica en el ámbito de la vivienda y en materia de transportes. El capítulo II del Real Decreto-ley 16/2021, de 3 de agosto, por el que se adoptan medidas de protección social para hacer frente a situaciones de vulnerabilidad social y económica, extiende hasta el 31 de octubre de 2021 las medidas de protección en situaciones de vulnerabilidad en materia de vivienda.

      En el año 2021 se ha intervenido en el distrito con 529 familias que cuentan con algún problema de vivienda, lo que supone un incremento con relación a la estimación realizada. Dicho incremento está relacionado con el aumento de informes de vulnerabilidad solicitados desde el Juzgado. En muchos de estos casos se trabaja conjuntamente con SAER (Servicio de Atención a la Emergencia Residencia) cuyo servicio de intermediación socio-jurídico atendió a 284 vecinos de Carabanchel (79 hombres y 205 mujeres) y a otros 88 vecinos del distrito se les proporcionó un alojamiento alternativo por pérdida de su vivienda.

      Se ha continuado tramitando durante 2021 prestaciones como la Renta Mínima de Inserción (RMI) y el Ingreso Mínimo Vital (IMV) que, aunque es una prestación de la Seguridad Social, se requiere en ocasiones la emisión de informes y de asesoramiento a los/las solicitantes en el trámite.

      Respecto a los indicadores 02 y 03, no resulta posible desagregar el dato por sexo al no disponer de soporte informático para llevar el registro. La cuantificación total de casos atendida en el Distrito se extrae de la explotación de un fichero excel que se realiza individualmente en cada centro de servicios sociales ya que muchos casos llegan directamente a cada uno de los centros.

      Actividades
      INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y VALORACIÓN SOBRE RECURSOS Y ALTERNATIVASHABITACIONALES
      COORDINACIÓN CON EL SERVICIO DE ATENCIÓN A LA EMERGENCIA RESIDENCIAL
      COORDINACIÓN CON LA EMPRESA MUNICIPAL DE LA VIVIENDA Y SUELO
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS ATENDIDAS EN SITUACIÓN DE RIESGO POR PÉRDIDA DE VIVIENDA (NÚMERO) 210 529
      FAMILIAS MONOMARENTALES AFECTADAS POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL (NÚMERO) 60 0
      FAMILIAS MONOPARENTALES AFECTADAS POR PÉRDIDA DE VIVIENDA HABITUAL (NÚMERO) 5 0
      FAMILIAS BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS ALOJAMIENTO (NÚMERO) 95 89
      INFORMES A EMVS PARA VALORACION DE SOLICITUDES DE ATENCION PRIORITARIA (NÚMERO) 30 0
      BENEFICIARIAS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS DE ALOJAMIENTO (MUJERES) 85 77
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS DE ALOJAMIENTO (HOMBRES) 10 12
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Este objetivo se ha cumplido mediante la concesión a las familiares de ayudas económicas para el pago del comedor escolar, lo que ha permitido la permanencia de los menores en los colegios durante toda la jornada. Así mismo, se ha gestionado ayudas económicas para el pago de escuelas infantiles.

      Este objetivo se ha conseguido también mediante la realización de siete proyectos para la atención de los menores fuera del horario escolar, denominados Centros Abiertos en los que además de haber dado atención directa a los menores, se ha hecho una atención integral a la familia, pues el proyecto no solo contemplaba la realización de actividades diversas encaminadas a dar cobertura a los menores y facilitar su integración escolar y su socialización, sino que además se ha tratado de implicar a los padres para que conozcan las dificultades que sus hijos puedan tener, habiendo mantenido entrevistas periódicas con ellos por parte de los educadores responsables del proyecto y de los trabajadores sociales de zona.

      Este año, sin embargo, no se han realizado las escuelas de verano, debido a la finalización de contrato.

      Desde los Centros de Servicios Sociales se ha gestionado el servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral, ha disminuido la media de horas mensuales al haber atendido mayor número de familias.

      Destaca un importantísimo aumento de los beneficiarios de ayudas económicas, con un crédito definitivo de 389.273 euros, con un grado de ejecución del 47,9%; si bien la ejecución sobre el crédito disponible fue del 98,9% .

      Actividades
      DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE LA ESCUELA DE PADRES.
      INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE APOYO DISPONIBLES PARALA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS HIJOS.
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      TRAMITACIÓN Y GESTIÓN DE LAS PRESTACIONES ECONÓMICAS SOLICITADAS YSUPERVISIÓN DE LAS CONCEDIDAS.
      TRAMITACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS SOLICITUDES DE AYUDAS ADOMICILIO PARA ATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      SUPERVISIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIODIRIGIDO A MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN Y GESTIÓN DE LAS SOLICITUDES PARA RECURSOS SOCIO-EDUCATIVOSEN HORARIO EXTRAESCOLAR.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR. (NÚMERO) 40 252
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES. (NÚMERO) 50 32
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS. (NÚMERO) 15 17
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES. (NÚMERO) 40 60
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES. (HORAS) 150 160
      ESCUELA DE PADRES. (NÚMERO) 3 3
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO POR DOMICILIO. (RATIO) 23 24
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA. (NÚMERO) 50 49
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA. (NÚMERO) 180 195
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo en los tres Centros de Servicios Sociales reuniones semanales de los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo, así como dos reuniones mensuales de CAF (Comisión de Apoyo Familiar).

      Además se contó con el centro ASPA, Programa de Atención a Jóvenes y Adolescentes apoyado con un programa específico de apoyo al empleo y seguimiento socioeducativo. El aumento de las atenciones en el programa de apoyo y empleo ha sido significativo desde que el centro se encuentra ubicado en el distrito lo que favorece el acceso de los jóvenes.

      Se contó con el programa de educación social al que se apoyó en sus intervenciones con ayudas económicas a familias con menores en riesgo de exclusión social. Destacar el aumento de adolescentes atendidos a raíz de la puesta en marcha del proyecto 'Punto Informativo', que se está llevando a cabo en institutos del distrito, lo que ha sido decisivo en el número de adolescentes atendidos

      Un técnico del Departamento participa en reuniones mensuales de la Comisión de Absentismo Escolar realizando tareas de coordinación y seguimiento.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN CON MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. (NÚMERO) 140 240
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA. (NÚMERO) 750 1.200
      REUNIONES DE EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA. (HORAS) 90 350
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL. (NÚMERO) 35 129
      ADOLESCENTES ATENDIDOS EN PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIEDUC. (NÚMERO) 75 110
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL. (NÚMERO) 230 1.519
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO. (NÚMERO) 150 210
      REUNIONES COMISIÓN ABSENTISMO ESCOLAR. (HORAS) 9 10
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES EN RIESGO EXCLUSIÓN. (NÚMERO) 60 90
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MENORES Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL.

      Se realizan siete proyectos para la atención a

      menores fuera del horario escolar denominados centros de día que desarrollan actividades preventivas mediante la atención socioeducativa a menores, adolescentes y a sus familias, promoviendo la

      implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos

      y mejorando la competencia parental. Es un recurso idóneo para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, evitando que los menores estén solos en el domicilio sin adultos de referencia.

      Durante el mes de julio se han llevado a cabo dos campamentos urbanos realizados en un colegio público: uno para menores de 3 a 12 y otro, novedoso para el Distrito dirigido a menores de 13 a 16 años, dando cobertura a adolescentes. Estos servicios además de ofrecer actividades de ocio y tiempo libre adecuadas a la época estival, permiten cubrir necesidades nutricionales de los menores al incluir desayuno y comida.

      Durante los meses de verano y con el objetivo de garantizar además la cobertura de necesidades nutricionales detectadas en los menores del Distrito, se contrató al igual que en años anteriores el servicio de comidas a domicilio. Mediante este contrato se atendieron a 197 menores y un total de 4.346 menús.

      Se ha dado continuidad a

      los proyectos de

      socialización

      y refuerzo socioeducativo de adolescentes con un buen grado de utilización por parte de los menores, y teniendo en cuenta la necesidad socioeducativa

      detectada en

      los adolescentes, en cuanto a relaciones igualitarias y sanas entre ambos sexos, se ha realizado un programa de atención afectivo sexual que se ha implantado en institutos del distrito. Se ha desarrollado en 112 sesiones y del que se han podido beneficiar 1.645 adolescentes (900 mujeres y 745 hombres).

      Para complementar y apoyar la intervención social de las personas atendidas, se ha llevado a cabo un programa de 'Atención y orientación psicosocial' para población fundamentalmente del Barrio de San Isidro, siendo un servicio de orientación, atención, acompañamiento y mediación para un total de 34 unidades familiares.

      Desde los centros de servicios sociales, se ha continuado con la gestión y concesión del servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias, que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral. Durante este año se ha experimentado un aumento tanto en número de familias atendidas

      con respecto al año anterior, si bien el número de horas mensuales ha bajado respecto a lo previsto.

      En lo que respecta al número de beneficiarios de ayudas económicas para necesidades básicas, así como comedor escolar han estado por debajo de la previsión realizada. En el primer caso motivado por la

      dificultad en la justificación de las ayudas concedidas. En cuanto a los beneficiarios de ayuda de comedor escolar la disminución ha estado relacionada con la cobertura de esta necesidad a través del convenio suscrito entre Ayuntamiento y Comunidad.

      Actividades
      INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN A LA CRIANZADE LOS HIJOS Y ESCUELA DE PADRES.
      INFORMACIÓN, VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓN ALA CONCILIACIÓN FAMILIAR, LUDOTECAS, CENTROS DE DÍ
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      Indicadores Presupuestado Realizado
      HORAS DE ESCUELA DE PADRES (HORAS) 250 250
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 70 75
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA NECESIDADES BÁSICAS (NÚMERO) 800 486
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 100 107
      BENEFICIARIOS DE AYUDAS ECONÓMICAS PARA COMEDOR ESCOLAR (NÚMERO) 1.100 618
      MENORES ATENDIDOS CENTROS DE DÍA HOMBRES (NÚMERO) 165 204
      MENORES ATENDIDOS CENTROS DE DIA MUJERES (NÚMERO) 135 167
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. COMEDOR ESCOLAR MUJERES (NÚMERO) 550 309
      ESCUELA DE PADRES (NÚMERO) 5 5
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (RATIO) 23 20
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 70 116
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DÍA (NÚMERO) 300 371
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA HOMBRES (NÚMERO) 6 5
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA MUJERES (NÚMERO) 64 111
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES HOMBRES (NÚMERO) 3 4
      PARTICIPANTES DE LA ESCUELA DE PADRES MUJERES (NÚMERO) 67 71
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. NECESIDADES BÁSICAS HOMBRES (NÚMERO) 390 200
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. NECEDIDADES BÁSICAS MUJERES (NÚMERO) 410 286
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. ESCUELAS INFANTILES HOMBRES (NÚMERO) 40 50
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. ESCUELAS INFANTILES MUJERES (NÚMERO) 60 59
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. COMEDOR ESCOLAR HOMBRES (NÚMERO) 550 309
    2. ATENDER A FAMILIAS Y MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL.

      Para la consecución de este objetivo se ha venido manteniendo en los tres centros de servicios sociales reuniones semanales de los equipos de trabajo con menores y familias para aquellos casos en que los menores están en situación de riesgo y desamparo, así como dos reuniones mensuales de CAF (Comisión de Apoyo Familiar).

      Además se contó con el centro ASPA, a través de este programa

      y de los tres proyectos que lo componen, se realizan un conjunto de actuaciones de carácter educativo, formativo, prevención de la violencia y apoyo prelaboral tendentes a la compensación de déficit personales, familiares y sociales presentes en los adolescentes y jóvenes del Distrito que se encuentran en situación de riesgo o conflicto.

      El aumento de las atenciones en el programa de apoyo y empleo fue constante durante el año pasado y se mantiene desde que el

      centro se encuentra ubicado en el Distrito, lo que favorece el acceso de los jóvenes.

      Señalar también, como medio de atención a menores y familias del Distrito el servicio de educación social, destacando un aumento de adolescentes atendidos a raíz de la puesta en marcha del

      'Punto Informativo' que se está llevando a cabo en institutos del distrito.

      Un técnico del departamento participa en reuniones mensuales de la Comisión de Absentismo Escolar realizando tareas de coordinación y seguimiento ya que la mayoría de los menores tienen expediente abierto en servicios sociales.

      Actividades
      DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA CON MENORES ENSITUACIÓN DE RIESGO.
      PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DE LOS PROGRAMAS DE APOYO SOCIALPARA LOS MENORES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      COORDINACIÓN CON AGENTES E INSTITUCIONES COMPETENTES QUE INTERVIENEN CONMENORES Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO.
      Indicadores Presupuestado Realizado
      MENORES ATENDIDOS RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL HOMBRES (NÚMERO) 168 195
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO MUJERES (NÚMERO) 816 744
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO HOMBRES (NÚMERO) 784 986
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS ATENCIÓN INFANCIA MUJERES (NÚMERO) 140 164
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS ATENCION INFANCIA HOMBRES (NÚMERO) 100 96
      REUNIONES COMISIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (HORAS) 40 40
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS MENORES RIESGO EXCLUSIÓN (NÚMERO) 1.500 1.033
      MENORES ABSENTISTAS EN SEGUIMIENTO (NÚMERO) 350 392
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERVICIO EDUCACIÓN SOCIAL (NÚMERO) 550 637
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOED. (NÚMERO) 150 119
      MENORES ATENDIDOS PROG. APOYO EMPLEO RIESGO EXCLUSIÓN SOC (NÚMERO) 300 342
      REUNIONES EQUIPOS TÉCNICOS DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 100 102
      MENORES VALORADOS EN EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA (NÚMERO) 1.600 1.730
      FAMILIAS DERIVADAS A CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (NÚMERO) 240 260
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. MENORES RIESGO EXCLUSIÓN MUJERES (NÚMERO) 750 517
      BENEFICIARIOS AYUDAS EC. MENORES RIESGO EXCLUSIÓN HOMBRES (NÚMERO) 750 516
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL MUJERES (NÚMERO) 297 343
      MENORES Y ADOLESCENTES ATENDIDOS SERV. EDUC. SOCIAL HOMBRES (NÚMERO) 253 294
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO MUJERES (NÚMERO) 66 51
      ADOLESCENTES ATENDIDOS PROG. APOYO HOMBRES (NÚMERO) 84 68
      MENORES ATENDIDOS RIESGO EXCLUSIÓN SOCIAL MUJERES (NÚMERO) 132 147
  • Objetivos
    1. APOYAR A LAS FAMILIAS DEL DISTRITO EN LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E HIJAS MEDIANTE PRESTACIONES DE CARÁCTER SOCIAL Y EDUCATIVO QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS Y LAS MENORES, Y FAVOREZCAN LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR, LABORAL Y PERSONAL.

      Se realizan siete proyectos para la atención a menores fuera del horario escolar, denominados centros de día en los que se desarrollan actividades preventivas mediante la atención socioeducativa a menores, adolescentes y a sus familias, promoviendo la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos y mejorando la competencia parental. Es un recurso idóneo para favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, evitando que los menores estén solos en el domicilio sin adultos de referencia. Se realizan tanto en períodos lectivos como vacacionales. En total se dispone de 200 plazas en períodos lectivos y 140 plazas en períodos vacacionales de junio y julio. En este período estival, se ejecutan campamentos urbanos con realización de actividades específicas para esta época del año y de contenido más lúdico, sin perder de vista los objetivos trabajados durante todo el año.

      Durante el mes de julio (190 plazas) y agosto (70 plazas) se han llevado a cabo dos campamentos urbanos más, realizados en un colegio público del Distrito destinado a menores de 3 a 15 años.

      Así como durante el periodo navideño (60 plazas). Estos servicios además de ofrecer actividades de ocio y tiempo libre adecuadas a la época estival y navideña, permiten cubrir necesidades nutricionales de los menores al incluir desayuno y comida.

      Han continuado también durante este año los tres proyectos de refuerzo socioeducativo de adolescentes que se realizan en institutos del Distrito con un buen grado de utilización por parte de los mismos y mejoras significativas tanto a nivel curricular como en la adquisición de habilidades sociales.

      Desde los centros de servicios sociales, se ha continuado con la gestión y concesión del servicio de ayuda a domicilio como apoyo a las familias, que por su situación personal y/o económica lo han necesitado para favorecer su acceso al mercado laboral. Durante este año se ha experimentado un aumento en el número de familias atendidas con respecto al año anterior, y se ha producido una ligera bajada en la media del número de horas prestadas por domicilio.

      En lo que respecta al número de beneficiarios/as de ayudas económicas tanto para cobertura de necesidades básicas como escuelas infantiles durante 2020 ha habido un descenso significativo ya que durante los meses de marzo a octubre estas necesidades se cubren a través de los contratos de emergencia. En lo que respecta a la participación de menores en centros de día en horario extraescolar significar que también ha sido inferior al año 2019 al haber influido de forma determinante los efectos de la pandemia por Covid -19. Originando como una de sus consecuencias de forma inicial, la suspensión de estos contratos desde marzo hasta principios de junio. Tras su reactivación el miedo al contagio y el incremento del desempleo producen una vuelta progresiva por parte de los/las menores, aunque finalmente no se han alcanzado los niveles de participación existentes en 2019.

      Las mujeres continúan siendo las que efectúan este tipo de demanda muy por encima de las realizadas por los hombres, lo que es coherente con la realidad social, ya que las familias del Distrito que acuden a servicios sociales, son mayoritariamente mujeres con cargas familiares no compartidas.

      En lo que se refiere a las ayudas tramitadas para comedor escolar de menores, aunque el convenio suscrito entre Ayuntamiento y Comunidad de Madrid ha estado vigente durante el 2020 y se han incorporado 2.588 menores. Han sido muchos también los menores que por diversas circunstancias, no han podido incorporarse al convenio siendo necesario tramitar ayuda económica para cubrir gastos de comedor escolar.

      El crédito dispuesto para ayudas económicas ha sido 616.700 euros con un nivel de ejecución del 36,7 %. El porcentaje de ejecución ha sido bajo, ya que debido al COVID-19 se tramitaron menos ayudas económicas al atenderse prioritariamente la emergencia alimentaria a través de los contratos de emergencia.

      Ya no hay exenciones de cuota en escuelas infantiles porque desde este curso son gratuitas (Indicador nº 10).

      Actividades
      ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO A LAS FAMILIAS SOBRE LOS RECURSOS DE ATENCIÓNSOCIO EDUCATIVA A MENORES EN SITUACIÓN DE DIFICUL
      GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS RECURSOS QUE CONTRIBUYEN A FAVORECER LACONCILIACIÓN DE LA VIDA PERSONAL, LASBORAL Y FAMILIA
      COORDINACIÓN CON LOS AGENTES INSTITUCIONALES Y ENTIDADES QUE GESTIONANLOS DIFERENTES RECURSOS DE FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS AYUDAS ECONÓMICAS SOLICITADAS.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO PARAATENCIÓN DE MENORES Y FAMILIA.
      VALORACIÓN, GESTIÓN Y SEGUIMIENTO DE PLAZAS CONCERTADAS EN ESCUELASINFANTILES DEL DISTRITO, PARA MENORES EN SITUACIÓN DE
      DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES VERBALIZADAS POR LAS PERSONAS ATENDIDAS,DIFERENCIANDO MUJERES Y HOMBRES
      Indicadores Presupuestado Realizado
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑOS) 50 51
      HORAS MENSUALES DE AYUDA A DOMICILIO (HORAS) 24 17
      USUARIOS DE AYUDA A DOMICILIO PARA MENORES Y FAMILIA (NIÑAS) 50 48
      MENORES ATENDIDOS EN CENTROS DE DIA (NIÑOS) 180 165
      MENORES ATENDIDAS EN CENTROS DE DIA (NIÑAS) 180 129
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS MUJERES. (MUJERES) 190 60
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS NECESIDADES BÁSICAS HOMBRES (HOMBRES) 27 3
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES MUJERES. (MUJERES) 100 39
      BENEFICIARIOS AYUDAS ECONÓMICAS ESCUELAS INFANTILES HOMBRES (HOMBRES) 8 3
      SOLICITUDES PARA EXENCIÓN DE CUOTA ESCUELAS INFANTILES (NÚMERO) 20 0