Absentismo
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Presupuestado
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Ingresado
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Subtotal no financiero
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Presupuestado
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Ingresado
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Subtotal financiero
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Presupuestado
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Ingresado
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Absentismo
Desglose por secciones
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA DEGÉNERO, ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO, ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado ENTREVISTAS MENORES CHICOS (NÚMERO) 44 4 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 135 46 ENTREVISTAS MENORES CHICAS (NÚMERO) 32 4 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 20 3 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 172 88 CASOS ACTIVOS CHICAS SEGUIM. PROGR. PREVENCION ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 32 20 CASOS ACTIVOS CHICOS SEGUIM. PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 44 25 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 5 2
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA DEGÉNERO, ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO, ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado COMPARECENCIAS (NÚMERO) 20 10 ENTREVISTAS MENORES CHICAS (NÚMERO) 30 14 ENTREVISTAS MENORES CHICOS (NÚMERO) 45 21 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 135 222 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 170 60 CASOS ACTIVOS CHICAS SEGUIM. PROGR. PREVENCION ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 20 CASOS ACTIVOS CHICOS SEGUIM. PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 45 22 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 5 8
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE UN ABORDAJE INTEGRAL QUE CONTEMPLE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Actividades ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO, ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO Y APERTURA DEL EXPEDIENTE. ANALISIS DE LOS CASOS,PARA EL DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL,FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. VALORACIÓN, REVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS A TRAVÉS DE LA COMISIÓN DE ABSENTISMO. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 0 CASOS ACTIVOS CHICOS SEGUIM. PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 45 0 CASOS ACTIVOS CHICAS SEGUIM. PROGR. PREVENCION ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 0 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 150 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 135 0 ENTREVISTAS INDIVIDUALES CHICOS (NÚMERO) 45 0 ENTREVISTAS INDIVIDUALES CHICAS (NÚMERO) 30 0 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 20 0
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANALISIS DE LOS CASOS INTERVENCION INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO COORDINACIONES CON OTROS AGENTES SOCIALES DE LA RED ASOCIATIVA DE LOSRECURSOS MUNICIPALES Y DE LA COMUNIDAD DE MADRID Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 0 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 0 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2 0 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 100 0 CASOS ACTIVOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 70 0 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 7 0 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 90 0 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 80 0 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 15 0 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 50 0 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 120 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 120 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 8 0 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 75 0
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE UN ABORDAJE INTEGRAL QUE CONTEMPLE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Desde el año 2000, se viene trabajando con la Comunidad de Madrid, a través de un convenio de colaboración que es desarrollado por el Área de Familias, Igualdad y Bienestar Social, a través del citado programa de Prevención y control del Absentismo Escolar, dotando al distrito de una educadora que desarrolla los objetivos del programa.
La ley 7/1985 del 2 de abril , Reguladora de las Bases del Régimen Local, y en concreto el art.25.2 , apartado n) dice que: 'el municipio ejercerá, en todo caso , competencias en los términos de la legislación del Estado y Comunidades Autónomas en las siguientes materias: Participar en la programación de la enseñanza y cooperar con la Administración educativa en la creación, construcción y sostenimiento de los centros docentes públicos, intervenir en sus órganos de gestión y participar en la vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria.'
El Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar del Ayuntamiento de Madrid, a través de diversas actuaciones trata de abordar las diferentes problemáticas que determinan la situación de absentismo, a través de la prevención, control y seguimiento de los casos detectados.
Actividades ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO, ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO Y APERTURA DEL EXPEDIENTE. ANALISIS DE LOS CASOS,PARA EL DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL,FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. VALORACIÓN, REVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS A TRAVÉS DE LA COMISIÓN DE ABSENTISMO. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 9 CASOS ACTIVOS CHICOS SEGUIM. PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 45 33 CASOS ACTIVOS CHICAS SEGUIM. PROGR. PREVENCION ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 25 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 150 153 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 135 139 ENTREVISTAS INDIVIDUALES CHICOS (NÚMERO) 45 49 ENTREVISTAS INDIVIDUALES CHICAS (NÚMERO) 30 28 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 20 12
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO COORDINACIÓN CON OTROS AGENTES SOCIALES DE LA RED ASOCIATIVA DE LOSRECURSOS MUNICIPALES Y DE LA COMUNIDAD DE MADRID Indicadores Presupuestado Realizado COMPARECENCIAS (NÚMERO) 40 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 8 0 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 0 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 5 0 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1 0 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 50 0 CASOS ACTIVOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTIMO ESCOLAR (NÚMERO) 60 0 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 6 0 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 60 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 85 0 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 55 0 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENSIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 13 0 REUNIONES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 50 0 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 65 0
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Distrito de Arganzuela
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante al año 2019 se ha logrado un 23 % de escolarización regular de los casos trabajados.
Desde el Departamento de Educación se lleva a cabo el seguimiento estrecho de las actuaciones de la educadora, las comparecencias con las familias y la coordinación de la comisión de absentismo, que se realiza cada 2 meses.
No se han aportado de datos de prevalencia del absentismo en el Distrito.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO COORDINACIONES CON OTROS AGENTES SOCIALES DE LA RED ASOCIATIVA DE LOSRECURSOS MUNICIPALES Y DE LA COMUNIDAD DE MADRID Indicadores Presupuestado Realizado COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 90 96 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 80 117 ENTID. DISTR. QUE COLAB. EN PROG. PREV. Y CONTROL ABSENT. ESC. (NÚMERO) 15 15 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 50 20 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 8 11 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 75 54 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 120 135 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 30 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2 2 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 100 100 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 120 172 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESC. DISTRITO (RATIO) 7 0 CASOS ACTIVOS EN SEG. DESDE EL PROG. DE PREV. ABSENT. ESC. (NÚMERO) 70 44
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR. Indicadores Presupuestado COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO PRESENCIALES Y TELEMÁTICAS (NÚMERO) 500 COORDINACIONES Y REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS PRESENCIALES Y TELEMÁTICAS (NÚMERO) 800 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 11 ALUMNADO MASCULINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALÍA (NÚMERO) 55 ALUMNADO FEMENINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALÍA (NÚMERO) 45 SEGUIMIENTO DE CASOS CON FISCALÍA DE MENORES (NÚMERO) 100 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 70 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 100 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 400 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.000 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 600 DOCUMENTOS DE DERIVACIÓN A INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y OTRAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (NÚMERO) 100 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 500 ALUMNADO MASCULINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 230 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 270 ALUMNADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 500 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 90
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACION Y GESTION DEL PROGRAMA DE PREVENCION Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Actividades Recepción de los casos de absentismo Análisis de los casos Intervención individual, grupal, familiar y comunitaria Seguimiento de casos Información a los centros docentes de las medidas desarrolladas Elaboración y desarrollo de actividades educativas encaminadas a laprevención del absentismo escolar Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 82 0 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 0 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 920 0 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.700 0 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 850 0 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 850 0 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCION ABSENTISMO (NÚMERO) 410 0 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 16 0 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 760 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 800 0 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 260 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 35 0 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 69 0 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 32 0 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 251 0 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 131 0
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACION Y GESTION DEL PROGRAMA DE PREVENCION Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Actividades Recepción de los casos de absentismo Análisis de los casos Intervención individual, grupal, familiar y comunitaria Seguimiento de casos Información a los centros docentes de las medidas desarrolladas Elaboración y desarrollo de actividades educativas encaminadas a laprevención del absentismo escolar Indicadores Presupuestado Realizado CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCION ABSENTISMO (NÚMERO) 410 0 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 850 0 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 16 0 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 760 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 800 0 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 850 0 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.700 0 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 920 0 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 0 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 82 0 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 260 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 35 0 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 69 0 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 32 0 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 251 0 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 131 0
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Respecto a las intervenciones realizadas desde el Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar durante el año 2019, respecto al año anterior,
cabe reseñar que se producido una notable mejora, como viene sucediendo desde el año 2017, en las intervenciones realizadas; como se puede ver los indicadores relativos a: el número de visitas domiciliarias realizadas, así como el número de entrevistas a menores; además, del número de entrevistas a familiares, el acompañamiento a menores, las reuniones presenciales con los centros escolares y las comparecencias convocadas.
En el curso escolar 2019 se han realizado 9 proyectos de prevención, de ellos 2 con presupuesto propio del Distrito de Carabanchel, que han favoreciendo una actuación educativa integral atendiendo a los/as miembros de la comunidad educativa.
Durante el 2019, además, de continuar con la prestación de estas 2 actuaciones:
Proyecto de Acercamiento al Aula y el Proyecto de Acompañamiento Escolar, ofertadas desde la Sección de Educación del Dist rito de Carabanchel, se estaba trabajando para implementar, desde esta Sección de Educación y durante el último trimestre del año, cuatro nuevas actuaciones con el objetivo de profundizar en la prevención y reducción del absentismo escolar en la Enseñanza de Régimen General dirigidas al alumnado, a los claustros de docentes y a los familiares del alumnado de los centros que no pudieron llegar a tramitarse por modificaciones de carácter presupuestario, lo que ha supuesto una minoración de los resultados previstos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR Indicadores Presupuestado Realizado COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 200 278 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 250 573 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 5 5 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 84 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 150 347 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 500 891 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.200 1.642 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 1.500 2.426 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 343 356 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 910 616 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 940 625 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.850 1.241 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 11 9 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 50 50
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Las medidas adoptadas de carácter higiénico sanitarias para el curso 2020/2021 han incidido en el modo de gestión y organización interna de la Comisiones de Absentismo Escolar de Distrito de manera general, y de forma específica en el equipo de profesionales pertenecientes al ámbito socioeducativo asignados/as al Programa para la Prevención y el Control del Absentismo Escolar en el Distrito de Carabanchel. Así, por ejemplo, una de las medidas acordadas supuso la suspensión temporal en 2021 de las visitas presenciales a los domicilios de los/as menores con protocolo abierto de absentismo; siendo, por esta razón, este indicador inferior a lo previsto.
Para reforzar la adecuada intervención desde el distrito, durante 2021 se procedió hacía una gestión de organización global mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esta modalidad, en línea, se trasladó a diversos aspectos del trabajo: entrevistas a familias, a menores, con personal de los centros educativos y con el personal de las entidades. Señalar que incluso las Comisiones de Absentismo de Distrito de carácter mensual se han realizado de forma virtual. Para aquellas actuaciones ineludiblemente de carácter presencial, como las comparecencias familiares, se diseñaron protocolos de intervención, delimitándose el número de actuaciones previstas para su adecuación a las medidas preventivas en función del escenario epidemiológico. Esta dualidad, trabajo virtual y presencial, ha sido todo un reto para el Equipo de Educadoras y para la Sección de Educación como coordinadora del Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar.
Cabe recoger en esta memoria que con respecto al alumnado con protocolo de absentismo abierto, se identificó un aumento significativo de los casos, que conllevó una restructuración del trabajo interno, llegando a trabajar en el curso 2020/2021 con un total de 772 casos, y se llegó a cerrar el curso escolar en junio de 2021 con 507 casos activos. Lo que supuso un incremento de 140 casos más que en el curso escolar anterior 2019/2020.
Este incremento significativo, de 406 altas durante el curso escolar, fue producido por una alteración en los factores sanitarios: enfermedad, cuarentena, familiares o alumnado en situaciones de riesgo de salud ante el virus (Resolución conjunta de las Viceconsejerías de Organización Educativa y Política Educativa por la que se dictan instrucciones sobre inasistencia del alumnado al centro docente en situaciones de riesgo por COVID-19 durante el curso 2020/2021); como por los factores socioculturales y los familiares: atención y cuidado de familiares, miedo frente a la enfermedad, excesiva autoprotección familiar o inadecuada capacitación digital o imposibilidad de acceso a los recursos tecnológicos, etc.
Todo ello ha supuesto que varios de los indicadores propios del programa no se igualaran o se superaran las cantidades estimadas, siendo inferiores a las previstas.
Aun así, en 2021 se han realizado 4 proyectos de prevención. Dos de ellos, Proyecto de Acercamiento al Aula y el Proyecto de Acompañamiento Escolar, con presupuesto propio del Distrito de Carabanchel, favoreciendo una actuación educativa integral.
Del mismo modo, cabe resaltar que el indicador Coordinaciones y Reuniones con Centros Educativos y Otros Recursos ha sido mayor de lo previsto, al efectuarse un mayor número de actuaciones online.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR Indicadores Presupuestado Realizado PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACION ESCOLAR (RATIO) 130 150 ALUMNADO MASCULINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 56 45 ALUMNADO FEMENINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 47 35 SEGUIMIENTO DE CASOS CON FISCALIA DE MENORES (NÚMERO) 103 80 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 247 1.306 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 509 1.935 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 13 15 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 84 44 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 308 154 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 792 362 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.459 1.825 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 2.156 58 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 356 507 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 70 120 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 80 130 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 150 250 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 9 4 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 7 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 90 90
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Como consecuencia de la situación y evolución del coronavirus (COVID-19) se adoptó como medida preventiva la suspensión temporal de la actividad educativa presencial desde el 11 de marzo a julio de 2020; por ello las intervenciones realizadas desde el Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar durante el año 2020 se han visto afectadas.
Esta situación conllevo que no hubiera escolarización y por consiguiente no se produjeran altas nuevas en el programa durante ese periodo. A pesar de ello, el equipo de profesionales continúo trabajando de manera telemática realizando actividades de intervención de alumnado con expediente abierto y actividades preventivas con alumnado susceptible de apertura de protocolo. Todo ello mediante la modalidad de trabajo en línea a través de: correo electrónico, WhatsApp y/o teléfono.
El trabajo efectuado desde el 11 mes de marzo hasta finales de junio de 2020, se recoge mediante los siguientes indicadores, no establecidos en los propios del objeto de este Programa Presupuestario al ser una situación excepcional y sobrevenida:
INDICADOR
MARZO
A JUNIO 2020
CASOS TRABAJADOS,,,,,,,,,,,,NÚMERO,,1.974 CASOS TRABAJADOS,,,,,,,,,,,,MUJERES,,1.074 CASOS TRABAJADOS,,,,,,,,,,,,HOMBRES,,900 SEGUIMIENTO A FAMILIARES,,,,,,,,NÚMERO,,2.117 SEGUIMIENTO A MENORES,,,,,,,,,,NÚMERO,,752 COORDINACIONES CON CENTROS EDUCATIVOS,,NÚMERO,,1.589 COORDINACIÓN CON OTROS RECURSOS ,,,,NÚMERO,,2.09
Esta circunstancia, conllevo, a la par, que en varios de los indicadores propios del programa no se igualarán o superarán las cantidades estimadas, siendo inferiores a las previstas.
Aun así en el 2020 se han realizado los 9 proyectos de prevención estipulados, de ellos, dos, Proyecto de Acercamiento al Aula y el Proyecto de Acompañamiento Escolar, con presupuesto propio del Distrito de Carabanchel y se ha superado la previsión llegando a un mayor número de participantes, haciendo un total de 773, que han sido favorecidos de una actuación educativa integral.
Del mismo modo, cabe resaltar, que el indicador Coordinaciones y Reuniones con Otros Recursos ha sido mayor de lo previsto, al efectuarse un mayor número de actuaciones 'on line'.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR Indicadores Presupuestado Realizado ALUMNADO MASCULINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 56 16 ALUMNADO FEMENINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 47 10 SEGUIMIENTO DE CASOS CON FISCALIA DE MENORES (NÚMERO) 103 26 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 247 696 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 509 336 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 13 9 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 84 41 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 308 205 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 792 526 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.459 781 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 2.156 1.145 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 356 367 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 70 380 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 80 393 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 150 773 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 9 9 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 5 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 90 81
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Para reforzar la adecuada intervención desde el Distrito, durante el 2022, se procedió hacia una gestión de organización global mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esta modalidad, en línea, se trasladó a diversos aspectos del trabajo: entrevistas a familias, a menores, con personal de los centros educativos y con el personal de las entidades; señalar que hasta las Comisiones de Absentismo de Distrito de carácter mensual se han reali zado de forma virtual. Para aquellas actuaciones ineludiblemente de carácter presencial, como las comparecencias familiares, se diseñaron protocolos de intervención, efectuándose el número de comparecencias anteriores a la pandemia. Esta dualidad, trabajo virtual y presencial, fue todo un reto para el Equipo de Educadoras y para la Sección de Educación como Coordinadora del Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar.
Cabe recoger en esta memoria, que, con respecto al alumnado con protocolo de absentismo abierto, se constató el aumento significativo de los casos, manteniéndose la restructuración del trabajo interno iniciada en el curso 2020-2021, llegando a trabajar en el curso 2021- 2022 con un total de 823 casos, y se llegó a cerrar el curso escolar en junio de 2022 con 559 casos activos. Esto supuso un incremento de 52 casos activos más que en el curso escolar anterior.
NPara reforzar la adecuada intervención desde el Distrito, durante el 2022, se procedió hacia una gestión de organización global mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esta modalidad, en línea, se trasladó a diversos aspectos del trabajo: entrevistas a familias, a menores, con personal de los centros educat ivos y con el personal de las entidades; señalar que hasta las Comisiones de Absentismo de Distrito de carácter mensual se han realizado de forma virtual. Para aquellas actuaciones ineludiblemente de carácter presencial, como las comparecencias familiares, se diseñaron protocolos de intervención, efectuándose el número de comparecencias anteriores a la pandemia. Esta dualidad, trabajo virtual y presencial, fue todo un reto para el Equipo de Educadoras y para la Sección de Educación como Coordinadora del Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar.
Cabe recoger en esta memoria, que, con respecto al alumnado con protocolo de absentismo abierto, se constató el aumento significativo de los casos. manteniéndose la restructuración del trabajo interno iniciada en el curso 2020-2021, llegando a trabajar en el curso 2021- 2022 con un total de 823 casos, y se llegó a cerrar el curso escolar en junio de 2022 con 559 casos activos. Esto supuso un incremento de 52 casos activos más que en el curso escolar anterior.
No obstante, se mantuvo la previsión inicial y se mejoró en varios indicadores como son visitas domiciliarias y coordinación con centros educativos y otros recursos.
En el 2022 se realizaron 6 proyectos de prevención, de entre ellos, dos, Proyecto de Acercamiento al Aula y el Proyecto de Acompañamiento Escolar, con presupuesto propio del Distrito de Carabanchel favoreciéndose así una actuación educativa integral
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR Indicadores Presupuestado Realizado PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACION ESCOLAR (RATIO) 150 150 ALUMNADO MASCULINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 55 58 ALUMNADO FEMENINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 45 62 SEGUIMIENTO DE CASOS CON FISCALIA DE MENORES (NÚMERO) 100 120 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 247 391 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 360 450 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 13 14 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 150 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 150 116 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 360 357 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.840 1.619 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 1.000 1.294 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 506 559 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 120 346 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 130 542 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 250 888 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 6 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 90 108
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Distrito de Carabanchel
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
A lo largo del 2023 las actuaciones implementadas en el distrito se abordaron desde una perspectiva global, favoreciendo una respuesta desde diferentes ámbitos y desde diversos agentes: escolar, familiar y social con el objeto de garantizar la asistencia regular del alumnado a los centros educativos.
Es por ello por lo que en el distrito se ejecutaron, conjuntamente al Programa Marco de Prevención y Control del Absentismo Escolar, un Programa de Apoyo y Refuerzo Educativo, un Programa de Apoyo Psicoeducativo y se realizaron 6 proyectos de prevención, de entre ellos, dos, el Proyecto de Acercamiento al Aula y el Proyecto de Acompañamiento Escolar, con presupuesto propio del Distrito de Carabanchel, llevándose a cabo una actuación educativa integral. Así mismo, se ajustaron las intervenciones tras detectar la necesidad de actuar desde entornos formales para los y las menores, como son los patios o recreos de los centros educativos, lo que supuso un aumento significativo del alumnado participante en actividades preventivas, y de la presencia de las educadoras en los centros escolares, resultando así más asequible la intervención y más estrecha la relación con estos.
Es necesario exponer que las características y necesidades de los/as demandantes de estos programas atienden a realidades diversas que fluctúan a lo largo del año, por lo que las ligeras variaciones entre lo previsto y lo realizado, siendo estas últimas inferiores en varios de los indicadores en el 2023, no tuvieron un carácter significativo para determinar el grado de consecución del objetivo, siendo este positivo.
Por otra parte, durante el 2023, en lo referente a la coordinación y colaboración se mantuvo una comunicación fluida tanto con los centros educativos como con los diversos recursos socioeducativos del distrito. Esto fue posible al facilitar los medios para ofrecer coordinaciones tanto presenciales como continuar con las telemáticas puestas en marcha en los cursos anteriores, siendo estas últimas tres veces superiores a las presenciales, lo que permitió realizar un mayor número de coordinaciones en un menor espacio de tiempo, favoreciendo el intercambio eficaz de información.
Por su parte, las comisiones de absentismo realizadas con carácter mensual se volvieron a ejecutar de manera presencial durante el 2023 por acuerdo de todas las partes, lo cual favoreció volver a tener un contacto más cercano entre los y las profesionales que participaron en estas.
Cabe destacar en esta memoria, con respecto al alumnado con protocolo de absentismo escolar abierto, que en el año anterior a este se constató un aumento significativo de los casos, algo que durante el 2023 se mantuvo constante, con una media de 504 casos abiertos, manteniéndose la prevalencia prevista inicialmente, pero cerrando el año con 475 casos activos, 28 menos que la media anual.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTSMO ESCOLAR Indicadores Presupuestado Realizado PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACION ESCOLAR (RATIO) 150 2 ALUMNADO MASCULINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 55 67 ALUMNADO FEMENINO CON EXPED. ABIERTO EN FISCALIA (NÚMERO) 45 72 SEGUIMIENTO DE CASOS CON FISCALIA DE MENORES (NÚMERO) 100 129 COORDINACIONES Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 247 346 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 360 349 ENTIDADES DEL DISTRITO COLABORADORAS (NÚMERO) 13 19 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 138 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 150 207 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 360 462 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 1.840 1.365 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 1.000 1.378 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO (NÚMERO) 506 504 ALUMNADO MASCULINO PARTIPANTE (NÚMERO) 120 1.154 ALUMNADO FEMENINO PARTICIPANTE (NÚMERO) 130 1.584 ALUMADO PARTICIPANTE EN ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 250 2.738 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 6 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 90 90
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR, CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que lo provocan son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno. Aun así, se han incorporado datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
2023 también ha sido un año de trabajo duro para lograr paliar el importante retroceso de años anteriores, habiendo un mayor número de casos de absentismo registrados (ver tablas) de los que se estimaban, principalmente en niñas. Esto ha provocado la necesidad de realizar mayor número de actuaciones individualizadas con ellas (entrevistas) y con sus familias, así como un mayor número de visitas domiciliarias y acompañamientos, cifras que han sobrepasado en mucho las estimaciones.
También han aumentado de manera importante las actividades preventivas marcando una línea de trabajo que tiene en cuenta la actuación sobre determinados colectivos y situaciones en las que se ha observado un aumento del absentismo.
Como se puede ver en la tabla, han aumentado prácticamente todas las actuaciones en las que la presencialidad es imprescindible. Estas actuaciones son, principalmente, las actuaciones preventivas, las entrevistas con familias, visitas domiciliarias, acompañamientos y las comparecencias.
En el año 2023 el Ayuntamiento de Madrid prorrogó el Presupuesto del año 2022, por tanto, los 'Indicadores de gestión' que figuran en la columna 'Previsión' de la presente memoria de cumplimiento de objetivos, no son los previstos en la memoria del anteproyecto de Presupuestos de 2023, sino los correspondientes al año 2022. En la presente Memoria los 'Indicadores de gestión' que figuran en la columna 'Realizado' son los efectivamente realizados en el año 2023, lo que debe de tenerse en cuenta a la hora de interpretar la evolución y las diferencias entre la 'Previsión' y lo 'Realizado' en la memoria actual.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOSDE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIARYCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 37 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 2 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 620 650 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 50 47 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 52 64 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 217 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 300 248 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 60 58 EMPRESAS CON PLANES DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 100 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 300 1.100 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 300 900 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 3 20 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 3 16 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 60 71 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 5 14 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 10 10 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 300 130 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 100 280
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno, aún así se han incorporados datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
Se viene observado una reducción paulatina de los casos de absentismo en el Distrito, en parte debido a los programas llevados a cabo, tanto de tipo reactivo, interviniendo directamente en la detección y control del alumnado absentista, como proactivo, incidiendo en pautas educativas y culturales.
Como todos los años y a consecuencia de los cambios producidos en la dirección de algunos centros educativos y tras detectar la falta de apertura de expedientes en determinados barrios del Distrito y en una serie concreta de centros educativos, se han realizado visitas y reuniones específicas con ellos, siendo reuniones informativas y de recuerdo sobre el programa de absentismo, sus funciones y forma de actuar, como forma de trabajo proactiva. Todo ello ha tenido como consecuencia una mayor colaboración de los centros educativos con el programa y por añadidura un importante despunte de casos de absentismo en el último trimestre del curso escolar.
Tanto en el mes de noviembre como en el mes de diciembre se realizaron ponencias vinculadas a uno de los Proyectos Preventivos del Distrito. Este hecho ha sido muy bien valorado por los centros educativos del Distrito, demandando alguno de ellos la necesidad de incorporar el proyecto preventivo expuesto a su centro educativo.
En este año, también se ha podido contar durante seis meses, con un contrato desde el Distrito para que realice actuaciones específicas de prevención de absentismo en la comunidad gitana, debido al alto índice de absentismo que se observa (un 66 % de los casos de absentismo son de alumnado perteneciente a la etnia gitana). En el año 2019 la intervención se ha centrado en tres colegios que presentan un mayor porcentaje de alumnado gitano, sin dejar de lado la intervención con familias de otros centros educativos.
Según se detalla en el cuadro adjunto, en este año se han llevado a cabo menos comisiones de absentismo así como comparecencias, que pasan de ser 35 en la previsión, a llevarse a cabo sólo 11. Esto ha sido debido problemas con los recursos humanos del Departamento de Educación, claves en el trabajo de absentismo con el alumnado y sus familias.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTICOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 7 10 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 8 10 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 1.949 1.270 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 1.949 1.270 EMPRESAS CON PLANES DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 100 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 35 32 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 612 584 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 45 45 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 56 47 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 271 222 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 304 291 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 60 77 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 64 78 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 294 272 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 410 345 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 30 30 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 35 11
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno, aun así, se han incorporado datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
Se ha observado una reducción paulatina de los casos de absentismo en el distrito, en parte debido a los programas llevados a cabo, tanto de tipo reactivo, interviniendo directamente en la detección y control del alumnado absentista, como proactivo, incidiendo en pautas educativas y culturales.
Como consecuencia de los cambios producidos en la dirección de muchos centros educativos, y tras detectar la falta de apertura de expedientes en determinados barrios del distrito, y en una serie concreta de centros educativos, se llevó a cabo en el mes de septiembre una reunión informativa y de recuerdo sobre el programa de absentismo, sus funciones y forma de actuar, como forma de trabajo proactiva. También se han realizado visitas y reuniones específicas con aquellos centros que no asistieron a la reunión y de los que no teníamos noticia. Todo ello ha tenido como consecuencia una mayor colaboración de los centros educativos con el programa y por añadidura un leve despunte de casos de absentismo en el último trimestre del año.
La causa de que se tenga un contrato desde el distrito para que realice actuaciones específicas de prevención de absentismo en la comunidad gitana, es promovida por el hecho de que un 66% de los casos de absentismo son de alumnado perteneciente a la etnia gitana. Actualmente la intervención se centra en dos colegios que presentan un mayor porcentaje de alumnado gitano, sin dejar de lado la intervención con familias de otros centros educativos.
En esta línea preventiva, en diciembre se realizaron las segundas jornadas de exito escolar en la comunidad gitana, promovidas desde la sección de educación del Distrito Centro, con las que se busca incentivar la regularización de la escolaridad de este alumnado como prevención del absentismo y buscando la excelencia educativa más allá de la etapa obligatoria, incidiendo en las pautas familiares más adecuadas para conseguir este éxito.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTICOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado COMPARECENCIAS (NÚMERO) 25 16 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 30 30 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 250 420 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 250 268 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 7 11 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 8 11 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 600 455 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 600 455 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 35 32 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 750 920 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 65 53 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 60 61 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 300 244 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 225 292 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 50 51 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 50 60
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles, y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno, aún así se han incorporados datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
Se ha observado una reducción paulatina de los casos de absentismo en el Distrito, en parte debido a los programas llevados a cabo, tanto de tipo reactivo, interviniendo directamente en la detección y control del alumnado absentista, como proactivo, incidiendo en pautas educativas y culturales.
Como consecuencia de los cambios producidos en la dirección de muchos centros educativos y tras detectar la falta de apertura de expedientes en determinados barrios del Distrito y en una serie concreta de centros educativos, se llevó a cabo en el mes de septiembre una reunión informativa y de recuerdo sobre el programa de absentismo, sus funciones y forma de actuar, como forma de trabajo proactiva. También se han realizado visitas y reuniones específicas con aquellos centros que no asistieron a la reunión y de los que no teníamos noticia. Todo ello ha tenido como consecuencia una mayor colaboración de los centros educativos con el programa y por añadidura un leve despunte de casos de absentismo en el último trimestre del año.
En el marco de este programa también se lleva a cabo una actuación de prevención de absentismo en la comunidad gitana promovida por el hecho de que un 66% de los casos de absentismo son de alumnado perteneciente a esta etnia. Actualmente la intervención se centra en dos colegios que presentan un mayor porcentaje de alumnado gitano, sin dejar de lado la intervención con familias de otros centros educativos.
En esta línea preventiva, en diciembre se realizaron unas jornadas de éxito escolar en la comunidad gitana con las que se ha promovido la regularización de la escolaridad de este alumnado como prevención del absentismo y buscando la excelencia educativa más allá de la etapa obligatoria, incidiendo en las pautas familiares más adecuadas para conseguir este éxito. Esta importante actividad de carácter proactivo se desarrolló gracias al liderazgo de la Asociación El Fanal, con el apoyo logístico del Distrito Centro.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTICOS EN RIESGO. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, PREVENCIÓNDEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCOLAR. Indicadores Presupuestado Realizado CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 74 60 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 61 64 PREVALENCIA ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.000 1.500 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 700 900 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 7 COLEGIOS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 35 36 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 370 287 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 230 236 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 150 134 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 20 21 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 35 16 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 30 30 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 220 570 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 100 154
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR, CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno, aun así, se han incorporados datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
Se viene observado una reducción paulatina de los casos de absentismo en el Distrito, en parte debido a los programas llevados a cabo, tanto de tipo reactivo, interviniendo directamente en la detección y control del alumnado absentista, como proactivo, incidiendo en pautas educativas y culturales.
2020 ha sido un año muy diferente ya que ha sufrido un parón y un posterior cambio en la forma actuación y metodología para adaptarse a las nuevas circunstancias durante el periodo de confinamiento.
Según se detalla en el cuadro adjunto, las actuaciones más afectadas han sido aquellas en las que la presencialidad era imprescindible y no se han podido sustituir a través de llamadas telefónicas. Estas actuaciones son principalmente las preventivas, visitas domiciliarias, entrevistas individuales con alumnado, comparecencias, coordinaciones y reuniones. Al no realizarse actuaciones preventivas llevadas a cabo en años anteriores (jornadas de éxito escolar, fiesta solidaria, acompañamiento a actividades complementarias) la participación de alumnado, profesorado y familias en éstas es inferior.
Aun así, ha dado tiempo a realizar, como todos los años actuaciones directas en centros educativos que han sufrido cambios en la dirección y tras detectar la falta de apertura de expedientes se realizaron visitas y reuniones específicas con ellos, siendo reuniones informativas y de recuerdo sobre el programa de absentismo, sus funciones y forma de actuar, como forma de trabajo proactiva.
Para sumar a este trabajo, el 6 de marzo se llevaron a cabo unas sesiones formativas - informativas para equipos directivos de todos los centros educativos del Distrito (colegios públicos, concertados e institutos) en el que se abordó el absentismo escolar desde diferentes puntos de vista, no sólo el administrativo y el llevado a cabo desde la Comisión de absentismo, sino también el realizado desde otros servicios. En esta reunión se informó, por parte de cada servicio, del trabajo llevado a cabo desde la Comisión de absentismo y otros como Servicios Sociales, Centro de Atención a la Infancia y el Consejo Local, para lo cual fueron a exponer su función diferentes representaciones de estos organismos. Todo ello ha tenido como consecuencia una mayor colaboración por parte de los centros educativos.
A la vuelta del verano, en septiembre, se ha puesta en evidencia la nueva realidad del absentismo en el Distrito, potenciado en aquellas comunidades más vulnerables y con menos recursos. Se han encontrado múltiples casos vinculados al miedo y al desconocimiento con respecto a la enfermedad COVID, y en otros muchos casos, se ha observado a otras familias acogiéndose a esta enfermedad para excusar su ya cronificada historia de absentismo.
De septiembre a diciembre se ha venido trabajando afanosamente en erradicar esta realidad, lográndose una paulatina mejora y normalización de los datos. Hay que añadir que en septiembre de 2020 se ha vuelto a poner en marcha el contrato de prevención del absentismo escolar en la Comunidad Gitana, lo que está sirviendo de apoyo para la recuperación y seguimiento del alumnado gitano.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 33 34 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 584 317 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 45 43 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 47 44 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 222 162 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 291 155 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 77 25 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 78 36 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 11 9 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 30 11 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 345 254 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 272 189 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 10 9 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 10 8 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 3.328 660 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 3.383 660 EMPRESAS CON PLANES DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 100
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR, CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno/a, aun así, se han incorporados datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
En este año de 2021 se ha visto un importante retroceso, habiendo un mayor número de casos de absentismo registrados (ver tablas) de los que se estimaban. Las dificultades a la hora de implementar las actuaciones habituales en el programa, así como las consecuencias en la escolarización derivadas de la situación provocada por la pandemia, han sido las principales causas de este retroceso.
Las nuevas metodologías implementadas (basadas en la tecnología) para poder trabajar los diferentes casos de absentismo, no siempre han obtenido los resultados esperados ya que se impone la necesidad de la presencialidad dentro del programa.
Según se detalla en el cuadro adjunto, las actuaciones más afectadas han sido aquellas en las que la presencialidad era imprescindible y no se han podido sustituir a través de llamadas telefónicas o video conferencias. Estas actuaciones son principalmente visitas domiciliarias, entrevistas individuales con alumnado y comparecencias, supliendo estas carencias con un aumento de las coordinaciones y reuniones tanto en los centros escolares como con otros servicios.
La evolución de la pandemia y las vacunaciones han permitido, no obstante, que a lo largo del 2021 se hayan retomado algunas actividades, principalmente las preventivas y las reuniones presenciales, aumentando el número de personas participantes en las mismas con respecto a lo esperado en el momento en que se hizo la previsión en el verano del 2020, pero todavía queda mucho camino que recorrer (jornadas de éxito escolar, fiesta solidaria, acompañamiento a actividades complementarias…) Estas dificultades también han afectado al programa de mediación con la población gitana, población de gran vulnerabilidad social que se ha afincado en el absentismo escusándose en el miedo, más o menos justificado, al contagio. No han podido llevar a cabo, en un primer momento, todas las medidas y actuaciones previstas, basadas en las entrevistas personalizadas y las visitas domiciliarias, pero, a lo largo del año, se han ido recuperando estas actuaciones quedando mucho trabajo que realizar, ya que el mayor índice de absentismo del distrito se da en esta población.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado EMPRESAS CON PLANES DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 100 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 300 624 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 300 625 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 3 2 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 3 5 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 300 513 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 100 181 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 10 10 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 5 1 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 60 34 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 60 37 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 300 277 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 9 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 52 71 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 50 72 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 620 667 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 2 6 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 27
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR, CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Resulta difícil predecir el número exacto de casos de absentismo que se puedan dar en un año pues las causas que provocan el absentismo son impredecibles y tienen que ver con casuísticas específicas de cada familia y cada alumno, aún así se han incorporados datos orientativos en función de la media estimada en los últimos años.
Este año de 2022 ha sido un año de trabajo muy duro para lograr paliar el importante retroceso del año anterior, habiendo un mayor número de casos de absentismo registrados (ver tablas) de los que se estimaban.
Como con las nuevas metodologías implementadas (basadas en la tecnología) para poder trabajar los diferentes casos de absentismo, no se han obtenido buenos resultados, en el año 2022 se ha
trabajado para imponer de nuevo la presencialidad dentro del programa.
Como se puede ver en el cuadro adjunto, han aumentado prácticamente todas las actuaciones en las que la presencialidad es imprescindible. Estas actuaciones son principalmente, las actuaciones preventivas, las entrevisas con familias y menores, las comparecencias, así como las reuniones y coordinaciones en centros educativos con otras entidades del distrito y otros servicios (servicios sociales, CAI, agentes tutores…).
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE IGUALDAD EN EL ACTUACIONES DE MEDIACIÓN E INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS EN RIESGOPROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. DISEÑO E IMPULSO DE ACTUACIONES DE APOYO A LA CONVIVENCIA, LA IGUALDADDE GÉNERO, PREVENCIÓN DEL FRACASO Y DEL ACOSO ESCO Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 31 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 2 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 620 906 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 50 51 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 52 59 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 149 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 300 225 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 60 46 EMPRESAS CON PLANES DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 100 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 300 623 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 300 392 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 3 5 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 3 4 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 60 64 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 5 7 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 10 14 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 300 907 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 100 205
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Las cifras anuales de las actividades que se realizan en este programa son difícilmente predecibles ya que dependen de factores que no están bajo el control del programa y que dependen de la valoración de cada caso concreto. No obstante, las actividades de prevención sí son de iniciativa propia, su aumento se debe, principalmente, al impacto que tienen sobre los menores, sus familias y los centros educativos, y a los resultados positivos que han mostrado sobre la reducción del absentismo. En esta misma línea, se ha colaborado con el programa de prevención de mejora de la convivencia y la integración escolar a través del deporte.
En el marco de este programa, también se lleva a cabo una actuación específica de prevención del absentismo en menores pertenecientes a la comunidad gitana del Distrito; la experiencia de quince años de trabajo en el programa y el hecho de que el 66% de los expedientes abiertos por absentismo escolar en el Distrito sean de menores pertenecientes a la comunidad gitana pone de manifiesto la necesidad de esta actuación; actualmente la intervención se centra en tres colegios que presentan un mayor porcentaje de alumnado gitano, sin dejar de lado la intervención con familias que llevan los menores a otros centros.
Las instrucciones para la recogida de datos elaboradas por el Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo junto con la empresa gestora del servicio, únicamente señalan que se reflejen como indicadores de género los datos desagregados por sexo relativos al número de casos con expedientes abiertos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. Indicadores Presupuestado Realizado COLEGIOS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 30 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 700 817 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.000 1.301 CHICOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 550 0 CHICAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 450 0 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 135 119 CASOS ACTIVOS CHICOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 74 60 CASOS ACTIVOS CHICAS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 61 59 PREVALENCIA ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 370 220 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 230 207 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 150 122 ENTREVISTAS A MENORES CHICOS (NÚMERO) 82 0 ENTREVISTAS A MENORES CHICAS (NÚMERO) 68 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 20 23 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES CHICOS (NÚMERO) 11 0 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES CHICAS (NÚMERO) 9 0 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 30 50 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 100 163 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 220 300 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 30 30
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Distrito de Centro
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y LA GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR, CONTRIBUYENDO A LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS, DISEÑO DE INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ESCOLAR. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE IGUALDAD. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR Y DE LA IGUALDAD E ACTUACIONES DE PROMOCIÓN, DINAMIZACIÓN Y MEDIACIÓN CON COLECTIVOS ENRIESGO PROMOVIENDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD. Indicadores Presupuestado COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 205 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑOS) 8 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NIÑAS) 8 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 900 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 900 TIENEN EN LA EMPRESA PLAN DE IGUALDAD (PORCENTAJE) 100 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 36 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 600 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑOS) 42 CASOS CON EXPEDIENTE DE ABSENTISMO (NIÑAS) 43 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 165 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 165 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑOS) 50 ENTREVISTAS A MENORES (NIÑAS) 50 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 14 ENTIDADES DENTRO DTO. COLABORADORAS PROG. ABSENTISMO ESC. (NÚMERO) 8 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 250
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el año 2017, la Sección de Educación ha trabajado de forma comunitaria con todos los recursos para conseguir la asistencia regular del alumnado a sus centros educativos. Se han celebrado siete Comisiones de Absentismo en las que se han tratado 24 casos, siendo 23 el total del número de casos activos. El número de casos en los que se ha alcanzado una escolarización ha sido de ocho.
No ha habido derivación de casos al Fiscal de Menores. Se han realizado 37 intervenciones conjuntas con los Servicios Sociales y 11 con los Agentes Tutores de la Policía Municipal.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo se ha continuado con los proyectos que ya estaban en marcha en el Distrito como la difusión en centros sostenidos con fondos públicos que ha contribuido al incremento significativo del número de colegios remitentes de protocolos y en consecuencia, de casos activos en seguimiento. El Proyecto de Educación Emocional ha fortalecido la colaboración en materia educativa con el IES Ramiro de Maeztu, con el centro concertado San Ramón y San Antonio y con los ocho centros públicos de educación infantil y primaria de Chamartín, llegando a 1.460 escolares. Además, la Escuela de Familias realizada desde este Programa ha facilitado la implicación de madres y padres en la resolución de casos de absentismo y acoso escolar. La presencia de la educadora de absentismo en el proyecto denominado Puntos de Información en los IES Santamarca y Ramiro de Maeztu y en el centro concertado Claret, ha mejorado el número de coordinaciones con otros recursos distritales.
Por otro lado, el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje ha permitido la atención continuada de 36 alumnos y alumnas (35 de colegios públicos y 1 de centro concertado).
Actividades GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR:RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LO GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO ENCENTROS PÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLCITOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 21 15 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 6 7 Actividades preventivas (NÚMERO) 8 2 Alumnas participantes en las actividades preventivas (NÚMERO) 321 321 Alumnos participantes en las actividades preventivas (NÚMERO) 321 284 Casos activos segumiento progr. prevención absentismo escolar. Alumnas (NÚMERO) 15 14 Casos activos segumiento progr. prevención absentismo escolar. Alumnos (NÚMERO) 19 9 Prevalencia de absentismo en población escolar del Distrito (RATIO) 1 1 Visitas domiciliarias (NÚMERO) 63 58 Entrevistas familiares (NÚMERO) 58 64 Entrevistas menores. Alumnas (NÚMERO) 30 22 Entrevistas menores. Alumnos (NÚMERO) 37 32 Acompañamiento a menores. Alumnas (NÚMERO) 15 3 Acompañamiento a menores. Alumnos (NÚMERO) 15 3 Comparecencias (NÚMERO) 7 0 Entidad dentro Distrito.colaboran programa absentismo escolar (NÚMERO) 5 4 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 75 61 Coordinación y reuniones conotros recursos del Distrito (NÚMERO) 100 36
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el año 2019, el Departamento de Educación ha afianzado el trabajo comunitario con todos los recursos para mejorar la asistencia regular del alumnado a sus centros educativos. Se han celebrado 4 Comisiones de Absentismo en las que se han tratado 52 casos.
Se han derivado por su gravedad 1 caso al Fiscal de Menores. Se han tramitado 2 informes de escolarización para solicitar cambios de centro o derivaciones a recursos educativos y en el Equipo de Trabajo de Menores y Familias o en la Comisión de Apoyo Familiar del Distrito se han estudiado 11 casos de absentismo.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo se ha dado un impulso a los proyectos que ya estaban en marcha en el Distrito como la difusión en centros sostenidos con fondos públicos que ha contribuido al incremento significativo del número de colegios remitentes de protocolos y, en consecuencia, de casos activos en seguimiento. El Proyecto de Educación Emocional se ha visto incrementado con un nuevo contrato al que se ha destinado más presupuesto, lo que ha fortalecido la colaboración en materia educativa con los 8 centros públicos de educación infantil y primaria de Chamartín y se han empezado a incluir los centros concertados del Distrito, con alguno de los cuales ya se estaba trabajando.
Esto ha supuesto un aumento más que significativo en las cifras de alumnado que se ha visto beneficiado con este programa. Además, la Escuela de Familias realizada desde este programa ha facilitado la implicación de madres/padres en la resolución de casos de absentismo y acoso escolar. La presencia de la educadora de absentismo en un proyecto denominado Puntos de Información en los institutos de Santamarca y Ramiro de Maeztu y en el CC Claret, ha mejorado el número de coordinaciones con otros recursos distritales.
Por otro lado, el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje ha permitido la atención continuada de 154 alumnos/as. Como puede apreciarse se ha incrementado significativamente el número de alumnos participantes en actividades preventivas.
Actividades GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR:RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LO GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO ENCENTROS PÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 21 20 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 6 5 Actividades preventivas (NÚMERO) 24 11 Alumnas participantes en las actividades preventivas (ALUMNA) 735 450 Alumnos participantes en las actividades preventivas (ALUMNO) 736 320 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 7 14 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 14 8 Prevalencia de absentismo en población escolar del Distrito (RATIO) 1 1 Visitas domiciliarias (NÚMERO) 76 85 Entrevistas familiares (NÚMERO) 79 80 Entrevistas menores. (ALUMNA) 20 60 Entrevistas menores. (ALUMNO) 67 40 Acompañamiento a menores. (ALUMNA) 16 20 Acompañamiento a menores. (ALUMNO) 16 13 Comparecencias (NÚMERO) 10 10 Entidad dentro Distrito colaboran programa absentismo escolar (NÚMERO) 7 12 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 107 130 Coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito (NÚMERO) 184 160 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNA) 23 48 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNO) 48 106 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 521 1.061 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 579 1.009 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutoras (NÚMERO) 30 47 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutores (NÚMERO) 13 43 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (MADRES) 36 72 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (PADRES) 13 23
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el año 2015, la sección de educación ha seguido trabajando para conseguir la asistencia regular del alumnado. El programa de 'Prevención y Control del Absentismo Escolar' ha celebrado 5 comisiones distritales en las que se han tratado 59 casos. La media de protocolos en seguimiento anual ha subido a 28. Se han dado de baja por escolarización regular 8 expedientes, lo que supone más de un 28% de los casos activos. Se ha conseguido la reincorporación al sistema educativo de 3 de los 4 alumnos que fueron dados de baja tras cumplir los 16 años. El número de casos en los que se ha alcanzado una escolarización casi regular ha sido de 4.
Se han derivado por su gravedad 4 casos al Fiscal de Menores. Se han tramitado 2 informes de escolarización para solicitar cambios de centro o derivaciones a recursos educativos y en el equipo de trabajo de menores y familias o en la comisión de apoyo familiar del Distrito se han estudiado 14 casos de absentismo. Se han realizado 94 intervenciones conjuntas con los Servicios Sociales y 12 con los agentes tutores de la Policía Municipal.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo se ha dado continuidad a los proyectos que ya estaban en marcha en el Distrito como la difusión en centros sostenidos con fondos públicos que ha contribuido al incremento significativo del número de colegios remitentes de protocolos y en consecuencia, de casos activos en seguimiento. El proyecto de educación emocional, a pesar de no haberse previsto en el Presupuesto del año 2015, se realizó con un crédito disponible del programa presupuestario de Servicios Complementarios a la Educación. Dicho proyecto ha fortalecido la colaboración en materia educativa con el instituto de educación secundaria Ramiro de Maeztu, con el centro concertado San Ramón y San Antonio y con 6 centros públicos de educación infantil y primaria de Chamartín, llegando a 822 escolares. Además la escuela de familias realizada desde este programa ha facilitado la implicación de madres y padres en la resolución de casos de absentismo y acoso escolar. La presencia de la educadora de absentismo en un proyecto denominado 'Puntos de Información' en los institutos de educación secundaria Santamarca y Ramiro de Maeztu y en el centro concertado Claret, ha mejorado el número de coordinaciones con otros recursos distritales, llegando a 185 alumnos.
Por otro lado, el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje ha permitido la atención continuada de 41 alumnos/as (38 de Colegios Públicos y 3 de Centros Concertados), que sumados a los participantes de las otras dos actuaciones preventivas (822 y 185) nos dan un total de 1.048. Como puede apreciarse, se ha incrementado significativamente el número de alumnos participantes en actividades preventivas.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE PROYECTOS PREVENTIVOS. REUNIONES DE COORDINACIÓN Y TOMA DE DECISIONES CON LOS PROFESIONALESIMPLICADOS. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 12 16 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 7 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 360 1.048 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 14 28 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 46 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 45 42 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 50 44 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 15 16 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 4 6 ENTIDAD DENTRO DTO. COLABORAN PROG. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 75 66 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO (NÚMERO) 100 82
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el año 2016, la Sección de Educación ha trabajado de forma comunitaria con todos los recursos para conseguir la asistencia regular del alumnado a sus centros educativos. Se han celebrado 6 Comisiones de absentismo en las que se han tratado 62 casos. La media de protocolos en seguimiento anual ha sido de 30. Se han dado de baja por escolarización regular 12 expedientes, lo que supone más de un 30% de los casos activos. Se ha conseguido la reincorporación al sistema educativo de 2 de los 5 alumnos que fueron dados de baja tras cumplir los 16 años. El número de casos en los que se ha alcanzado una escolarización casi regular ha sido de 7.
Se han derivado por su gravedad 9 casos al Fiscal de Menores. Se han tramitado 2 informes de escolarización para solicitar cambios de centro o derivaciones a recursos educativos y en el Equipo de Trabajo de Menores y Familias o en la Comisión de Apoyo Familiar del distrito se han estudiado 10 casos de absentismo. Se han realizado 87 intervenciones conjuntas con los Servicios Sociales y 14 con los Agentes Tutores de la Policía Municipal.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo se ha continuado con los proyectos que ya estaban en marcha en el distrito como la difusión en centros sostenidos con fondos públicos que ha contribuido al incremento significativo del número de colegios remitentes de protocolos y en consecuencia, de casos activos en seguimiento. El Proyecto de Educación Emocional ha fortalecido la colaboración en materia educativa con el IES Ramiro de Maeztu, con el Centro Concertado San Ramón y San Antonio y con los 8 Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria de Chamartín, llegando a 1.365 escolares. Además, la Escuela de Familias realizada desde este Programa ha facilitado la implicación de madres y padres en la resolución de casos de absentismo y acoso escolar. La presencia de la Educadora de Absentismo en un proyecto denominado Puntos de Información en los IES Santamarca y Ramiro de Maeztu y en el centro concertado Claret, ha mejorado el número de coordinaciones con otros recursos distritales.
Por otro lado, el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje ha permitido la atención continuada de 41 alumnos y alumnas (38 de colegios públicos y 3 de centros concertados). Como puede apreciarse se ha incrementado significativamente el número de alumnos participantes en actividades preventivas.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN Y COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DOCENTES ACERCA DE LASMEDIDAS DESARROLLADAS. DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE PROYECTOS PREVENTIVOS. REUNIONES DE COORDINACIÓN Y TOMA DE DECISIONES CON TODOS LOSPROFESIONALES IMPLICADOS (FISCALÍA DEL MENOR, SERVICIOS SOCI GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO CON DIFICULTADES DEAPRENDIZAJE. GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLO (NÚMERO) 12 13 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 7 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 180 689 CASOS ACTIVOS SEGUIMIENTO PROGRAMA PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 15 15 CASOS ACTIVOS SEG. ALUMNAS PROG. PREV. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 5 CASOS ACTIVOS SEG. ALUMNOS PROG. PREV. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 10 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 70 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 45 65 TOTAL ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 50 75 ALUMNAS EN ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 25 24 ALUMNOS EN ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 25 51 TOTAL ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 15 26 ALUMNAS EN ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 8 11 ALUMNOS EN ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 7 15 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 4 3 ENTIDAD DENTRO DTO. COLABORAN PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 75 64 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO (NÚMERO) 100 85 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 180 676 TOTAL ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 360 1.365
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
A lo largo del año 2022, desde el Departamento de Educación se ha impulsado la coordinación con los diferentes agentes comunitarios, prestando especial atención en la realización de visitas a los distintos colegios del distrito, para difundir el proyecto de prevención del absentismo entre el profesorado como medida preventiva que permita la detección temprana de las faltas de asistencia. Este año se han podido realizar sesiones de difusión en un mayor número de centros educativos, pero no en todos los casos se ha disfrutado de la presencia del claustro al completo, motivo que ha impedido completar la previsión inicialmente establecida, pudiéndose informar a un total de 408 docentes. De igual modo, se han llevado a cabo coordinaciones con los agentes comunitarios implicados en la atención a los niños y jóvenes del distrito mediante la asistencia a las mesas comunitarias que se encuentran activas en el distrito de Chamartín.
La intervención comunitaria y el trabajo en red permite que el proyecto de absentismo sea conocido por otros agentes del distrito, dándole visibilidad y posibilitando la intervención preventiva de la educadora, a su vez, facilita que dicha educadora pueda dar difusión y acercar a los colegios y centros educativos la variedad de proyectos y recursos de ayuda existentes en el distrito dirigidos a la atención de los escolares y sus familias. En relación con esto, resaltar que el proyecto de fomento de los buenos hábitos no se ha puesto en marcha, de ahí que el indicador sea cero, al haber sido sustituido por el proyecto de intervención comunitaria referido.
Se han retomado las Comisiones de Absentismo presenciales, cuyos componentes acordaron la realización una reunión trimestral, existiendo la posibilidad de convocar aquellas que por necesidad y urgencia se estimen necesarias. Finalmente se han convocado 5 de las 8 reuniones previstas inicialmente, al no haber sido necesaria ninguna más.
En relación con las comparecencias, el Departamento de Educación se ha visto en la necesidad de convocar este tipo de acción únicamente en dos ocasiones, pues las familias con las que se ha trabajado no han presentado la gravedad y urgencia que esta situación requiere.
El Programa de Educación Emocional pudo llevar a cabo su trabajo con total normalidad en las aulas de los centros educativos, de igual modo, se han ido realizando las sesiones formativas dirigidas al profesorado y a las familias, destacando el gran interés que suscitó la jornada formativa dirigida conjuntamente a familias y docentes en la que pudieron compartir espacio e inquietudes en los temas relacionados con los adolescentes.
El proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje es valorado positivamente entre los docentes de los centros educativos y las familias, pues facilita que los niños/as reciban una intervención psicopedagógica completa y de calidad, a través del equipo interdisciplinar con el que cuenta.
Actividades PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR: RECEPCIÓN DELOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LOS CASOS; INT PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO EN CENTROS PÚBLICOSDE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA DIFICULTADES GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Proyectos preventivos. (NÚMERO) 3 3 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo. (NÚMERO) 6 10 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo. (ALUMNO) 50 104 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo (ALUMNA) 50 132 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 11 3 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Otros profesionales. (NÚMERO) 35 28 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 11 6 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNA) 38 16 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNO) 41 59 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 560 1.010 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 580 969 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (NÚMERO) 15 0 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (PADRES) 5 0 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (MADRES) 10 0 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (NÚMERO) 79 75 Difusión del proyecto de prevención del absentismo entre el profesorado de los centros educativos del distrito (NÚMERO) 1.200 408 Coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito (NÚMERO) 189 419 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 11 9 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutores (NÚMERO) 15 30 Entrevistas familiares (NÚMERO) 45 97 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 135 745 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 8 5 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutoras (NÚMERO) 32 57 Comparecencias (NÚMERO) 10 2
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En los primeros meses del año 2020 desde el departamento de educación se llevó a cabo el trabajo preventivo en coordinación con los diferentes agentes comunitarios con la habitual normalidad, pero a partir de mediados del mes de marzo dichas acciones se vieron afectadas por las medidas dictadas a nivel estatal en relación a la situación socio-sanitaria, lo que influyó en la ejecución de las actividades a lo largo de todo el año.
Las comisiones de absentismo quedaron paralizadas durante un largo periodo hasta que se pudieron adecuar los medios telemáticos que han permitido continuar con su realización de modo virtual. Del mismo modo, se han visto afectadas las coordinaciones con Fiscalía de Menores, la participación en los ETMF, comisiones de apoyo familiar, etc.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo, éstas se pudieron realizar del modo habitual al principio del año, pero se han visto reducidas como consecuencia de las limitaciones que los centros educativos establecen para el acceso a sus aulas. El número total de participantes en actividades preventivas es de 619, no disponiendo del dato disgregado por sexo. La educadora de absentismo realizó un total de 26 entrevistas. A raíz del confinamiento total, tuvo que trabajar utilizando modos telemáticos y virtuales, realizando 330 seguimiento a menores y un total de 204 seguimientos familiares.
El programa de educación emocional tuvo que ser suspendido temporalmente hasta que la situación de los centros educativos se fue adaptando a la nueva normalidad, del mismo modo, se ha ido adaptando la realización de las sesiones formativas dirigidas al profesorado y a las familias. A partir del mes de septiembre este recurso comenzó a trabajar con normalidad.
El proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje dispuso desde el inicio de los medios telemáticos adecuados que facilitaron la continuidad del servicio, manteniendo activas la totalidad de sus plazas, disfrutando de este servicio un total de 38 niñas y 41 niños.
Actividades GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR:RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LO GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO ENCENTROS PÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Personas implicadas en el programa de educación emocional. (PADRES) 20 13 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (MADRES) 45 35 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutores (NÚMERO) 13 19 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutoras (NÚMERO) 30 23 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 570 657 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 550 646 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNO) 48 41 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNA) 23 38 Coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito (NÚMERO) 170 189 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 80 135 Entidad dentro Distrito colaboran programa absentismo escolar (NÚMERO) 7 3 Comparecencias (NÚMERO) 10 5 Acompañamiento a menores. (ALUMNO) 15 0 Acompañamiento a menores. (ALUMNA) 15 0 Entrevistas menores. (ALUMNO) 60 0 Entrevistas menores. (ALUMNA) 15 0 Entrevistas familiares (NÚMERO) 70 25 Visitas domiciliarias (NÚMERO) 70 17 Prevalencia de absentismo en población escolar del Distrito (RATIO) 1 1 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 16 11 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 8 11 Alumnado participante en las actividades preventivas (ALUMNO) 740 0 Alumnado participante en las actividades preventivas (ALUMNA) 750 0 Actividades preventivas (NÚMERO) 20 3 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 6 2 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 21 8
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR: RECEPCIÓN DELOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LOS CASOS; INT PROYECTO DE APOYO PSICOPEDAGÓGICO PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO EN CENTROSPÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA DIFI GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Comparecencias (NÚMERO) 3 Tutoras implicadas en el programa de educación emocional (NÚMERO) 20 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 3 Tutoress implicados en el programa de educación emocional (NÚMERO) 10 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 14 Proyectos preventivos. (NÚMERO) 3 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 12 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 12 Personas atendidas desde el programa de apoyo psicopedagógico (ALUMNA) 16 Personas atendidas desde el programa de apoyo psicopedagógico (ALUMNO) 59 Estudiantes implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 300 Estudiantes implicados en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 300 Horas destinadas a realizar acciones formativas (NÚMERO) 15 Personas atendidas desde el programa de apoyo psicoeducativo (ALUMNA) 5 Personas atendidas desde el programa de apoyo psicoeducativo (ALUMNO) 5
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
A lo largo del año 2021 el Departamento de Educación ha coordinado con los agentes comunitarios del distrito con el objetivo de realizar el trabajo preventivo, y aunque la situación respecto a la COVID-19 ha mejorado, aún ha seguido afectando en cierto modo al trabajo realizado.
Se han retomado las comisiones de absentismo realizándose de manera virtual o presencial, dependiendo del momento sociosanitario en el que nos encontráramos. En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo, éstas se han ido retomando de manera presencial en los centros educativos.
El número total de participantes en actividades preventivas es de 461, no disponiendo del dato disgregado por sexo. En este indicador se contabilizan, además de las tareas de difusión en los centros educativos (dato sobre el que se hizo la previsión), otras tareas diversas entre las que se encuentran: seguimientos telefónicos, recogida de faltas de asistencia, asesoramiento a profesorado, entre otros. Incluir estos conceptos en este indicador justifica su incremento respecto de su previsión inicial. La educadora de absentismo realizó un total de 117 entrevistas a menores y 101 a familias. Debido a la situación sanitaria producida por la pandemia, el Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social se vio en la obligación restringir el acceso de los educadores a las viviendas de los usuarios atendidos, consecuencia de ello es el número tan reducido de las visitas domiciliarias.
El 'Programa de educación emocional' pudo llevar a cabo su trabajo con total normalidad en las aulas de los centros educativos, de igual modo, se han ido realizando las sesiones formativas dirigidas al profesorado y a las familias.
El proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades tuvo un cambio de adjudicatario, por lo que en el mes de octubre tuvo que realizar el trabajo de coordinación con los centros educativos e incluir algunas adaptaciones en el servicio, a partir de ese momento, comenzó a funcionar con total normalidad como se venía haciendo. En ese servicio se están ofreciendo 70 atenciones a un total de 43 niños y 23 atenciones a un total de 13 niñas. Lo que permite que un mismo niño/a reciba un servicio completo y de mayor calidad al ser atendida su problemática de manera multidisciplinar.
*En los indicadores a cero, se adjuntan los datos sin disgregar por sexo en el texto.
Actividades PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR: RECEPCIÓN DELOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LOS CASOS; INT PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO EN CENTROS PÚBLICOSDE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA DIFICULTADES GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Personas implicadas en el programa de educación emocional. (PADRES) 20 14 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (MADRES) 45 78 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutores (NÚMERO) 13 26 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutoras (NÚMERO) 30 60 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNO) 48 43 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 550 762 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 570 782 Entidad dentro Distrito colaboran programa absentismo escolar (NÚMERO) 7 5 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 80 35 Coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito (NÚMERO) 170 430 Alumnado atendido desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNA) 23 13 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 21 15 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 6 4 Actividades preventivas (NÚMERO) 20 461 Alumnado participante en las actividades preventivas (ALUMNA) 750 0 Alumnado participante en las actividades preventivas (ALUMNO) 740 0 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 8 714 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 16 0 Prevalencia de absentismo en población escolar del Distrito (RATIO) 1 1 Visitas domiciliarias (NÚMERO) 70 9 Entrevistas familiares (NÚMERO) 70 101 Entrevistas menores. (ALUMNA) 15 0 Entrevistas menores. (ALUMNO) 60 0 Acompañamiento a menores. (ALUMNA) 15 0 Acompañamiento a menores. (ALUMNO) 15 0 Comparecencias (NÚMERO) 10 5
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el año 2018, el Departamento de Educación ha afianzado el trabajo comunitario con todos los recursos para mejorar la asistencia regular del alumnado a sus centros educativos. Se han celebrado 4 Comisiones de Absentismo en las que se han tratado 52 casos. La media de protocolos en seguimiento anual ha sido de 30. Se han dado de baja por escolarización regular 2 expedientes, lo que supone un 6,6 % de los casos activos. Se ha conseguido la reincorporación al sistema educativo de 4 alumnos que fueron dados de baja tras cumplir los 16 años. El número de casos en lo que se ha alcanzado una escolarización casi regular ha sido de 4.
Se ha derivado por su gravedad 1 caso al Fiscal de Menores. Se han tramitado 2 informes de escolarización para solicitar cambios de centro o derivaciones a recursos educativos, y en el Equipo de Trabajo de Menores y Familias o en la Comisión de Apoyo Familiar del distrito se han estudiado 11 casos de absentismo. Se han realizado 82 intervenciones conjuntas con los Servicios Sociales y 1 con los Agentes Tutores de la Policía Municipal.
En relación a las actuaciones preventivas del programa de absentismo se ha dado un impulso a los proyectos que ya estaban en marcha en el Distrito, como la difusión en centros sostenidos con fondos públicos, que ha contribuido al incremento significativo del número de colegios re mitentes de protocolos y, en consecuencia, de casos activos en seguimiento. El Proyecto de Educación Emocional ha fortalecido la colaboración en materia educativa con el IES Ramiro de Maeztu, con el CC San Ramón y San Antonio y con los 8 Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria de Chamartín, llegando a 1.192 escolares. Además, la Escuela de Familias realizada desde este Programa ha facilitado la implicación de madres/padres en la resolución de casos de absentismo y acoso escolar. La presencia de la Educadora de Absentismo en un proyecto denominado Puntos de Información en los IES Santamarca y Ramiro de Maeztu y en el CC Claret, ha mejorado el número de coordinaciones con otros recursos distritales.
Por otro lado, el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje ha permitido la atención continuada de 50 alumnos/as (48 de Colegios Públicos y 2 de Centros Concertados). Como puede apreciarse, se ha incrementado significativamente el número de alumnos participantes en actividades preventivas.
Actividades GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR:RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LO GESTIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO ENCENTROS PÚBLICOS DE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLCITOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Coordinación y reuniones conotros recursos del Distrito (NÚMERO) 150 188 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 100 107 Entidad dentro Distrito.colaboran programa absentismo escolar (NÚMERO) 5 8 Comparecencias (NÚMERO) 10 5 Acompañamiento a menores. Alumnos (NÚMERO) 15 19 Acompañamiento a menores. Alumnas (NÚMERO) 15 13 Entrevistas menores. Alumnos (NÚMERO) 40 55 Entrevistas menores. Alumnas (NÚMERO) 30 32 Entrevistas familiares (NÚMERO) 65 79 Visitas domiciliarias (NÚMERO) 65 76 Prevalencia de absentismo en población escolar del Distrito (RATIO) 1 1 Casos activos segumiento progr. prevención absentismo escolar. Alumnos (NÚMERO) 19 13 Casos activos segumiento progr. prevención absentismo escolar. Alumnas (NÚMERO) 9 8 Alumnos participantes en las actividades preventivas (ALUMNO) 750 689 Alumnas participantes en las actividades preventivas (ALUMNA) 750 676 Actividades preventivas (NÚMERO) 18 25 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 7 4 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 21 12
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Distrito de Chamartín
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
A lo largo del año 2023, desde el Departamento de Educación se ha impulsado la coordinación con los diferentes agentes comunitarios, prestando especial atención en la realización de visitas a los distintos colegios del distrito, para difundir el proyecto de prevención del absentismo entre el profesorado como medida preventiva que permita la detección temprana de las faltas de asistencia. Este año se han podido realizar sesiones de difusión en 12 centros educativos, informando a un total de 169 docentes. En las reuniones celebradas para difundir el proyecto de prevención del absentismo entre el profesorado se ha comprobado que sólo ha acudido el equipo directivo de los centros educativos lo cual ha hecho que se redujera notablemente la consecución de la previsión inicial.
De igual modo, se han llevado a cabo coordinaciones con los agentes comunitarios implicados en la atención a los niños y jóvenes del distrito mediante la asistencia a las mesas comunitarias que se encuentran activas en el Distrito de Chamartín.
La intervención comunitaria y el trabajo en red permite que el proyecto de absentismo sea conocido por otros agentes del distrito, dándole visibilidad y posibilitando la intervención preventiva de la educadora, a su vez, facilita que dicha educadora pueda dar difusión y acercar a los colegios y centros educativos la variedad de proyectos y recursos de ayuda existentes en el distrito dirigidos a la atención de los escolares y sus familias. En relación con esto, resaltar el papel relevante que ha tenido el Proyecto de Transición a la Educación Secundaria Obligatoria, que ha podido llevarse a cabo en 6 centros educativos del distrito, atendiendo a un total de 134 alumnos y 132 alumnas.
Las Comisiones de Absentismo se realizarán trimestralmente, existiendo la posibilidad de convocar aquellas que por necesidad y urgencia se estimen necesarias. Finalmente, se han convocado 4 de las 5 reuniones previstas inicialmente, al no haber sido necesaria ninguna más.
En relación con las comparecencias, el Departamento de Educación se ha visto en la necesidad de convocar este tipo de acción en una ocasión, pues las familias con las que se ha trabajado no han presentado la gravedad y urgencia que esta situación requiere.
El Programa de Educación Emocional pudo llevar a cabo su trabajo con total normalidad en las aulas de los centros educativos, de igual modo, se han ido realizando las sesiones formativas dirigidas al profesorado y a las familias, destacando el gran interés que suscitó la jornada formativa dirigida conjuntamente a familias y docentes en la que pudieron compartir espacio e inquietudes en los temas relacionados con los adolescentes.
El proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje es valorado positivamente entre los docentes de los centros educativos y las familias, pues facilita que los niños/as reciban una intervención psicopedagógica completa y de calidad, a través del equipo interdisciplinar con el que cuenta.
Actividades PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR: RECEPCIÓN DELOS CASOS DE ABSENTISMO; ANÁLISIS DE LOS CASOS; INT PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR PARA ALUMNADO ESCOLARIZADO EN CENTROS PÚBLICOSDE INFANTIL Y PRIMARIA QUE PRESENTA DIFICULTADES GESTIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DECONFLICTOS CON ALUMNADO, PROFESORADO Y FAMILIAS D Indicadores Presupuestado Realizado Proyectos preventivos. (NÚMERO) 3 3 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo. (NÚMERO) 6 9 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo. (ALUMNO) 50 134 Proyecto para trabajar con el alumnado que cambia de ciclo formativo (ALUMNA) 50 132 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNA) 11 14 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Otros profesionales. (NÚMERO) 35 35 Casos activos seguimiento programa prevención absentismo escolar. (ALUMNO) 11 10 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNA) 38 33 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (ALUMNO) 41 63 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNA) 560 1.049 Personas implicadas en el programa de educación emocional. (ALUMNO) 580 1.141 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (NÚMERO) 15 1 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (PADRES) 5 3 Proyecto para fomentar buenos hábitos para ir a la escuela. (MADRES) 10 25 Personas atendidas desde el programa de apoyo escolar. (NÚMERO) 79 96 Difusión del proyecto de prevención del absentismo entre el profesorado de los centros educativos del distrito (NÚMERO) 1.200 200 Coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito (NÚMERO) 189 190 Centros educativos remitentes de protocolo (NÚMERO) 11 18 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutores (NÚMERO) 15 34 Entrevistas familiares (NÚMERO) 45 47 Reuniones con los centros educativos (NÚMERO) 135 137 Número de comisiones de absentismo escolar (NÚMERO) 8 4 Personas implicadas en el programa de educación emocional. Tutoras (NÚMERO) 32 142 Comparecencias (NÚMERO) 10 1
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
El programa de prevención y control del absentismo escolar implica la coordinación de
los distintos recursos del Distrito para procurar
conseguir la asistencia regular a clase de todo el alumnado en
las etapas de escolarización obligatoria. Para la consecución de este objetivo las actuaciones realizadas han sido: la difusión del programa a toda la comunidad educativa, la recepción, valoración, análisis y diseño de actuación en los casos de absentismo comunicados, la intervención individual, grupal, familiar, escolar y comunitaria en relación con los casos, la coordinación y seguimiento de todas las actuaciones en relación a los menores con expediente de absentismo y la implantación de actuaciones de prevención.
Los mayores logros en relación con este programa han sido: el alto número de casos en los que se han cumplido los objetivos, la detección precoz de graves problemas sociales y familiares y la disminución del número de casos activos al haberse continuado con las actuaciones de prevención. Han aumentado considerablemente el número de casos atendidos en prevención del absentismo escolar e igualmente se han incrementado los indicadores de coordinación con centros educativos, así como el de coordinación y reuniones con otros recursos del Distrito y entrevistas a menores.
El indicador sobre el número de los casos activos ha disminuido en 5 lo que viene a reforzar el éxito de las intervenciones de absentismo realizadas y las actuaciones de prevención y detección precoz.
Durante este curso escolar continúa la participación de la Sección de Educación en el Programa Punto E que se desarrolla en los institutos donde a pesar de haber disminuido el indicador de actividades preventivas realizadas ha aumentado el total de participantes en dichas actividades. Estas actuaciones, además, facilitan la labor de difusión y coordinación con los centros educativos.
Cabe destacar que el porcentaje de centros educativos remitentes de protocolos es del 61%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado COMPARECENCIAS (NÚMERO) 7 6 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 80 61 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 27 21 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.500 1.614 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 900 918 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 600 696 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 25 20 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 13 13 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 12 7 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 90 197 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 45 94 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 45 103 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 45 40 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 50 50 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 25 30 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 5 7 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 80 109 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 202 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 13 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 149
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
El Distrito de Chamberí continúa siendo uno de los Distritos con menores casos activos y en prevención de Absentismo Escolar, tal como se publica anualmente en la memoria publicada del programa de Absentismo escolar para el curso 2021-22 por el Área de Gobierno de familias, igualdad y bienestar Social.
El objetivo general es continuar trabajando para reducir al máximo el absentismo escolar en el Distrito y en los peores casos el abandono escolar.
Si cabe mencionar que este año, durante los primeros meses de febrero y marzo, se incrementaron la presentación por parte de los centros educativos de protocolos de inicio de apertura de expedientes. A nivel general se ha observado que este aumento correspondía en muchos casos a menores que estaban en seguimiento de Salud Mental.
Durante el 2022, se ha vuelto a realizar con normalidad desde el inicio de la pandemia en la realización y participación de las actividades preventivas, dirigidas a menores en colegios e institutos.
Concretamente, desde el Programa de Prevención del Absentismo Escolar gestionada por el Área de Familias, Igualdad y Bienestar Social, se ha participado en tres proyectos, denominados 'Descubriendo T', 'Difusión del programa de absentismo escolar' y Mochilas'.
Por parte del contrato de Prevención del absentismo escolar del Distrito de Chamberí, se ha continuado con el proyecto de 'Punto E' y del proyecto '¡Nos vemos en secundaria!', dirigido a los alumnos de 6º de primaria con el objetivo de ofrecer a los alumnos que finalizan la etapa de primaria, herramientas para la transición a la etapa de secundaria.
Durante este año, se han realizado cuatro mesas de comisión de absentismo escolar tal como tenemos establecido en este Distrito. Todas las mesas han sido presenciales.
Debido a los cambios producidos en los miembros de la Comisión de Absentismo Escolar del Distrito de Chamberí con fecha 23 de febrero de 2022, se realizó una nueva acta de constitución firmada por todos los miembros, tanto permanentes como coyunturales.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 96 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 14 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 5 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 322 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 50 126 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 4 0 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 80 113 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 60 173 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 20 41 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 1 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 43 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 57 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 50 28 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 43 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 57 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 14 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 52 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 48 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.050 1.534 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 30 43 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 60 59 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACION EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 60 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 20 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 400 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 22 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 20 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 60 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 90 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 5 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 50 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 200 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACION EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Es un objetivo principal para el Departamento de Educación conseguir reducir al máximo el absentismo escolar y en los peores casos el abandono escolar, haciendo especial atención a las tareas de prevención.
Según memoria publicada del programa de absentismo escolar para el curso 2020-21 por el Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social, el Distrito de Chamberí sigue siendo de los distritos con menor incidencia de absentismo escolar.
Concretamente, se señala la importancia del programa de prevención del absentismo escolar en el Distrito de Chamberí, que ha conseguido reducir significativamente los casos de apertura de nuevos expedientes de alta con menores con absentismo escolar.
A estas actuaciones, se añade la implicación que tienen todos los centros educativos en este programa. En el mes de octubre de 2021 se convocó una reunión con representantes de los centros educativos sostenidos con fondos públicos, que atienden a la franja de edad de educación obligatoria de 6-16 años, donde se explicó nuevamente los protocolos y procedimientos en el programa de absentismo escolar.
Se hace mención ya que se ha observado tras la pandemia un aumento significativo del número de menores que han estado en seguimiento por parte de los programas de absentismo escolar, que presentan problemas de salud mental.
Durante 2021, en cuanto a las intervenciones por parte de las educadoras de los respectivos programas de prevención del absentismo escolar, se observa un aumento significativo del número de entrevistas con familias, seguimiento de familias y coordinación con los centros educativos, derivado de las intervenciones principalmente de forma telefónica y on-line debido a la situación sanitaria.
Por este mismo motivo sanitario no se han efectuado durante este año visitas domiciliarias, ni acompañamientos a menores.
Con relación a las actividades del Punto E, no han contado con la participación de las educadoras de absentismo, debido a la situación sanitaria por el COVID-19.
A partir del mes de octubre de 2021, se han iniciado nuevas actividades de proyectos de prevención dirigidos al alumnado de educación primaria, secundaria y formación profesional. Destacamos el proyecto 'Nos vemos en Secundaria' dirigido a los alumnos de 6º de educación primaria, y de cara al paso a educación secundaria, que pretende reducir los problemas que puedan aparecer por el cambio de ciclo educativo.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 38 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 40 332 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 20 109 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 4 0 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 70 478 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 431 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 5 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 13 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 90 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACION EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 60 70 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 30 0 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.050 85 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 38 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 62 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 23 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 61 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 39 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 70 19 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 63 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 37 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 1
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Este objetivo es principal para el Departamento de Educación, que pretende reducir al máximo el absentismo escolar y en los peores casos el abandono escolar. Para cumplir este objetivo es fundamental un trabajo coordinado de todos los recursos disponibles.
El programa continúa con actuaciones dirigidas a toda la comunidad educativa y los agentes externos involucrados en el desarrollo del mismo: equipos directivos, profesorado, alumnado, familias, profesionales de los Servicios Sociales, miembros de la comisión de absentismo, educadora de absentismo y equipos de orientación.
El grado de consecución de los objetivos planteados se valora de manera positiva. Debido a la situación sanitaria, se ha producido un aumento de peticiones de seguimiento por parte de los centros educativos debido a la no asistencia de menores por el temor al contagio de COVID-19, con faltas que se consideran no justificadas. Durante los meses de septiembre y octubre se ha observado un leve aumento de los casos. La educadora del programa de prevención de absentismo ha realizado las actuaciones oportunas con cada caso y los menores han recuperado una asistencia regular a los centros. Ninguno de los menores ha tenido que pasar al programa de absentismo escolar.
En los casos de absentismo de menores debido a situaciones de salud (acreditado con el informe médico correspondiente), se han valorado otras opciones de escolaridad, como ofrecer el recurso de profesores a domicilio gestionados por la Comunidad de Madrid.
Se ha estado en continuo contacto desde el Departamento de Educación, con la inspectora de Educación, la Comisión del Absentismo Escolar y el programa de prevención de absentismo, para seguir una línea coordinada en las actuaciones.
Se han mantenido las actividades educativas en las que se trabaja la difusión del programa de prevención hasta el mes de marzo, como son 'El Punto E' y el 'Emocionario Adolescente' en los institutos del Distrito. En este periodo se observa un aumento de la participación de los jóvenes. Debido a la pandemia y la dificultad de entrar en los centros educativos se decidió suspender esta actividad presencial en el mes de septiembre. Como alternativa en los meses de noviembre y diciembre se han preparado actividades con material informático para ofrecer a los centros y trabajar los propios docentes temas del interés de los menores, ofreciendo un trabajo coordinado entre el Departamento de Educación, el programa de prevención de absentismo y los centros educativos.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 26 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 64 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 36 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 70 73 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 60 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 40 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 38 0 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 40 54 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 20 21 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 4 0 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 70 73 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 178 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 3 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 12 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 75 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 MUJERES EMPLEADAS EN PUESTOS DE COORDINACIÓN EN ABSENTISMO (NÚMERO) 0 0 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACIÓN EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 31 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 69 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.050 452 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 30 20 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 3 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 60 60
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
El programa de prevención y control del absentismo escolar implica la coordinación de los distintos recursos del distrito para procurar conseguir la asistencia regular a clase de todo el alumnado en
las etapas de escolarización obligatoria. Las actuaciones realizadas para la consecución de este objetivo han sido: la recepción, valoración,
análisis y diseño de actuación en los casos de absentismo comunicados, la intervención individual, grupal, familiar, escolar y comunitaria en relación con los casos, la coordinación y seguimiento de todas las actuaciones en relación a los menores con expediente de absentismo, la difusión del programa a toda la comunidad y la implantación de actuaciones de prevención.
Los mayores logros en relación con este programa han sido: el alto número de casos en los que se han cumplido los objetivos, la detección precoz de graves problemas sociales y familiares y la disminución del número de casos activos al haberse continuado con las actuaciones de prevención. Han aumentado considerablemente el número de casos atendidos en prevención del absentismo escolar e igualmente se han incrementado los indicadores de visitas domiciliarias y entrevista a menores.
El indicador sobre el número de los casos activos solo se ha incrementado en 1 lo que viene a reforzar el éxito de las intervenciones de absentismo realizadas y las actuaciones de prevención y detección precoz.
Durante este curso escolar continúa la participación de la Sección de Educación en el Programa Punto E que se desarrolla en los institutos. Estas actuaciones, además, facilitan la labor de difusión y coordinación con los centros educativos.
Cabe destacar que el porcentaje de centros educativos remitentes de protocolos es del 60%
que se corresponde con 11 alumnos y que hay otros 10 alumnos que corresponden a centros educativos procedentes de otros distritos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 5 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS:PUNTO E (NÚMERO) 27 27 TOTAL PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.000 927 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 600 589 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 80 60 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 14 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 75 117 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 4 18 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 20 39 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 50 63 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 100 109 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 209 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 10 7 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 400 338 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 21 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 10 10 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 10 11 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 70 111 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 35 53 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 35 58 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 25 47
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Este programa resulta uno de los pilares de la coordinación de recursos del distrito dedicado a la escolarización de los menores en enseñanzas obligatorias. Las actuaciones realizadas para la consecución de este objetivo han sido: la recepción, análisis y diseño de actuación en los casos de absentismo comunicados, la intervención individual, grupal, familiar, escolar y comunitaria en relación con los casos, la coordinación y seguimiento de todas las actuaciones en relación a los menores con expediente de absentismo, la difusión del programa a toda la comunidad y la implantación de actuaciones de prevención.
El grado de consecución de objetivos ha sido muy satisfactorio valorándose una alta eficacia y eficiencia en relación con los recursos humanos de los que se dispone para la implementación del programa. Los mayores logros en relación con este programa han sido: el alto número de casos en los que se han cumplido los objetivos, la detección precoz de graves problemas sociales y familiares y la disminución del número de casos activos al haberse continuado con las actuaciones de prevención.
El indicador sobre el número de comisiones y algún otro relacionado con los casos activos son menores de los previstos debido a que la educadora social destinada al programa, lo es a tiempo parcial en lugar de ser a tiempo completo. Por otra parte, ha disminuido el número de casos activos, lo que más que un incumplimiento, tiene que ver con el éxito de las intervenciones de absentismo realizadas y las actuaciones de prevención y detección precoz.
Así, destacar que, durante este curso escolar, el número de alumnos participantes en actividades de prevención ha aumentado ya que continúa la participación de la Sección de Educación en el Programa Punto E que se desarrolla en los institutos. Estas actuaciones, además, facilitan la labor de coordinación con los centros educativos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIAS CONCRETAS PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN Indicadores Presupuestado Realizado PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 3 1 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 111 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 400 1.747 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 27 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 5 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 20 19 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 50 24 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 140 47 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 50 14 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 10 4 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 15 10 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 12 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 160 124 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 200 192
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Este objetivo resulta uno de los pilares de la coordinación de recursos del distrito dedicado a la escolarización de los menores en enseñanzas obligatorias. Las actuaciones realizadas para la consecución de este objetivo han sido: la recepción, análisis y diseño de actuación en los casos de absentismo comunicados, la intervención individual, grupal, familiar, escolar y comunitaria en relación con los casos, la coordinación y seguimiento de todas las actuaciones en relación a los menores con expediente de absentismo, la difusión del programa a toda la comunidad y la implantación de actuaciones de prevención.
Las personas empleadas en coordinación y en prevención del absentismo han sido todas mujeres.
El grado de consecución de objetivos ha sido muy satisfactorio,
valorándose una alta eficacia y eficiencia en relación con los recursos humanos de los que se dispone para la implementación del programa.
Los mayores logros en relación con este programa han sido: el alto número de casos en los que se han cumplido los objetivos, la detección precoz de graves problemas sociales y familiares y la disminución del número de casos activos al haberse continuado con las actuaciones de prevención.
Así, destacar que, durante este curso escolar, el número de alumnos participantes en actividades de prevención ha aumentado considerablemente ya que continúa la participación de la Sección de Educación en el Programa Punto E y se ha introducido el Programa Emocionario Adolescente, que se desarrolla en los institutos, lo que ha supuesto pasar de 1.000 a 1.379 participantes. Estas actuaciones, además, facilitan la labor de coordinación con los centros educativos. También se han incrementado considerablemente los seguimientos a las familias.
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 80 57 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 27 51 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.000 1.379 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 55 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 45 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 25 30 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 60 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 40 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 90 167 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 42 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 58 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 45 50 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 50 63 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 25 73 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 5 22 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 80 300 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 250 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 2 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 13 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 180 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 0 0 MUJERES EMPLEADAS EN PUESTOS DE COORDINACIÓN EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACIÓN EN ABSENTISMO (NÚMERO) 0 0 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Este objetivo es principal para el Departamento de Educación, que pretende reducir al máximo el absentismo escolar y en los peores casos el abandono escolar. Para cumplir este objetivo es fundamental un trabajo coordinado de todos los recursos disponibles.
Las actuaciones realizadas para la consecución de este objetivo han sido la recepción, análisis y diseño de actuación en los casos de absentismo comunicados. Las intervenciones se realizan de manera individual, grupal, familiar, escolar y comunitaria. El trabajo implica la información a los centros docentes de las medidas desarrolladas con actuaciones dirigidas a toda la comunidad educativa (equipos educativos, profesorado, familias alumnado). El programa también tiene como objetivo la detección y seguimiento de alumnos no escolarizados. Se elaboran y desarrollan actividades educativas encaminadas a la prevención, la coordinación y seguimiento de todas las actuaciones en relación a los menores con expediente de absentismo, la difusión del programa a toda la comunidad y la implantación de actuaciones de prevención.
El grado de consecución de objetivos ha sido muy satisfactorio valorándose una alta eficacia y eficiencia en
relación con los recursos humanos de los que se dispone para la implementación del programa. Los mayores logros en relación con este programa han sido: el alto número de casos en los que se han cumplido los objetivos, la detección precoz de graves problemas sociales y familiares y la disminución del número de casos activos al haberse continuado con las actuaciones de prevención.
Se elaboran y desarrollan actividades educativas encaminadas a la prevención del absentismo escolar en el Distrito, mediante la difusión del programa por el 'Punto E' y del 'Emocionario Adolescente' en Institutos, donde se detecta un aumento del número de participantes cada curso. Además, los alumnos han comenzado a realizar propuestas de los temas de su interés sobre los que quieren tratar en las sesiones.
Trimestralmente desde el Departamento de Educación junto con los educadores de absentismo se preparan y coordinan las comisiones de escolarización, en la que participan los diferentes recursos del Distrito.
Actividades DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 3 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 27 50 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.000 1.360 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 59 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 41 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 25 23 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 41 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 59 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 90 152 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 43 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 57 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 45 47 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 50 65 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 25 68 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 5 15 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 80 200 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 250 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 11 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 13 COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 120 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 MUJERES EMPLEADAS EN PUESTOS DE COORDINACIÓN EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 80 57
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Distrito de Chamberí
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En el informe anual del programa de Absentismo Escolar para el período 2022-23, emitido por el Área de Gobierno de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, indica que el Distrito de Chamberí sigue registrando uno de los menores índices de casos activos y en prevención de ausencias escolares en la Ciudad de Madrid.
Durante el año 2023, se ha observado una disminución en el número de casos de absentismo con expedientes abiertos recuperando los datos que se tenían antes de la pandemia. Predominantemente, se sigue identificando un perfil de alumnos con ausencias en educación secundaria obligatoria y con necesidades de atención en salud mental.
Por otro lado, se ha notado un aumento en las solicitudes al programa de la Junta Municipal de Chamberí por parte de los centros educativos respecto a alumnos de educación infantil con retrasos y ausencias injustificadas. Dado que esta etapa no es obligatoria, se está trabajando desde una perspectiva preventiva.
Con el fin de mejorar y prevenir futuros casos de absentismo, se han llevado a cabo sesiones preventivas dirigidas a las familias, enfocadas en la importancia de establecer rutinas y horarios desde las primeras edades.
En el marco del Programa de Prevención del Absentismo Escolar gestionado por el Área de Gobierno de Políticas Sociales, Familia e Igualdad, se han participado en dos proyectos: Descubriendo T y Difusión del programa de absentismo escolar.
Asimismo, el contrato de Prevención del Absentismo Escolar del Distrito de Chamberí ha continuado con el desarrollo de los proyectos 'Punto E'. Debido a la alta demanda por parte de los colegios, se ha continuado en el proyecto de 'Nos vemos en secundaria', dirigidos específicamente a estudiantes de sexto grado de primaria, con el objetivo de brindarles las herramientas necesarias para enfrentar la transición hacia la educación secundaria. Este año, se han realizado este proyecto en más colegios atendiendo las demandas solicitadas.
Durante el 2023, se han llevado a cabo cuatro mesas de Comisión de Absentismo Escolar, tal como está establecido en el Distrito, todas de manera presencial.
Durante el año 2023, se ha registrado un aumento considerable en la realización de actividades preventivas en los diversos proyectos implementados desde este programa. Este incremento se refleja en el número de participantes en estas actividades, que ha pasado de 1.534 en 2022 a 2.257 en 2023. Este aumento demuestra un mayor compromiso y participación de la comunidad en las iniciativas preventivas impulsadas por el programa.
Además del aumento en el número de participantes, se ha observado un significativo incremento en los seguimientos realizados con las familias y en la coordinación con los centros educativos en comparación con los datos del año anterior
Actividades RECEPCIÓN, ANÁLISIS Y SEGUIMIENTO DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. DETECCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALUMNOS NO ESCOLARIZADOS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO: DIF ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO EN MENORES Y FAMILIASCONCRETAS. PREPARACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS COMISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado COORD Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 80 115 ENTIDS. DENTRO DISTRITO COLABORAN PROGR. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 12 17 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 9 3 COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS (NÚMERO) 150 539 SEGUIMIENTOS FAMILIAS (NÚMERO) 50 275 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 4 12 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 80 119 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 60 79 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 20 24 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 1 ALUMNOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 51 ALUMNAS ATENDIDAS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 49 CASOS ATENDIDOS EN PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 50 51 ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 50 ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (PORCENTAJE) 50 50 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROGRAMA ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 16 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 40 44 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (PORCENTAJE) 60 56 PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.050 2.257 ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN INSTITUTOS: PUNTO E (NÚMERO) 30 52 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 4 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (PORCENTAJE) 60 65 MUJERES EMPLEADAS EN PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 HOMBRES EMPLEADOS EN PUESTOS DE COORDINACION EN ABSENTISMO (NÚMERO) 1 1 EMPRESAS CON MEDIDAS DE FLEXIBILIDAD HORARIA (PORCENTAJE) 100 100 EMPRESAS CON PERMISOS REMUNERADOS PARA CUIDADO DE MENORES O MAYORES DEPENDIENTES (PORCENTAJE) 100 100
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 40 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2022 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse que se han superado los parámetros inicialmente establecidos.
Los Centros Educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 57.
Las reuniones con Centros Educativos se han situado en 281 (incremento de un 22,2% respecto a la previsión inicial).
Las coordinaciones realizadas con otros recursos han sido 178 (incremento de un 27,1% respecto a la previsión).
El número de comisiones de absentismo realizadas en 2022 ha sido de 8 (incremento de un 14,5% respecto a la previsión).
Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en 2022 han sido 40 (100% de la previsión).
Los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 1114 (incremento de un 328,5% sobre lo previsto).
Por otra parte, los casos de alumnos/as activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 97 (incremento de un 12,8%).
El número de visitas domiciliarias ha sido de 119 (incremento de un 48 ,8% respecto a la previsión).
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 57 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 9 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 281 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 178 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 8 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 40 40 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 1.114 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 58 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 39 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80 119
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2018 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse, en líneas generales, el amplio nivel de superación de los mismos.
Los Centros Educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 45, con lo que se han visto incrementados en un 21,6% respecto a la previsión inicial. Las reuniones con centros educativos, también han aumentado en un 68,6% respecto a la previsión inicial.
Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en
2018 han sido 21 proyectos. Con todo ello, los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 742, lo que implica un incremento del 209% sobre lo previsto. Por otra parte, los casos de alumnos activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 115; lo que ha supuesto un incremento de un 43,6%.
Así mismo, el número de visitas domiciliarias realizadas se han situado en 234, con un incremento de un 234,3%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 37 45 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 10 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 220 371 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 130 341 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 8 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 120 21 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 240 742 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 40 65 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 40 50 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 70 234
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2020 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse que pese a la situación COVID-19, en líneas generales se han superado ampliamente los parámetros inicialmente establecidos.
Los centros educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 32.
Las reuniones con centros educativos se han situado en 724, lo que ha supuesto un incremento de un 214,8% respecto a la previsión inicial.
Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en 2020 han sido 50 proyectos. Con todo ello, los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 541, lo que implica un incremento del 108% sobre lo previsto.
Por otra parte, los casos de alumnos activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 121; lo que ha supuesto un incremento de un 41%.
Asímismo, el número de visitas domiciliarias realizadas se han situado en 161, lo que ha supuesto un incremento de un 101%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 32 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 8 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 724 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 695 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 80 50 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 541 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 62 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 59 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80 161
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2016 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse, en líneas generales, el amplio nivel de superación de los mismos.
Los centros educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 49, con lo que se han visto incrementados en un 40% respecto a la previsión inicial. Las reuniones con centros educativos, también han aumentado en un 5% respecto a la previsión inicial.
Con respecto a las actividades preventivas, aunque el número de actuaciones ha bajado, los alumnos participantes en actividades preventivas se han incrementado un 25% respecto a lo previsto.
Por otra parte, los casos de alumnos activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 89; lo que ha supuesto un incremento de un 14% respecto a los 78 fijados.
Así mismo, el número de visitas domiciliarias realizadas se han situado en 112, con un incremento de un 87%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. Indicadores Presupuestado Realizado VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 60 112 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 39 43 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR.PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 39 46 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 200 250 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 150 120 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 8 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 100 163 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 200 210 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 6 6 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 35 49
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2017 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse, en líneas generales, el amplio nivel de superación de los mismos.
Los centros educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 44, con lo que se han visto incrementados en un 25,7% respecto a la previsión inicial. Las reuniones con Centros Educativos, también han aumentado en un 5% respecto a la previsión inicial.
Con respecto a las actividades preventivas, es importante destacar que se ha modificado el criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en
2017 han sido 4 proyectos: prevención del absentismo en IES, difusión, transición a ESO y punto de información en centros educativos. Con todo ello, los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 450, lo que implica un incremento del 125% sobre lo previsto.
Por otra parte, los casos de alumnos activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 90; lo que ha supuesto un incremento de un 15,4% respecto a los 78 fijados. Así mismo, el número de visitas domiciliarias realizadas se han situado en 104, con un incremento de un 60%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 35 44 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 8 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 220 230 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 110 115 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 8 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 160 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 200 450 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 39 51 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 39 39 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 65 104
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2021 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse que en líneas generales se han superado los parámetros inicialmente establecidos.
Los centros educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 35.
Las reuniones con centros educativos se han situado en 315 (incremento de un 37% respecto a la previsión inicial). Las coordinaciones realizadas con otros recursos han sido 170 (incremento de un 21,4% respecto a la previsión).
Las comisiones de absentismo realizadas en 2021 han sido 7 (100% de la previsión).
Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en 2021 han sido 38 proyectos. Los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 315 (incremento de un 21,2% sobre lo previsto).
Los casos de alumnos/as activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 85; manteniéndose un porcentaje muy similar entre alumnos (47,1%) y alumnas (52,9%).
El número de visitas domiciliarias se ha visto reducido a 14 (decremento de un 82,5% respecto a la previsión). Esta reducción se ha debido a que por circunstancias COVID-19, se ha marcado de manera general en todos los distritos la consigna de 'no llevar a cabo esta intervención'.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 35 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 8 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 315 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 170 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 7 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 40 38 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 315 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 40 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 45 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80 14
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2023 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse que se han superado los parámetros inicialmente establecidos.
Los centros educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 66.
Las entidades del distrito colaboradoras han sido 10.
Las reuniones con centros educativos se han situado en 300 (incremento de un 30,4% respecto a la previsión inicial). Las coordinaciones realizadas con otros recursos han sido 118.
El número de comisiones de absentismo realizadas en 2023 ha sido de 9 (incremento de un 28,6% respecto a la previsión).
Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en 2023 han sido 50 (incremento de un 25% sobre la previsión).
Los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 1696 (incremento de un 552,3% sobre lo previsto).
Por otra parte, los casos de alumnos/as activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 103 (incremento de un 19,8%).
El número de visitas domiciliarias ha sido de 101 (incremento de un 26% respecto a la previsión).
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80 101 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 48 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 55 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 1.696 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 40 50 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 9 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 118 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 300 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 10 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 66
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Distrito de Ciudad Lineal
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
En 2019 se ha trabajado en la consecución de este objetivo a través del programa marco de prevención y control del absentismo escolar.
Respecto a los indicadores planteados y los objetivos alcanzados, debe destacarse, en líneas generales, el amplio nivel de superación de los mismos.
Los Centros Educativos que han remitido protocolo de absentismo han sido 61, con lo que se han visto incrementados en un 56,4% respecto a la previsión inicial. Las reuniones con Centros Educativos, también han aumentado en un 57,8% respecto a la previsión inicial. Con respecto a las actividades preventivas, es importante recordar la modificación del criterio a fin de considerar solamente los proyectos globales que implican actividades preventivas, que en
2018 han sido 24 proyectos. Con todo ello, los alumnos participantes en actividades preventivas han sido 785, lo que implica un incremento del 201,9% sobre lo previsto. Por otra parte, los casos de alumnos activos en seguimiento en el programa de absentismo han sido en total 132; lo que ha supuesto un incremento de un 53,5%. Así mismo, el número de visitas domiciliarias realizadas se han situado en 297, con un incremento de un 271,3%.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. CONTRATO "PREVENCIÓN ABSENTISMO" Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 39 61 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 11 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 230 363 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 140 458 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 8 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 80 24 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 260 785 CASOS ALUMNOS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 71 CASOS ALUMNAS ACTIVOS SEGUIM. PROGR. PREVENC. ABSENT. ESCOLAR (NÚMERO) 43 61 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 80 297
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El programa cuenta con tres educadores con dedicación exclusiva que han intervenido con 153 menores. La prevención en nuestro Distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de intervención socio-comunitaria con familias inmigrantes (APOI)', que atiende en dos centros de acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países del este y países no comunitarios.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes cuatro proyectos de prevención: 'No te descuelgues', 'Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito', 'Conócenos' y 'Todos los días al cole'. Con un total de 1.341 participantes.
Se ha mantenido la ejecución de 23 tipos de actuaciones preventivas. En total, se han celebrado 979 actividades con 1.597 participantes. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes:
- Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 459
participantes.
- 58 visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo.
- Entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 172 participantes.
- El asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 64 participantes.
Es de destacar el trabajo en coordinación con los agentes tutores del Distrito, habiéndose realizado 52 actuaciones conjuntas.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2020 se dieron 63 altas y 40 bajas, hasta el 13 de marzo, cuando el programa debe adaptarse a la situación de alarma sanitaria y realizar todas las intervenciones de forma
telemática. No se recepcionan nuevos casos hasta el inicio del curso escolar 2020-2021. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria fue de 0,4%.
Los datos sin cuantificar hacen referencia a actuaciones que se planifican para los meses de marzo y abril, coincidentes con los plazos para formalizar el proceso de admisión
escolar para el curso siguiente, y que este año por alarma sanitaria no se han podido realizar. A continuación se aportan datos cuantitativos del programa de absentismo en el período de situación COVID-19: se ha realizado seguimiento telefónico y telemático con 1.167 familias y 265 menores; se han realizado 408 coordinaciones con centros educativos, 278 con los servicios sociales de zona, y 47 con otros recursos del Distrito. Las actuaciones han supuesto un total de 2.785 intervenciones.
El número total de casos atendidos de menores en esta situación por COVID-19 ha sido de 1.032. De ellos, 591 chicos y 441 chicas. Y atendiendo a las etapas educativas, se ha trabajado con 471 alumnos de Primaria y con 561 alumnos de secundaria.
Las Coordinaciones se han realizado por videoconferencia con los Centros Educativos y los Servicios Sociales de zona, tanto con trabajadores sociales como educadores sociales. Se han transcrito informes en apoyo y seguimiento de menores y sus familias en situaciones de vulnerabilidad. Se ha ejecutado un seguimiento muy cercano y eficaz con menores acompañando su confinamiento de forma telemática. En general se ha producido una evidente minoración respecto de las previsiones realizadas por la situación de la pandemia.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO.COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 15 0 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 15 0 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 14 1.299 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.300 864 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.500 1.299 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 60 18 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 70 70 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 60 21 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 320 143 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 480 172 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 42 23 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.400 760 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.400 837 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 430 158 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 48 82 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 42 71
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Se tiene por objetivos específicos del programa: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar que concluyan el período de escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El Programa cuenta con tres educadores con dedicación exclusiva que han intervenido con 203 menores . La Prevención en nuestro distrito se desarrolla con un significativo valor en relación con el control y seguimiento de expedientes abiertos. Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: 'Conócenos', 'Cuentacuentos. Todos los días al cole' y 'Qué vamos a hacer'. Con un total de 624 participantes.
Se ha mantenido la ejecución de 23 tipos de actuaciones preventivas; visitas, entrevistas, asesoramientos a centros educativos, entro otras.
En total, se han celebrado 1.633 actividades con 3.774 participantes. De los cuales
en datos desagregados han resultado 1.925 hombres y 1.849 mujeres. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes:
Hay que destacar el trabajo en coordinación con los Agentes Tutores del Distrito, habiéndose realizado 27 actuaciones conjuntas.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2022 se dieron 96 altas y 71 bajas. De ésta últimas 32 por escolarización regular, 34 por cumplimiento de 16 años y 5 por traslados a otros municipios.
El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria fue de 0'4 %.
El aumento significativo en los ítems evidencian el gran trabajo desarrollado por los educadores del Programa y los niveles de coordinación que mantienen con todos los centros y otros recursos del distrito como son asociaciones, hospital La Paz, Cruz Roja. que dan fuerza y cohesión al trabajo diario. Los valores que han descendido sobre los previsto son ocasionados por la situación de semipresencialidad motivada por la pandemia. En este año no se han realizado sesiones formativas con los centros de Acogida de San Roque y Valdelatas, por los mismos motivos.
Los trabajos de coordinación se han ido realizando de forma presencial y de forma telemática aún en muchos casos, dado el rebrote de Covid en el mes de enero en los centros escolares. Se han transcrito informes en apoyo y seguimiento de menores y sus familias en situaciones de vulnerabilidad. Del resultado del trabajo
telemático: por teléfono, washapp, etc., se han realizado 677 seguimientos familiares, 145, seguimientos con menores, 617 coordinaciones con centros educativos, 226 coordinaciones con otros recursos, como con los trabajadores sociales de zona, educadores sociales y Centro de Atención a la Infancia del Distrito. Por el contrario, no se ha realizado ninguna sesión formativa, como consecuencia de la situación sanitaria, aunque se valora positivamente la posibilidad de volver a retomar esta actividad.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado TOTAL ALUMNADO PARTICIPANTS EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3.000 0 TOTAL CASOS ACTIVOS SEGUI.PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 113 0 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 20 0 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 22 0 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 15 0 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.500 1.300 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.700 4.087 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 62 60 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 51 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 70 60 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 550 340 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 518 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 440 363 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 57 101 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 56 102 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.500 1.849 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.500 1.925 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 4 TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 40 0 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 49 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación, y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El Programa cuenta con dos educadoras con dedicación exclusiva que han intervenido con 160 menores. La Prevención en nuestro distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de Intervención Socio-comunitaria con Familias Inmigrantes (APOI), que atiende en dos Centros de Acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países del Este y países no comunitarios.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: Actuaciones con población de países de Europa del este y etnia gitana, Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito, Conócenos y Todos los días al cole.
Se ha mantenido la ejecución de las siguientes actuaciones preventivas:
Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 51 participantes; visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 75 participantes; entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 61 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 125 participantes; recogida de faltas de asistencia de 423 alumnos de los centros educativos; asesoramiento y coordinación con otros recursos, con 60 participantes; participación en Mesas de Convivencia y Prevención, con 234 destinatarios, entre otras actividades. En total, se han celebrado 731 actividades con 1.532 participantes.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2016 se dieron 58 altas y 71 bajas, interviniendo en un total de 160 situaciones. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria (43.107) fue del 0,4%, valor que se mantiene con respecto al año 2015.
El dato de 2.694 horas, correspondiente al indicador de horas de reuniones con los centros educativos, es el resultado de sumar los siguientes datos: intervenciones reales de las educadoras del programa de absentismo, en coordinaciones directas con los centros educativos, 271 presenciales y 375 telefónicas; intervenciones por alumnos en lo referido a reuniones con centros, seguimientos no presenciales e informes de devolución, respectivamente recogen estos valores: 817, 1077 y 154. Todos estos datos han sido recogidos de la memoria de absentismo 2015/16 del Ayuntamiento.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. Indicadores Presupuestado Realizado SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 6 7 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.500 2.694 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.100 1.251 TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 60 176 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 30 88 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 43 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 50 81 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 50 52 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 250 259 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 41 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 4 TOTAL ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.500 1.532 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 750 766 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 750 766 TOTAL CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 100 89 CASOS ACTIVOS (NIÑAS) SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 50 43 CASOS ACTIVOS (NIÑOS) SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 50 46 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 3 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 400 367 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 460 468 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 30 88
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del Programa de Prevención y Control de Absentismo Escolar destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
La Prevención en nuestro distrito se desarrolla con un significativo valor en relación al control y seguimiento
de expedientes abiertos. Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: Conócenos, Cuentacuentos. Todos los días al cole y Qué vamos a hacer. Con un total de 624 participantes.
Se ha mantenido la ejecución de 23 tipos de actuaciones preventivas. En total, se han celebrado 2.272 actividades con 6.616 participantes. De los cuales en datos desagregados han resultado 3.178 hombres y 3438 mujeres. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes.
Se han realizado 592 visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo; 690 entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 473 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo.
Es de destacar el trabajo en coordinación con los Agentes Tutores de Policía Municipal del Distrito realizando actuaciones conjuntas. El aumento significativo en los ítems nos habla del gran trabajo desarrollado por los educadores del Programa y los niveles de coordinación que mantienen con todos los centros y otros recursos del distrito como son asociaciones, hospital La Paz, Cruz Roja. que dan fuerza y cohesión al trabajo diario. En relación con el programa de apoyo a la prevención del absentismo escolar en la población con mayor índice de absentismo se ha intervenido con 6 centros educativos tanto dentro como fuera del aula. Así mismo han participado un total de 933 alumnos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 40 40 TOTAL ALUMNADO PARTICIPANTS EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3.000 6.616 TOTAL CASOS ACTIVOS SEGUI.PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 113 112 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 20 20 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 22 22 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 15 15 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.500 641 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.700 538 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 62 62 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 53 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 70 57 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 550 473 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 690 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 440 592 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 57 58 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 56 54 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.500 3.438 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.500 3.178 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 33 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 6 4
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN YGESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
El objetivo general del Programa es conseguir la asistencia regular a los centros educativos de todos los alumnos en edad de escolarización obligatoria. Como objetivos específicos destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación, procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El Programa cuenta con dos educadoras con dedicación exclusiva que han intervenido con 157 menores. La Prevención en nuestro distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de Intervención Socio-comunitaria con Familias Inmigrantes (APOI), que atiende en dos Centros de Acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países de Europa del Este y países no comunitarios.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: actuaciones con población de países de Europa del este y etnia gitana, Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito, Conócenos y Todos los días al cole.
Se ha mantenido la ejecución de las siguientes actuaciones preventivas:
Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 80 participantes; visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 103 participantes; entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 104 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 114 participantes; las coordinaciones para búsqueda de alternativas educativas, con 66 participantes; recogida de faltas de asistencia de 338 alumnos de los centros educativos; asesoramiento y coordinación con otros recursos, con 66 participantes; participación en Mesas de Convivencia y Prevención, con 119 destinatarios, entre otras actividades. En total, se han celebrado 947 actividades con 1.543 participantes.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2015 se dieron 62 altas y 55 bajas, interviniendo en un total de 157 situaciones. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria (41.913) fue del 0,4%, valor que se mantiene con respecto al año 2014.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ENCAMINADAS A LAPREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR EN EL DISTRITO. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 42 37 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 7 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 8 4 ALUMNOS PARCIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.565 1.543 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 95 102 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 3 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 395 460 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 462 469 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 227 252 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 50 52 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 38 62 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 40 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.480 2.610 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO. (NÚMERO) 1.077 1.260
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
La Prevención en nuestro distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de Intervención Socio-comunitaria con Familias Inmigrantes (APOI), que atiende en dos Centros de Acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas' a las personas allí residentes.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: El Proyecto de Actuaciones con población de países de Europa del este, se ha sustituido por el
Proyecto 'No te descuelgues'. El Proyecto 'Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito', el 'Proyecto Conócenos' y por último el Proyecto 'Todos los días al cole'.
Se ha mantenido la ejecución de 23 clases de actuaciones preventivas. En total, se han celebrado 1.393 actividades con 2.359 participantes. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes:
Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 101 participantes; visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 176 participantes; entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 161 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 235 participantes; recogida de faltas de asistencia de 488 alumnos de los centros educativos; asesoram iento y coordinación con otros recursos, con 99 participantes; tareas de difusión: con 102 participantes.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2018 se dieron 83 altas y 76 bajas. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria fue del 0,33%. Hay que resaltar el incremento de actividades preventivas.
El indicador de las 2.665 horas de reuniones con los centros educativos es el resultado de sumar lo siguiente: intervenciones reales de las educadoras del programa de absentismo, en coordinaciones directas con los centros educativos, presenciales y telefónicas; intervenciones por alumnos en lo referido a reuniones con centros, seguimientos no presenciales e informes de devolución.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO.COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 42 41 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 23 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 760 1.179 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 760 1.180 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 46 48 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 43 48 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 390 425 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 460 493 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 260 268 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 52 58 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 52 62 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 60 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.500 2.665 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.200 1.382 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 6 18 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 35 155 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 25 20
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El programa cuenta con tres educadores con dedicación exclusiva que han intervenido con 216 menores y sus familias.
La prevención en nuestro distrito ha seguido trabajando con los agentes sociales del 'Proyecto de intervención socio-comunitaria con familias inmigrantes' (APOI), que atiende en dos centros de acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países del este y países no comunitarios. Fruto de la experiencia de años anteriores se han priorizado los proyectos de 'Conócenos ' y 'Cuentacuentos' como proyecto de prevención para menores de 6 años.
La coordinación con los centros de acogida, al descender el número de casos en seguimiento y con expediente abierto, se ha visto reforzada en la coordinación para los procesos de escolarización, mediación con los centros educativos y apoyo con la Consejería de Educación ante gestiones de la ruta escolar y otras necesidades.
En este año no se han podido realizar las sesiones formativas con las familias de los dos centros de acogida, por la situación originada por la pandemia.
Cabe destacar que este curso ha aparecido un nuevo perfil ligado a la situación sanitaria, conocidos como objetores COVID-19. Perfiles que por miedo u otras características dadas en la situación pandémica no acudían al centro educativo. En la mayoría de los casos eran familias que tenían miedo al contagio, eran convivientes de personas de riesgo o estaban desinformados sobre los protocolos de prevención y la evolución de la pandemia en los centros educativos.
Al desarrollar los educadores la modalidad de teletrabajo hasta el mes de septiembre que se fueron incorporando paulatinamente, se ha realizado un trabajo on-line, con entrevistas, seguimientos, orientaciones, derivaciones, coordinaciones con servicios sociales y con los centros educativos, con un total de 1.341 participantes. Desde el programa se ha acompañado a los menores, sus familias y los centros escolares en la continuidad de los procesos educativos, facilitando coordinaciones con entidades de ayuda y colaboración en procurar medios de apoyo externo para prevenir graves retrasos, tras la incorporación a la vida escolar y observar graves diferencias entre la población más vulnerable.
Se ha mantenido la ejecución de 23 tipos de actuaciones preventivas, distinguiendo entre intervenciones con menores y familias e intervenciones con centros escolares y otros recursos. En total, se han celebrado 1.398 actividades con 2.525 participantes.
El número total de casos atendidos de menores en esta situación por COVID-19, ha sido de 2.887. De ellos 1.598 chicos y 1.289 chicas. Y atendiendo a las etapas educativas, se ha trabajado con 1.384 alumnos de primaria y con 1.503 alumnos de secundaria.
Las coordinaciones se han realizado por videoconferencia con los centros educativos y los servicios sociales de zona, tanto con trabajadores sociales como educadores sociales. Se han transcrito informes en apoyo y seguimiento de menores y sus familias en situaciones de vulnerabilidad. Se ha ejecutado un seguimiento muy cercano y eficaz con menores acompañando su confinamiento, con aplicaciones informáticas al igual que en las reuniones con profesionales del distrito.
La realización de las sesiones formativas en los dos centros de acogida que gestiona ACCEM no se han podido realizar este año por situación sanitaria derivada de la pandemia.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO.COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 40 0 TOTAL ALUMNADO PARTICIPANTS EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3.000 2.525 TOTAL CASOS ACTIVOS SEGUI.PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 113 0 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 20 0 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 20 0 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 15 0 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.500 1.218 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.700 3.000 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 62 22 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 75 59 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 70 31 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 550 184 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 1.814 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 440 158 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 57 117 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 56 99 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.500 1.263 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.500 1.262 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 4 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 8 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 38
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.600 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.500 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 74 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 76 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 320 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 580 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 80 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 80 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 62 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.800 TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 60 TOTAL ALUMNADO PARTICIPANTS EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3.100 TOTAL CASOS ACTIVOS SEGUI.PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 150 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 20 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 900 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 15 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 40
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
La prevención en nuestro Distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de Intervención Socio-comunitaria con Familias Inmigrantes (APOI), que atiende en dos centros de acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países del Este y países no comunitarios.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes proyectos de prevención: Actuaciones con población de países de Europa del este y etnia gitana, Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito, Conócenos y Todos los días al cole.
Se ha mantenido la ejecución de 22 clases de actuaciones preventivas. En total, se han celebrado 783 actividades con 1.908 participantes. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes:
Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 57 participantes; visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 47 participantes; entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 58 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 114 participantes; recogida de faltas de asistencia de 264 alumnos de los centros educativos; asesoramiento y coordinación con otros recursos, con 39 participantes; participación en Mesas de Convivencia y Prevención, con 698 destinatarios.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2017 se dieron 64 altas y 64 bajas, interviniendo en un total de 153 situaciones. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria fue del 0,6%.
El indicador de las 2.734 horas de reuniones con los centros educativos es el resultado de sumar lo siguiente: intervenciones reales de las educadoras del programa de absentismo, en coordinaciones directas con los centros educativos, 362 presenciales y 469 telefónicas; intervenciones por alumnos en lo referido a reuniones con centros, seguimientos no presenciales e informes de devolución, respectivamente recogen estos valores: 824, 927 y 152. Todos estos datos han sido recogidos de la memoria de absentismo 2016/17 del Ayuntamiento.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO.COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. Indicadores Presupuestado Realizado NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 25 52 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 35 52 TOTAL NÚMERO PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 60 104 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 6 6 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.200 1.140 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.500 2.734 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 43 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 50 57 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 50 38 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 250 217 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 470 416 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 460 328 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 52 46 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 60 43 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 750 954 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 750 954 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 4 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 45 37
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Distrito de Fuencarral-El Pardo
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Como objetivos específicos del programa destacan: reducir el nivel de absentismo, concienciar a las familias de la necesidad y el derecho de sus hijos a recibir educación y procurar el término de la escolaridad obligatoria en coordinación entre distintos agentes educativos y sociales.
El Programa cuenta con tres educadores con dedicación exclusiva que han intervenido con 165 menores. La Prevención en nuestro Distrito ha intervenido específicamente con el proyecto en coordinación con el programa 'Proyecto de Intervención Socio-comunitaria con Familias Inmigrantes (APOI), que atiende en dos Centros de Acogida, 'San Roque' y 'Valdelatas', a población de etnia gitana y originaria de países del Este y países no comunitarios.
Se mantiene el desarrollo de los siguientes cuatro proyectos de prevención: 'No te descuelgues', 'Punto F - Equipo de trabajo de infancia y adolescencia del Distrito', 'Conócenos' y 'Todos los días al cole'.
Se ha mantenido la ejecución de 23 clases de actuaciones preventivas. En total, se han celebrado 2.069 actividades con 3.415 participantes. Dada su extensión, destacamos únicamente las más importantes:
Información y asesoramiento a menores y/o familias sobre el proceso de escolarización sin actuación previa, oferta de centros educativos, alternativas, con 95 participantes; visitas a domicilio a familias y/o menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 371 participantes; entrevistas con familias cuyos menores empiezan a presentar problemas de absentismo, con 401 participantes; el asesoramiento a centros educativos sobre menores que empiezan a presentar problemas de absentismo, con 295 participantes; recogida de faltas de asistencia de 708 alumnos de los centros educativos; asesoramiento y coordinación con otros recursos, con 168 participantes.
Se observa el cumplimiento de la expectativa en actuaciones directas con familias y menores. En el año 2019 se dieron 69 altas y 75 bajas. El porcentaje de absentistas sobre el total de alumnos en edad obligatoria fue del 0,3 %.
El indicador de las 2.535 horas de reuniones con los centros educativos es el resultado de sumar lo siguiente: intervenciones reales de las educadoras del programa de absentismo, en coordinaciones directas con los centros educativos, 452 presenciales y 520 telefónicas; intervenciones por alumnos en lo referido a reuniones con centros, seguimientos no presenciales e informes de devolución, respectivamente recogen estos valores: 676, 735 y 152. Todos estos datos han sido recogidos de la memoria de absentismo 2018/19 del Ayuntamiento.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO.COORDINACIÓN Y TRABAJOADMINISTRATIVO DE LA MESA DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. TOMA DE DECISIONES PARA LA INTERVENCIÓN. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. ENTREVISTAS, COMPARECENCIAS, ACOMPAÑAMIENTOS,VISITAS, COORDINACIÓN CON CENTROS EDUCATIVOS Y OT INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDASDESARROLLADAS. REUNIONES CON LOS CENTROS. RESOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PROTOCOLOS DEPREVENCIÓN ENCAMINADOS A LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ELABORACIÓN DE INFORMES A FISCALÍA DE MENORES, SERVICIOS SOCIALES, ETC. REALIZACIÓN DE PROPUESTAS A LA D.A.T. Y A LAS ENTIDADES DEL DISTRITO ENLA PUESTA EN MARCHA DE PROGRAMAS QUE RECURREN EN PONER EN MARCHA PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN PROGRAMAS DEETNIA GITANA PRESENTANDO SU PARTICIPACIÓN. Indicadores Presupuestado Realizado PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 2 2 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑOS) 46 44 CASOS ACTIVOS SEGUIM. PROG. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (NIÑAS) 50 46 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 1.180 1.715 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 1.179 1.700 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 4 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 42 38 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 420 476 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 480 512 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 265 343 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 58 85 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 62 61 ENTIDAD DENTRO DTO COLABORAN PROGR. ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 40 60 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 2.500 2.535 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTRO (NÚMERO) 1.200 1.307 SESIONES FORMATIVAS (NÚMERO) 6 18 NÚMERO DE MADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (MADRES) 35 140 NÚMERO DE PADRES PARTICIPANTES EN LAS SESIONES FORMATIVAS (PADRES) 25 20
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2022, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. El número de casos activos en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente aumentado.
Las medidas derivadas de la crisis sanitaria han provocado un descenso considerable en el número de visitas domiciliarias y la imposibilidad de celebrar comparecencias en la junta de distrito durante el primer semestre del año. Por el contrario, las entrevistas familiares se han visto considerablemente incrementadas.
El impulso dado a los programas preventivos ha incrementado igualmente el número de alumnos y alumnas beneficiarios/as, así como el número de coordinaciones y reuniones con otros recursos del distrito.
En lo que se refiere al número de centros remitentes de protocolos que se presupuestó en 37, finalmente ha sido 36 por ser el curso 2021-2022 el de la apertura del nuevo CEIP Nuria Espert.
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 37 36 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 421 1.036 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 58 73 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 38 57 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 320 108 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 130 180 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 130 64 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 12 11 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 70 9 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 20 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 630 489 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 360 726 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 5 5 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 627 1.120
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2015, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto considerablemente reducida, descendiendo tanto el número de casos activos con los que se ha trabajado a lo largo del curso como el número de centros educativos remitentes de protocolo.
A ello ha contribuido de forma sustancial la puesta en marcha, a lo largo del año 2015, del nuevo proyecto de Prevención, proyecto que ha evitado que alumnos con conductas susceptibles de derivar en una futura problemática de absentismo escolar hayan finalmente sido dados de alta en el Programa.
Así mismo, el importante trabajo de difusión llevado a cabo en la totalidad de centros sostenidos con fondos públicos del Distrito ha contribuido a orientar a los diferentes profesionales tanto en el control como en el seguimiento del alumnado absentista, aspecto éste que ha visto reducidos los datos en general.
El descenso significativo en cuanto al dato inicialmente previsto de alumnos participantes en las actividades preventivas, viene justificado por el hecho de que, a lo largo de este año, ha sido mayor el número de profesionales beneficiarios del programa de prevención que de alumnos.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 42 24 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2 2 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.200 176 CASOS ACTIVOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN (NÚMERO) 90 67 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 4 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 190 108 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 135 105 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 76 67 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 25 7 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 65 53 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA D. (NÚMERO) 14 13 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 520 569 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 600 535
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2016, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto considerablemente reducida, descendiendo el número de casos activos(protocolos abiertos) con los que se ha trabajado a lo largo del curso, si bien el número de casos con los que ha sido necesario realizar el seguimiento se ha visto incrementado, fundamentalmente gracias al nuevo recurso de prevención.
De esta forma, el proyecto de prevención puesto en marcha en el Distrito ha evitado que alumnos con conductas susceptibles de derivar en una futura problemática de absentismo escolar hayan finalmente sido dados de alta en el programa.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO. ANÁLISIS DE LOS CASOS. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA. SEGUIMIENTO DE LOS CASOS. INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS. Indicadores Presupuestado Realizado NIÑAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 18 33 NIÑOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 23 43 CASOS ACTIVOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 41 76 NIÑAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 115 152 NIÑOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 122 180 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 237 332 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 600 350 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 520 552 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 14 15 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 67 52 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 2 12 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 75 81 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 140 109 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 129 124 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2 2 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 21 31
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Actividades Proyecto de Difusión Transición del alumnado de Primaria a Secundaria. Plataforma de intervención educativa en horario de recreos en los IES Escuela madres y padres Educación Infantil Indicadores Presupuestado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 43 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 789 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 908 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 64 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 51 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 183 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 217 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 137 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 7 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 63 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 15 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 490 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 520
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2023, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria, objetivo que no se ha visto modificado en su previsión presupuestaria al prorrogar el gasto de 2022, manteniéndose el conjunto de indicadores descritos para este programa
El número de casos activos en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente incrementado.
Se produce un descenso considerable en el número de visitas domiciliarias, descenso justificado por la cada vez mayor reticencia de las familias a facilitar el acceso a los educadores de absentismo a los domicilios. Por el contrario, las entrevistas familiares se han visto considerablemente incrementadas al generar la situación anteriormente descrita una mayor necesidad de búsqueda de otros espacios de intervención para dichas familias.
El impulso y refuerzo concedido a los programas preventivos ha incrementado igualmente el número de alumnos y alumnas beneficiarios/as, así como el número de coordinaciones y reuniones con otros recursos del Distrito.
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 360 543 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 630 516 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 15 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 70 63 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 12 7 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 130 122 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 130 217 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 320 183 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 38 50 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 58 63 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 421 918 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 627 797 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 5 3 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 37 43
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2017, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente aumentada.
El motivo de dicho incremento es el proyecto de difusión del Programa de Absentismo Escolar que se desarrolla en el Distrito, difusión que ha creado una mayor concienciación y sensibilización de los centros educativos ante esta problemática socio-educativa, lo que ha provocado que a lo largo de 2017 haya sido más elevado el número de casos de inasistencia regular efectivamente comunicados y, por tanto, dados de alta en el Programa.
Actividades EL CONSIDERABLE AUMENTO DEL NÚMERO DE ALUMNOS PARTICIPANTES EN LASACTIVIDADES PREVENTIVAS ESTÁ MOTIVADO POR LAS ACTUACIO Indicadores Presupuestado Realizado MENORES EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NIÑAS) 20 28 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 126 130 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 110 126 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 77 84 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 14 9 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 37 47 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 14 15 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 550 600 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 500 500 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 8 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 29 32 MENORES EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NIÑOS) 26 33 MENORES PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑAS) 300 311 MENORES PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NIÑOS) 382 340 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3 3
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2018, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente aumentada.
El motivo de dicho incremento es el proyecto de difusión del Programa de Absentismo Escolar que se desarrolla en el distrito, difusión que ha creado una mayor concienciación y sensibilización de los centros educativos ante esta problemática socio-educativa, lo que ha provocado que a lo largo de 2018 haya sido más elevado el número de casos de inasistencia regular efectivamente comunicados y, por tanto, dados de alta en el Programa, al igual que se produjo en el año 2017.
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 32 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 8 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNO) 275 250 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (ALUMNA) 290 175 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (ALUMNO) 33 36 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (ALUMNA) 28 30 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 130 148 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 126 143 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 84 119 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 9 13 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 47 69 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 15 18 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 560 541 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 520 380
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2019, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente aumentada.
El motivo de dicho incremento es el proyecto de difusión del programa de absentismo escolar que se desarrolla en el Distrito, difusión que ha creado una mayor concienciación y sensibilización de los centros educativos ante esta problemática socio-educativa, lo que ha provocado que a lo largo de 2019 haya sido más elevado el número de casos de inasistencia regular efectivamente comunicados y, por tanto, dados de alta en el programa, al igual que se produjo en el año 2018.
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 34 COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 9 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 329 390 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 251 333 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 36 38 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 30 31 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 148 153 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 143 149 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 119 132 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 13 7 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 69 57 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 16 17 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 541 572 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 368 342
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
La suspensión de las clases a partir del mes de marzo de 2020 a raíz de la situación de alarma sanitaria declarada en nuestro país con motivo de la aparición del Covid-19, obligó a modificar el ámbito de intervención para trabajar el absentismo escolar tanto en los centros educativos como con las familias y los menores. Se adaptaron los objetivos y las estrategias; la meta buscada de conseguir la asistencia a los centros educativos se sustituyó por otros objetivos intermedios como el seguimiento de las tareas escolares, la continuidad del proceso formativo de manera telemática y la relación permanente con el centro educativo de referencia. De esta manera, el programa se encaminó también a prestar atención a otras cuestiones que excedían de lo meramente académico. Las coordinaciones y reuniones con centros educativos y recursos se transformaron de presencial a telefónica y telemáticamente. Así también las entrevistas familiares y con los menores
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 3 4 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 329 207 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 251 166 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 36 38 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 30 25 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 148 57 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 143 671 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 119 165 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 30 32 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 13 2 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 69 9 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 16 20 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 541 427 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 368 725
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Distrito de Hortaleza
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR.
Durante el ejercicio económico 2021, el Distrito de Hortaleza ha continuado trabajando en el objetivo de garantizar la asistencia regular del alumnado en edad de escolarización obligatoria. La prevalencia del absentismo en el Distrito de Hortaleza se ha visto ligeramente aumentada.
La crisis sanitaria ha provocado un descenso considerable en el número de visitas domiciliarias y la imposibilidad de celebrar comparecencias en la Junta de Distrito. Por el contrario, las entrevistas familiares se han visto considerablemente incrementadas.
Inferior ha sido igualmente el número de centros educativos remitentes de protocolos.
En resumen y según lo indicado, las comisiones las actividades y los alumnos estén en línea con lo previsto (con un ligero traspaso de cifras de alumnas a alumnos); los alumnos en seguimiento desde el programa de prevención han superado los inicialmente previstos al igual que en el indicador de acompañamiento a menores El número de entidades que participan se mantiene y es el previsto Y en cuanto a la coordinación y reuniones con otras entidades del distrito, se ha conseguido alcanzar cifras muy cercanas a las previstas (-10%) a pesar de las restricciones de la pandemia durante el 2021; transformándose todo el trabajo presencial en trabajo telemático.
Actividades ACTIVIDADES PREVENTIVAS:TRANSICIÓN DE ALUMNADO DE PRIMARIA A SECUNDARIA. Indicadores Presupuestado Realizado COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 8 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 36 20 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 5 5 ALUMNOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 400 420 ALUMNAS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 350 330 ALUMNOS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 42 50 ALUMNAS EN SEGUIMIENTO DESDE EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR: (NÚMERO) 33 40 PREVALENCIA DEL ABSENTISMO EN LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 110 11 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 90 311 ENTREVISTAS A MENORES (NÚMERO) 130 95 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 7 8 COMPARECENCIAS (NÚMERO) 60 0 ENTIDADES DENTRO DEL DISTRITO QUE COLABORAN EN EL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 20 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 580 441 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DISTRITO (NÚMERO) 330 300
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Distrito de Latina
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Durante el año 2018 se han continuado realizando actuaciones encaminadas a la prevención y control del absentismo escolar en el Distrito de Latina. Desde el año 2017 el equipo de educadores/as de absentismo escolar se ha ampliado en una educadora y esto está permitiendo una mejora atención del alumnado absentista y sus familias, al reducirse la ratio por educador/a. Conviene una especial mención el incremento significativo con respecto a la previsión del alumnado participante en actividades preventivas. Este dato pone en valor la importancia que tiene la promoción de factores protectores frente al absentismo escolar como medida de prevención.
Asimismo cabe significar la diferencia entre la previsión y el dato realizado en los ítems 8, 9 y 10 que viene a corroborar la importancia de contar con profesionales suficientes que permitan un exhaustivo seguimiento de los casos, ampliándose el número de visitas domiciliarias, entrevistas a menores y a familias.
Finalmente hacer especial hincapié en la importancia de la coordinación con otros recursos al ser este un elemento de valor en la consecución de los objetivos que se persiguen en una problemática multifactorial como es el absentismo escolar.
Actividades ANÁLISIS DE LOS CASOS RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 46 44 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 9 5 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 9 5 ALUMNADO PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 800 1.147 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNAS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNA) 110 100 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNOS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNO) 90 96 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 500 1.006 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 420 844 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 400 725 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 70 139 COMPARECENCIAS PADRE Y MADRE O TURORES LEGALES (NÚMERO) 10 5 COMPARECENCIAS DE MADRE O TUTORA LEGAL (NÚMERO) 15 10 COMPARECENCIA DE PADRE O TUTOR LEGAL (NÚMERO) 5 2 ENTIDAD DENTRO DTO. COLABORAN.PROGR.ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 25 32 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 330 437 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO. (NÚMERO) 270 527 -
ACTUACIONES DISTRITALES PARA PREVENIR EL ABSENTISMO ESCOLAR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES
Durante el año 2018 se ha consolidado y mantenido el Plan Integral de Mejora de la Convivencia encaminado a trabajar directamente con los centros educativos, alumnado y familias con expediente de absentismo escolar o en riesgo de las zonas de Caño Roto y Colonia Los Olivos.
Las expectativas iniciales en relación al éxito del programa se han visto cumplidas y superadas en algunos ítems. Se ha realizado un trabajo de acercamiento del centro educativo al entorno donde está ubicado y del entorno al centro educativo. Se ha reforzado el sentimiento de pertenencia al centro como factor de protección frente al absentismo escolar. También se ha abordado en los grupos de familias la importancia de la función parental educativa como factor protector en el absentismo escolar.
Asimismo se ha llevado a cabo un Plan de Prevención de Absentismo escolar, encaminado a mejorar aquellos factores que están incidiendo en el absentismo escolar tales como: recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje; mejora de las competencias del alumnado en situación de riesgo; apoyo y refuerzo educativo desde la metodología de las Comunidades de Aprendizaje en centros de la zona de Caño Roto.
Actividades ELABORACION Y DESARROLLO DE ACTUACIONES ENCAMINADAS A PREVENIR Y REDUCIREL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES REALIZACIÓN DE JORNADAS, FOROS, ENCUENTROS ENCAMINADOS AL INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS POSITIVAS EN LA PREVENCI REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD DESARROLLO DEL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA ZONA DECAÑO ROTO Y LOS OLIVOS (ENMARCADO EN LOS FONDOS DE Indicadores Presupuestado Realizado PROYECTOS PARA PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO DE COLECTIVOS VULNERABLES (NÚMERO) 4 7 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑOS) 800 1.075 ALUMNADO PARTICIPANTES EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑAS) 800 1.284 JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 1 1 CENTROS EDUCATIVOS ASISTENTES JORNADAS, FOROS DE PREVENCIÓN/CONTROL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 6 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (MUJERES) 170 63 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (HOMBRES) 90 27 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑOS) 250 233 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑAS) 250 234 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (MADRES) 30 32 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (PADRES) 10 29
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Distrito de Latina
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
Para valorar el cumplimiento de los indicadores incluidos en el presente objetivo debemos tener en cuenta la evolución del COVID-19, las medidas preventivas que se pusieron en marcha a lo largo de la anualidad 2021 y el avance en la estrategia de vacunación.
La implementación de estrategias por parte del equipo de educadores y aducadoras de absentismo escolar del Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar se ha ajustado a las instrucciones sobre su implementación en base a la evolución de la pandemia y a las medidas preventivas que en su caso pudieran dictarse desde el Área de Gobierno de Familias, Igualdad y Bienestar Social.
En este sentido, el indicador 8 que recoge el número de visitas domiciliarias a familias, se ve significativamente minorado con respecto a la previsión. Lo cual podría inducir a pensar que dicha estrategia se ha llevado a cabo en una menor proporción. Sin embargo, debemos tener en cuenta que este dato codifica las visitas realizadas en el interior del domicilio, y no tiene en cuenta aquellas que se han realizado en espacios abiertos con motivo de las medidas preventivas contra el COVID-19.
A lo largo de 2021 se ha visto incrementado el número de centros educativos remitentes de protocolos (indicador 1) y el número de casos en activo desagregado por sexo (indicadores 5 y 6). Esta circunstancia viene motivada por la irrupción de nuevos casos de absentismo producto de la situación vivida desde marzo de 2020. No obstante, dicha circunstancia no ha motivado que se redujeran el número de actividades preventivas, ni que se incremente significativamente el alumnado participante en dichas actividades (indicadores 2 y 3). Toda vez que el Programa de Prevención y Control de Absentismo escolar ha continuado trabajando activamente en la reducción del absentismo escolar y en especial en la reincorporación del alumnado al centro educativo donde tiene asignada plaza.
Las entrevistas familiares se han mantenido, incrementándose de forma poco significativa con lo previsto (indicador 9) al realizarse principalmente en espacios del distrito o centro educativo. El aumento del absentismo ha incrementado las comparecencias y las estrategias de acompañamiento. Con respecto a las primeras, significar que en el análisis que está realizando este distrito con respecto a la corresponsabilidad en materia educativa, se comprueba que son las madres o tutoras legales las que principalmente asisten a las comparecencias (indicador 13); dato que supera lo inicialmente previsto. Sólo en cinco de las comparecencias realizadas asistieron los dos progenitores.
Finalmente significar que se ha continuado promoviendo la necesaria coordinación con los distintos agentes implicados en una problemática multicausal como lo es el absentismo escolar, si bien las diferencias entre lo previsto y lo ejecutado no resultan significativas.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 720 124 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 640 658 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 480 252 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 80 171 COMPARECENCIAS PADRE Y MADRE O TURORES LEGALES (NÚMERO) 6 5 COMPARECENCIAS DE MADRE O TUTORA LEGAL (NÚMERO) 8 13 COMPARECENCIA DE PADRE O TUTOR LEGAL (NÚMERO) 4 3 ENTIDAD DENTRO DTO. COLABORAN.PROGR.ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 35 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 480 504 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO. (NÚMERO) 600 578 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNOS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNO) 114 153 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNAS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNA) 120 136 ALUMNADO PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 1.500 1.907 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 11 11 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 6 CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 44 54 -
ACTUACIONES DISTRITALES PARA PREVENIR EL ABSENTISMO ESCOLAR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES
Para valorar el cumplimiento de los indicadores incluidos en el presente objetivo debemos tener en cuenta la evolución del COVID-19, las medidas preventivas que se pusieron en marcha a lo largo de 2021 y el avance en la estrategia de vacunación.
Las diferentes actuaciones distritales realizadas con cargo al presupuesto ordinario del distrito y con cargo a los Planes Integrales de Barrio se han visto afectadas por las medidas preventivas frente al COVID-19. Los desdobles de grupos a fin de garantizar las unidades estables de convivencia han minorado el número de alumnos, alumnas y familias beneficiarias.
Con respecto a las actuaciones del presupuesto ordinario se han prorrogado las previstas en el Plan de promoción del éxito escolar y de prevención del absentismo escolar. Este Plan se articula en dos servicios: 1) el proyecto de recuperación y tratamiento de dificultades de aprendizaje y conducta encaminado a atender de forma especializada a alumnado con dificultades de aprendizaje y conducta de carácter transitorio a fin de que progrese adecuadamente en su proceso educativo en el que se han beneficiado 180 menores; y 2) el proyecto de desarrollo potencial del alumno/a y atención a alumnado expulsado encaminado a dotar al alumnado de recursos que les permitan incidir en aquellas dificultades psicológicas de carácter emocional, conductual y cognitivo que les dificultan su asistencia al centro educativo, que ha atendido de forma individualizada a un total de 46 menores.
Con respecto a las actuaciones enmarcadas en los Planes Integrales de Barrio, con cargo al fondo de requilibrio territorial se ha dado continuidad al Plan Integral de Convivencia en el ámbito educativo en la zona de Caño Roto y Colonia Los Olivos. Este Plan se articula en tres proyectos y ha contado con una participación total de 925 menores y 56 familias; con cargo al PIBA Lucero-Puerta del Ángel se han realizado dos intervenciones: una iniciada en 2020 y finalizada en marzo 2021, y una segunda actuación iniciada en noviembre 2021. En la primera intervención se han atendido a 474 menores y 21 familias; en la segunda intervención de carácter más especializado y ajustada a la realidad de cada centro público ubicado en la zona se han atendido a 171 menores.
En el mes de diciembre se realizó un proyecto encaminado al uso de la danza como herramienta pedagógica para el desarrollo personal, en entidades y centros educativos de Caño Roto del que se beneficiaron un total de 111 menores. Si bien los datos de ejecución no han cumplido lo previsto, la diferencia entre los datos previstos y la ejecución en cuanto a participantes se debe a las medidas preventivas frente al COVID-19 que han motivado el desdoble de los grupos, lo que implicaba una reducción de ratio por educador/a que ha repercutido en un menor número de personas (menores y familias) beneficiarias.
Asimismo, con respecto al número de proyectos a realizar, no se pudo llevar a cabo el apoyo y refuerzo educativo en educación secundaria con aplicación a los presupuestos participativos. Dicha circunstancia viene motivada porque se ha considerado prudente valorar que tipo de actuación había que implementar en base a los recursos que estaba poniendo en disposición de los centros la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Madrid, a fin de no duplicar recursos.
Finalmente, con respecto a las Jornadas, foros sobre la prevención y control del absentismo, las medidas preventivas y organizativas dictadas a lo largo de 2021 con respecto al COVID-19 motivaron aplazar las posibles actuaciones objeto de este indicador al primer trimestre del curso escolar 2021/2022. En este sentido, se consideró conveniente realizar una única Jornada en este periodo, a fin de no saturar de Jornadas a los centros educativos y a las personas profesionales interesadas en asistir. La I Jornada de experiencias educativas que inspiran: el valor de la docencia, celebrada en el mes de noviembre y que fue acogida muy positivamente por parte de todas y todos los participantes. Significar que el dato que se recoge en los indicadores 6 y 7, se refiere a las personas que presencialmente estuvieron en el Auditorio donde se celebró la Jornada. Si bien la Jornada fue retrasmitida en directo por internet.
Actividades ELABORACION Y DESARROLLO DE ACTUACIONES ENCAMINADAS A PREVENIR Y REDUCIREL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES REALIZACIÓN DE JORNADAS, FOROS, ENCUENTROS ENCAMINADOS AL INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS POSITIVAS EN LA PREVENCI DESARROLLO DEL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA ZONA DECAÑO ROTO Y LOS OLIVOS (ENMARCADO EN LOS FONDOS DE DESARROLLO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN PUERTA DEL ÁNGEL YLUCERO (ENMARCADO EN EL PIBA DEL MISMO NOMBRE) Indicadores Presupuestado Realizado PARTICPANTES PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (HOMBRES) 20 4 PARTICIPANTES PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL -LUCERO (MUJERES) 40 17 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (NIÑAS) 500 308 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (NIÑOS) 500 337 PROYECTOS PARA PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO DE COLECTIVOS VULNERABLES (NÚMERO) 9 8 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑOS) 1.210 1.046 ALUMNADO PARTICIPANTES EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑAS) 1.280 861 JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 4 1 CENTROS EDUCATIVOS ASISTENTES JORNADAS, FOROS DE PREVENCIÓN/CONTROL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 20 17 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (MUJERES) 70 56 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (HOMBRES) 35 27 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑOS) 1.180 485 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑAS) 1.250 440 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (MADRES) 40 42 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (PADRES) 20 35
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Distrito de Latina
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
En la anualidad 2023 los datos realizados superan la previsión en prácticamente todos los indicadores. Esto viene motivado por el gran trabajo y compromiso del equipo de educación del programa de prevención y control del absentismo escolar del Distrito de Latina<(>,<)> y la figura del perfil profesional de mediación intercultural para casos de absentismo escolar que tengan en el conflicto la posible causa del absentismo y que está dando resultados muy positivos. Se destaca el incremento significativo de las intervenciones socioeducativas propias del programa: visitas domiciliarias, entrevistas familiares y a menores. Con respecto a las comparecencias a las que se cita a la familia para que justifique los motivos de falta de asistencia de su hijo/a al centro
educativo, se mantiene la tendencia de cursos escolares anteriores. Son las madres las que asumen esa responsabilidad en un porcentaje significativamente mayor (del 96%) con respecto a los padres (4%). Finalmente conviene señalar el incremento significativo entre el dato previsto y el realizado con respecto a las reuniones con centros educativos (118,4%) y con otros recursos o entidades (129<(>,<)>3%). Este dato muestra la importancia de un abordaje multidisciplinar del absentismo escolar. La efectividad de las intervenciones y por tanto la reducción o eliminación del absentismo escolar depende en gran medida de la coordinación entre los diferentes profesionales que trabajan directamente con el menor o la menor y la familia.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 50 54 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 11 11 ALUMNADO PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2.000 1.960 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNAS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNA) 125 142 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNOS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNO) 12 172 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 700 1.227 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 1.180 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 100 696 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO) 90 320 COMPARECENCIAS PADRE Y MADRE O TURORES LEGALES (NÚMERO) 5 5 COMPARECENCIAS DE MADRE O TUTORA LEGAL (NÚMERO) 10 23 COMPARECENCIA DE PADRE O TUTOR LEGAL (NÚMERO) 5 1 ENTIDAD DENTRO DTO. COLABORAN.PROGR.ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 30 33 REUNIONES CON LOS CENTROS EDUCATIVOS (HORAS) 400 533 COORDINACIÓN Y REUNIONES CON OTROS RECURSOS DEL DTO. (NÚMERO) 500 711 -
ACTUACIONES DISTRITALES PARA PREVENIR EL ABSENTISMO ESCOLAR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES
En la anualidad 2023 se han continuado desarrollando diferentes servicios, con presupuesto ordinario, para la población en escolaridad obligatoria y segundo ciclo de educación infantil (plan de prevención del absentismo escolar) y para colectivos vulnerables en zonas de reequilibrio territorial (Planes Integrales de Barrio (PIBA) Caño Roto, Colonia Los Olivos, Puerta del Ángel y Lucero). Con carácter general los datos han superado las previsiones de los diferentes indicadores. Todos los servicios implementados forman parte de proyectos que pretenden contribuir a prevenir situaciones de absentismo escolar reforzando los factores de protección encaminados a reducir las variables de riesgo que puedan derivar en una situación de fracaso e inadaptación escolar, abandono o exclusión del sistema educativo. En la anualidad 2023 se han beneficiado 1.992 escolares, de los cuales 1.031 han sido niños y 961 han sido niñas. En las actividades enmarcadas en los PIBA se han beneficiado en el Plan Integral de Convivencia de Caño Roto y Colonia Los Olivos un total de 1.419 escolares y en el PIBA Puerta del Angel-Lucero el número asciende a 452 escolares. Asimismo, se han desarrollado sesiones formativas donde se han abordado diferentes contenidos para dotar de herramientas a las familias en el ejercicio de la función parental educativa: control y gestión de emociones, límites con afecto, gestión de conflictos, habilidades de comunicación.
Actividades ELABORACION Y DESARROLLO DE ACTUACIONES ENCAMINADAS A PREVENIR Y REDUCIREL ABSENTISMO ESCOLAR EN COLECTIVOS VULNERABLES REALIZACIÓN DE JORNADAS, FOROS, ENCUENTROS ENCAMINADOS AL INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS EDUCATIVAS POSITIVAS EN LA PREVENCI DESARROLLO DEL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA ZONA DECAÑO ROTO Y LOS OLIVOS (ENMARCADO EN LOS FONDOS DE DESARROLLO DEL PLAN DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN PUERTA DEL ÁNGEL YLUCERO (ENMARCADO EN EL PIBA DEL MISMO NOMBRE) Indicadores Presupuestado Realizado PARTICIPANTE P INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA PIBA PTA. DEL ÁNGEL (HOMBRES) 20 24 PARTICIPANTE P INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA PIBA PTA. DEL ÁNGEL (MUJERES) 40 56 ALUMNADO PARTICIPANTE P INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA PIBA PTA. DEL ÁNGEL (NIÑAS) 100 132 ALUMNADO PARTICIPANTE P INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA PIBA PTA. DEL ÁNGEL (NIÑOS) 150 124 PARTICPANTES PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (HOMBRES) 20 30 PARTICIPANTES PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL -LUCERO (MUJERES) 40 100 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (NIÑAS) 250 201 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PLAN INTERV SOCIOEDUCATIVA P.ANGEL-LUCERO (NIÑOS) 250 251 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (PADRES) 27 49 PARTICIPANTES EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (MADRES) 45 72 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑAS) 1.200 698 ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PLAN INTEGRAL DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA (FRT) (NIÑOS) 1.100 689 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (HOMBRES) 40 98 PARTICIPANTES EN JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (MUJERES) 60 72 CENTROS EDUCATIVOS ASISTENTES JORNADAS, FOROS DE PREVENCIÓN/CONTROL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 21 21 JORNADAS, FOROS, SOBRE LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 3 4 ALUMNADO PARTICIPANTES EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑAS) 1.200 961 ALUMNADO PARTICIPANTE EN PROYECTOS DE PREVENCIÓN (NIÑOS) 1.100 1.031 PROYECTOS PARA PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO DE COLECTIVOS VULNERABLES (NÚMERO) 7 7
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Distrito de Latina
Objetivos
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PREVENIR Y REDUCIR EL ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE LA COORDINACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ABSENTISMO ESCOLAR
En la anualidad 2022 tal y como se muestran en los datos recogidos se produce un incremento significativo en la mayor parte de los indicadores recogidos en el presente objetivo.
Con respecto al indicador de alumnado participante en las actividades preventivas y que está directamente relacionado con las actuaciones que también se realizan en el segundo objetivo de este programa, con colectivos vulnerables, en la anualidad 2022 se ha prestado especial atención a la intervención individual y al abordaje en pequeño grupo. Esta circunstancia ha motivado una minoración del dato inicialmente previsto.
Con respecto al número de casos en activos se produce un incremento significativo entre los casos previstos en 2022 y los realmente abiertos. Con relación a la variable sexo se produce un incremento más significativo en el caso de los niños. Significar que se produce una errata en la previsión 2022 con respecto a la magnitud alumno, siendo la correcta 120. Ambos indicadores correlacionan con el número de centros educativos remitentes de protocolos, que en el mismo sentido, se incrementan con respecto a la previsión inicial.
Con relación a las intervenciones que desde el Programa se pueden implementar a través del equipo de educadores/as de absentismo del distrito se produce un incremento significativo que tiene relación directa con el aumento de casos y la recuperación de la normalidad en las interacciones con las familias y en todo tipo de espacios (anteriormente sujetas a las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID 19, que se implementaron con la vuelta a la presencialidad hasta la fecha).
Con respecto a las comparecencias, si bien la asistencia de las madres se produce con más frecuencia que la asistencia de sólo el padre o de ambos progenitores, conviene hacer especial mención en el incremento de las comparecencias de ambos progenitores con respecto a la previsión. Esta circunstancia está directamente relacionada con las actuaciones que desde el equipo de educadores/as y los proyectos específicos que se realizan con colectivos especialmente vulnerables donde se hace hincapié en la importancia de la corresponsabilidad y el acompañamiento del proceso de aprendizaje del hijo/a, como factor de protección frente al absentismo escolar. Asimismo, en comparación con la anualidad 2021 se produce un incremento de las comparecencias a las que asisten ambos progenitores.
Con respecto a los indicadores relacionados con la coordinación con otros recursos y entidades colaboradoras, se produce un incremento significativo con respecto a la previsión. Esta circunstancia viene motivada por: la necesaria colaboración con la red de recursos del entorno para abordar desde una perspectiva multidisciplinaria un problema tan complejo, en algunos casos, como el absentismo escolar. La necesaria coordinación con los recursos implementados desde el departamento de educación y que se plantean complementarios a las actuaciones e intervenciones definidas desde el Programa de Prevención y Control del Absentismo Escolar son también otra medida que contribuye a la consecución de los objetivos que se persigue: incorporación al centro educativo y consolidación, mantenimiento de la asistencia regular al centro educativo donde tiene asignada plaza.
Actividades RECEPCIÓN DE LOS CASOS DE ABSENTISMO ANÁLISIS DE LOS CASOS INTERVENCIÓN INDIVIDUAL, GRUPAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA SEGUIMIENTO DE LOS CASOS INFORMACIÓN A LOS CENTROS DOCENTES DE LAS MEDIDAS DESARROLLADAS Indicadores Presupuestado Realizado CENTROS EDUCATIVOS REMITENTES DE PROTOCOLOS (NÚMERO) 50 58 NÚMERO DE COMISIONES DE ABSENTISMO ESCOLAR (NÚMERO) 7 6 ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 11 10 ALUMNADO PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES PREVENTIVAS (NÚMERO) 2.000 1.683 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNAS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNA) 125 149 NUMERO DE CASOS ACTIVOS DE ALUMNOS SEGUIM PROGR. PREVENCIÓN ABSENTISMO ESCOLAR (ALUMNO) 12 161 PREVALENCIA DE ABSENTISMO EN POBLACIÓN ESCOLAR DEL DISTRITO (RATIO) 1 1 VISITAS DOMICILIARIAS (NÚMERO) 700 809 ENTREVISTAS FAMILIARES (NÚMERO) 500 809 ENTREVISTAS MENORES (NÚMERO) 100 487 ACOMPAÑAMIENTO A MENORES (NÚMERO)
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